第一章 放学第一时间
“安安，快看，那就是我阿姨，她是我舅舅的女朋友。”莉莉附在安安的耳旁兴奋地说。正在放学的队伍里往放学集合地点走的安安顺着莉莉所指的方向望去，就看到一位身着紫色连衣裙的姐姐正在向莉莉招手，同时安安还看到爸爸小明和哥哥平平正在向她招手。
安安和平平是龙凤胎，本可以就读同一个班级。但他们的父亲小明和母亲朵朵都主张俩孩分班学习更好，所以俩孩一直不同班。这天安安所在的四（三）班因有同学严重违反纪律导致班主任郝老师发怒而比平平所在的四（一）班放学晚了些。很快来到放学地点的安安和莉莉都被亲人从班主任手中接走。为了孩子安全，放学时家长方必须在各班特定的放学地点等候。班主任郝老师按学号顺序点名，点到名的学生如果有人来认领且来认领的人郝老师面熟，该学生就可出队离校；如果前来接孩子的人是生面孔，那点到名的学生和家长方的人均由副班主任时老师领至队尾进行身份查验，直到确认家长方的人是学生的父母所委派，该学生方可离校；点到名的学生如果没人认领，那该学生得站在郝老师身旁等候家人来接，没人来接的学生不能离校。
小明这天是开着他那改装的电三轮来接孩子的，顺便在镇上买了些日用百货，确认平平和安安都已在车上安顿好了，就开始载着两个孩子往家赶。
在孩子的教育问题上，一直是小明唱红脸，老婆朵朵唱白脸。换句话说，就是小明很少大声和孩子说话，需要批评的事经常由朵朵出面。小明则在孩子被妈妈批评后出来善后，心平气和地告诉孩子如何正确对待妈妈的批评。由于这样的分工，俩孩都愿意跟父亲亲近。
“哥哥，你知道什么是‘女朋友’吗？莉莉的那个紫裙子姐姐就是她舅舅的女朋友。莉莉今天送给我的铅笔刀就是那个紫裙子姐姐给她买的，她有很多的卷笔刀，硬要把这个粉色的送给我，然后我就收下了。”安安说。
“你随便接受别人的礼物妈咪会很生气，要不我把这盒水彩笔送给你你明天把铅笔刀还给莉莉？”平平从书包里掏出一盒带封的水彩笔对安安说。
“这样莉莉会生气的。哥哥，要不明天我把你的水彩笔送给莉莉。然后我的卷笔刀在家里归你，只上学让我带上就行。这样莉莉就会很高兴了。”安安说。
“我才不！我书房搁着好几个卷笔刀，估计到上大学那会都用不完。我才不像你，明明自己不缺卷笔刀还要接受别人的馈赠。妈咪反复交代我们不要随便接受别人的礼物，也不要通过馈赠去获得朋友。待会妈咪会惩罚你的，你做好思想准备吧。我就纳闷了，你又没惹那个莉莉，她高不高兴关你啥事？你竟要为了讨好她而忤逆妈咪，我认为你太没原则了！”平平说。
“我其实很怕妈咪生气。但莉莉是我的同桌，又是我的好朋友，她要和我分享她的快乐我也不好拒绝，否则她会哭的。今天我就是怕莉莉哭才收下她的卷笔刀的。”安安不安地说。
“那要是她哪天要你去杀人，你不去她就哭。难道你还真要答应她去杀人！你这个朋友不可理喻，赶紧和她断交吧。说不定哪一天还真要你杀人。”平平生气地说。
“哥，你嘴巴太臭了！莉莉怎么会要我去杀人呢？你这是在以小人之心度君子之腹。”安安反驳道。
“行，这事我不说你了。咱这就让老爸评评理。”平平朝驾驶室里的小明问：“爸，这是莉莉今天送给妹妹的卷笔刀，您说妈咪会不会生气？妈咪总是说‘君子之交淡如水’，反复要求我们不要收受别人的礼物，也反对我们通过馈赠去获得朋友。还说送来送去的交不到志同道合的朋友，只能交到酒肉朋友。”
小明听完平平的陈述后心里发毛，因为他怕误了孩子。平心而论，老婆朵朵对孩子的要求有其合理的一面，甚至从理论上讲完全是正确的。但要平平和安安不参与送来送去的事又担心孩子交不到发小，长大了孤立无援。小明想来个三思而后行，就回答道：“爸爸开车不能开小差否则不安全。这事等会回家先由我来向你妈咪汇报，这样她大概率就不会责怪安安了。对于你妈咪的这个要求，我其实也是赞成的。因为你收了别人的礼物，就得想办法还别人一样礼物，这样送来送去就没完没了了。既花钱又浪费精力。所以古人说‘君子之交淡如水，小人之交甘如醴’。你们俩今天在车上把这两句话给我背诵下来再用手指头在衣服上默写几遍。平平，‘甘如醴’的‘醴’你会写吗？我记得你以前是抄写过的，还记得的话教教妹妹。爸爸得专心致志开车了。”
安安本想对小明说：“爸爸，我确实不会写‘甘如醴’的‘醴’，但我记得‘醴’的意思是“甜酒”，所以我能够利用音序查字法很快查出是哪个“li”。”但她又怕影响爸爸开车，所以话到嘴边又咽了回去，并迅速从书包里掏出字典查起来。
兄妹俩的注意力就这样被父亲成功地转移到了默写名言警句上，而小明说的“得专心致志开车才安全”其实也有“误导”孩子的意味：一方面是让俩孩误以为他们在车上的言行自己管不过来从而还其以自在；另一方面是为了更方便观察兄妹俩的言行举止，以便能及时掌握俩孩的思想动态并加以引导。平平看到安安掏出了字典，赶紧凑过去核对自己记错没。很快俩孩查到了“甘如醴”的“醴”，并用手指头在裤腿上把“醴”字默写了几遍。当车到家时，俩孩都表示，右边是“曲”“豆”的甜酒“醴”已经彻底记牢了。
安安和平平是龙凤胎，本可以就读同一个班级。但他们的父亲小明和母亲朵朵都主张俩孩分班学习更好，所以俩孩一直不同班。这天安安所在的四（三）班因有同学严重违反纪律导致班主任郝老师发怒而比平平所在的四（一）班放学晚了些。很快来到放学地点的安安和莉莉都被亲人从班主任手中接走。为了孩子安全，放学时家长方必须在各班特定的放学地点等候。班主任郝老师按学号顺序点名，点到名的学生如果有人来认领且来认领的人郝老师面熟，该学生就可出队离校；如果前来接孩子的人是生面孔，那点到名的学生和家长方的人均由副班主任时老师领至队尾进行身份查验，直到确认家长方的人是学生的父母所委派，该学生方可离校；点到名的学生如果没人认领，那该学生得站在郝老师身旁等候家人来接，没人来接的学生不能离校。
小明这天是开着他那改装的电三轮来接孩子的，顺便在镇上买了些日用百货，确认平平和安安都已在车上安顿好了，就开始载着两个孩子往家赶。
在孩子的教育问题上，一直是小明唱红脸，老婆朵朵唱白脸。换句话说，就是小明很少大声和孩子说话，需要批评的事经常由朵朵出面。小明则在孩子被妈妈批评后出来善后，心平气和地告诉孩子如何正确对待妈妈的批评。由于这样的分工，俩孩都愿意跟父亲亲近。
“哥哥，你知道什么是‘女朋友’吗？莉莉的那个紫裙子姐姐就是她舅舅的女朋友。莉莉今天送给我的铅笔刀就是那个紫裙子姐姐给她买的，她有很多的卷笔刀，硬要把这个粉色的送给我，然后我就收下了。”安安说。
“你随便接受别人的礼物妈咪会很生气，要不我把这盒水彩笔送给你你明天把铅笔刀还给莉莉？”平平从书包里掏出一盒带封的水彩笔对安安说。
“这样莉莉会生气的。哥哥，要不明天我把你的水彩笔送给莉莉。然后我的卷笔刀在家里归你，只上学让我带上就行。这样莉莉就会很高兴了。”安安说。
“我才不！我书房搁着好几个卷笔刀，估计到上大学那会都用不完。我才不像你，明明自己不缺卷笔刀还要接受别人的馈赠。妈咪反复交代我们不要随便接受别人的礼物，也不要通过馈赠去获得朋友。待会妈咪会惩罚你的，你做好思想准备吧。我就纳闷了，你又没惹那个莉莉，她高不高兴关你啥事？你竟要为了讨好她而忤逆妈咪，我认为你太没原则了！”平平说。
“我其实很怕妈咪生气。但莉莉是我的同桌，又是我的好朋友，她要和我分享她的快乐我也不好拒绝，否则她会哭的。今天我就是怕莉莉哭才收下她的卷笔刀的。”安安不安地说。
“那要是她哪天要你去杀人，你不去她就哭。难道你还真要答应她去杀人！你这个朋友不可理喻，赶紧和她断交吧。说不定哪一天还真要你杀人。”平平生气地说。
“哥，你嘴巴太臭了！莉莉怎么会要我去杀人呢？你这是在以小人之心度君子之腹。”安安反驳道。
“行，这事我不说你了。咱这就让老爸评评理。”平平朝驾驶室里的小明问：“爸，这是莉莉今天送给妹妹的卷笔刀，您说妈咪会不会生气？妈咪总是说‘君子之交淡如水’，反复要求我们不要收受别人的礼物，也反对我们通过馈赠去获得朋友。还说送来送去的交不到志同道合的朋友，只能交到酒肉朋友。”
小明听完平平的陈述后心里发毛，因为他怕误了孩子。平心而论，老婆朵朵对孩子的要求有其合理的一面，甚至从理论上讲完全是正确的。但要平平和安安不参与送来送去的事又担心孩子交不到发小，长大了孤立无援。小明想来个三思而后行，就回答道：“爸爸开车不能开小差否则不安全。这事等会回家先由我来向你妈咪汇报，这样她大概率就不会责怪安安了。对于你妈咪的这个要求，我其实也是赞成的。因为你收了别人的礼物，就得想办法还别人一样礼物，这样送来送去就没完没了了。既花钱又浪费精力。所以古人说‘君子之交淡如水，小人之交甘如醴’。你们俩今天在车上把这两句话给我背诵下来再用手指头在衣服上默写几遍。平平，‘甘如醴’的‘醴’你会写吗？我记得你以前是抄写过的，还记得的话教教妹妹。爸爸得专心致志开车了。”
安安本想对小明说：“爸爸，我确实不会写‘甘如醴’的‘醴’，但我记得‘醴’的意思是“甜酒”，所以我能够利用音序查字法很快查出是哪个“li”。”但她又怕影响爸爸开车，所以话到嘴边又咽了回去，并迅速从书包里掏出字典查起来。
兄妹俩的注意力就这样被父亲成功地转移到了默写名言警句上，而小明说的“得专心致志开车才安全”其实也有“误导”孩子的意味：一方面是让俩孩误以为他们在车上的言行自己管不过来从而还其以自在；另一方面是为了更方便观察兄妹俩的言行举止，以便能及时掌握俩孩的思想动态并加以引导。平平看到安安掏出了字典，赶紧凑过去核对自己记错没。很快俩孩查到了“甘如醴”的“醴”，并用手指头在裤腿上把“醴”字默写了几遍。当车到家时，俩孩都表示，右边是“曲”“豆”的甜酒“醴”已经彻底记牢了。
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