1.15 短暂的安宁

    一阵急促的敲门声把韩维铭从睡梦中卡了出来，忙下床后，把他们三人迎了进来。

    “呦，回来了咋没去上课啊。”

    “太困了，实在不想去了……”

    “你这练了3天翘了2天课，沒翘的那天还是周天，还不去露个面。”

    “哎呀，不想去就是不想去，怎么那么多废话！”

    被韩维铭这么一说，三人基本是明白了什么状态。

    “所以……挂在哪了啊……”

    周新琰小心翼翼的试探着。

    “靠边停车，空大了……”

    “那第二遍呢……我记得是两遍吧。”

    戴清卓拿起桌子上的一个苹果边吃边问。

    “第一次挂了之后就懵了，第二遍起车的时候往打左转向了。”

    “阿这……”

    戴清卓尴尬的吃了口苹果，打开了蓝牙音箱，开始放歌。

    “那你下午的课还去么。”

    “下午的课……去吧。也睡的差不多了。”

    被常峦这么一问，韩维铭也确实清醒了许多。毕竟缺了两天的课，虽然也没什么大不了，但是内心的责问以及室友目前无旷课的记录让韩维铭还是放弃了翘课的念头。坐在座位上，点了个外卖，着急忙慌的吃了一口后就去上下午的课了。

    不管怎么说，科三先放一放吧，距离11月2日的教资考试，也不过10天了！

    下午尽管有专业课，但是韩维铭还是决定把精力暂时交给教资，教资考试一共三科，综合素质，教育知识与能力，历史专业课。综合素质倒是还挺简单。单选，材料分析和作文。单选按照参考书去复习，知识点其实也不多，看着说法比较合理的，基本上就没问题，作文……也没什么太多的问题，虽然字数要求比高考作文多，但是作文材料确实不难，比较麻烦的可能就是材料分析了，发挥文科生做文综大题的主观能动性，在材料中看出来什么就往纸上写，管他对不对，反正错了也不扣分，答案靠边就有一分。

    历史专业课……也差不多，学科知识占40%，教学设计20，教学实施30%，教学评价10%。然后这整个的内容中涉及高中历史的部分差不多60%，但是实际感觉80%可能都少了。教学部分的题结合一些教育方法再加上正确的学科知识答，总的来说及格也没什么问题。

    真正的问题出现在了教育知识与能力，这方面复习的时候，韩维铭真正的感受到了压力。专业方面的知识太多了，而且真的感受不到哪里是可能出题的地方。题型是单选，辨析，简答，材料分析，但是具体的内容太杂了，一些教育发展的问题还好，但是但了各种观点和各种的说法，就完完全全的乱了套。

    韩维铭的主要复习方向也放在了这里，教辅上的题也差不多复习完了，基本就是要背了。

    “铭铭，晚上吃火锅吧。”

    周新琰在旁边小声说道。

    “再还突然要吃火锅了？啥日子啊？”

    “没啥日子，就是卓卓想吃了，吃不吃，阿峦也去。”

    “你仨都去了，那去吧。”

    “OK。”

    下午的两节课上完后，604一众人前往学院三的火锅店，学院路夜市上的小商品确实又贵又不耐用，但是这家饱经历史沧桑的火锅店是学生心中的坚定选择。

    四人坐了下来，也没多说什么，一如既往地韩维铭和戴清卓点菜，然后交由常峦和周新琰审批，审批过后交给服务员去走流程，最大的争吵可能就是喝可乐还是酸梅汤。

    吃饭的时候也是有一搭没一搭的聊着，周新琰一直低着头用手机聊天，看状态大概率是又和哪个学妹聊起来了，常峦掏出手机和戴清卓，韩维铭显摆着自己战豪又打出了什么样的天秀操作与战绩，戴清卓就前言不搭后语的聊着短视频的最新风向和某某爱豆又塌房了。

    韩维铭坐在旁边闷头干饭，听着常峦和戴清卓的争吵，有的时候听不明白了，常峦就再掏出手机讲述事情的来龙去脉，戴清卓再旁边附和与补充，一般聊到一半的时候，周新琰就突然钻出来，喊着说啥呢说啥呢，然后被戴清卓无情的拍一巴掌嘟囔两嘴，再继续说下去。

    时间仿佛让604的每个人都发生了变化，但韩维铭看着眼前的三位室友，既熟悉又陌生。