第31章美就该如此
青钰馔，真的是美丽到了极端。
犹如，天上的北极光一样。
给人以惊艳与魅惑，完美的舞姿让所有的人，为之惊叹。
于是所有的评委，都给了满分。
这简直根本就没有，所谓的最高分和最低分儿呀！
一下子让所有剩余的考生，彻底惊呆了。
既没有最高分，也没有最低分儿，那么青钰馔的平均分，就是满分儿啊！
这位校花的名字，一下子让所有的考生，都铭记于心。
美。
美得，让人惊艳。
舞得，让人陶醉。
多姿的身材。
却如天上的云朵，缥缈不定。
爱，就一个字。
于是那些评委们，立刻开始，评论起来。
因此，用数学来展现艺术，就是一种，非常重要的意思。
这就好比，计算机一样。
艺术欣赏的过程，也是一种数学的过程。
也要通过，对艺术形象的感情，来引发对作品中——情境、意境的体味。
我们知道体味与体位，都是可以用数学，来进行互相的转化。
也可以，把这种体位，变成体味，这都是数学与艺术之间的奇妙。
这种体位，同样也可以，用数学来展现。
这足以说明，形象贯穿了，艺术活动的每个环节，每个环节都有一定的数学模型。
形象性成为艺术区别于，其它社会意识形态的最基本的特征，也是数学的最基本特征。
也是艺术，反映社会生活的特殊形式，这就是——数学的形式。
是创作主体，对于客体对象，瞬间领悟式的审美创造。
是一种，最完美的数学审美创造。
它是感性的，不是推理的；
是体验的，而不是分析的。
同时，数学又将所有的艺术形象，全部包括在内。
艺术形象的创造，又不能离开理性，因为它不能——超越数学。
艺术中的形象，到底包含，多少种的数学形式？
是有意味的形象，是渗透了，艺术家深刻理性思考的形象。
它不是客观生活图景，随意照搬，而是对于数学，非常关键性的一笔。
艺术家，从生活中了解数学。
经过选择、加工，并融入艺术家对人生理解，对社会事物的态度和理性认识的外化和彰显。
鲁迅先生，就是一位，典型的代表。
他曾经，在日本学习过，很多医学知识。
最后，弃医从文。
其实它的本质，就是理性的升华，数学的升华。
这位伟大的先生，就曾说过:画家所画的，雕塑家，所雕塑的……
“表面上，是一张画、一个雕像，其实是他的思想和人格的表现。”
另外，艺术家认识数学的过程当中，从事创作活动中的理性思维，本身他不能超越，社会一切的数学本质，在把握时代氛围，遴选素材和题材，认识社会。
构思主题和情节，选择表现形式等方面，均具有举足轻重的作用。
艺术活动，是数学的根本活动。
是形象把握，与理性把握的有机统一。
情感体验与逻辑认知的统一，本身也是，数学和美学的统一。
艺术中的情感，即审美的情感，也是数学的情感。
是一种，无功利的具有人类普遍性的情感。
情感，需要用数学的表现。
在艺术活动，用数学去了解，所有的动机和意图。
动机的生成，创造与接受过程中，均是重要的因素之一。
同时，我们应当理解数学，也是一种情感。
情感，又是艺术创作的基本的元素之一。
这一切都是，数学的元素。
艺术活动，若是没有数学，就不叫——意识艺术。
所以在这个社会上，总是有一些——尾艺术，以及一些，虚伪的艺术。
为什么，会有这些，伪艺术呢？
因为，它没有数学……
总是伴随着情感，为什么会如此呢？
这是欲望、兴趣、个性的具体的心理表现，也是对——对象能否满足，自身欲望的价值评判。
俄国作家，列夫·托尔斯泰，就曾在他的《论艺术》中，指出:文艺创作，是艺术家“在自己的心里，唤起曾一度体验过的感情，并且在唤起这种感情之后，用动作、线条、色彩、声音及言词，这些数学单位。所表达的形象来传达出——这种感情，使别人也能体验到，同样的感情———这就是，艺术活动。”
情感主宰着，艺术活动的整个过程，它必须有数学，否则那就是彻头彻尾的虚伪。
我们也要，以此来分析，什么才是，真正的艺术。
数学作为一种，美好的知识。
贯串在，艺术创作的整个心理过程之中。
……
当这些评委讲完之后，引起了全场，所有观众和这些考生的一致鼓掌。
“哇塞，我现在终于分清楚，什么叫做——伪艺术。”
“确实，在这个社会上，有很多虚伪的玉书——那些所谓的，迷惑人的艺术。”
“没错，我们应当——热爱数学，并从数学之中，发现生活之中最根本的艺术。”
“我们，要去其糟粕。吸取经验，获得精华。”
“取其精华，去其糟粕。让这个社会，充满着绿色的艺术。”
“这就是，绿色的森林。”
“但是，若是没有数学，那么绿色的森林，也会被那些，微弱的火种——所毁灭，因为那些，都是虚伪的艺术。”
“所以我们，要保护绿色的森林，也要提防，那些邪恶的活动。它们就像，那微弱的火种一样，星星之火，可以燎原。”
“没错，这就是艺术，最根本的一切。”
“因此，我们不能放弃，任何一种艺术。也不能盲目地选择，其它的艺术，我们必须去除，有色的眼镜，去抉择这一切。这就是艺术，认真的哲学。”
“现在，我们这些考生，也是受益匪浅。”
“来到鸟巢这里，观看这些考试，真的是太棒了。”
“真的是，良师益友啊！”
……
所有的考生和观众们都是，议论纷纷。
随着其他的考生，所展现出，更多有趣的艺术之后，现场立刻，鸦雀无声。
大家，屏住呼吸。
目不转睛地看着，剩下的考生所展现出来的艺术，最终只剩下了三名考生……
随后，这位美丽的青钰馔，就在所有的考生和评委的邀请下，发表了此次考试的感想。
艺术活动中的“感觉”，是对于数学的感受。
受到“享受”的欲望的支配，总是被对象的能引起自己愉快的色彩、声音所吸引;
艺术活动中的“知觉”往往按照情感的需要，去选择并加工对象，按照情感图式，去选择与“判断”对象;
艺术活动中的“想像”按照主体的情感要求的走向，去创造合乎自己情感和目的的形象。
艺术活动中的“理解”往往是一种，个性化的体认与感悟，但是这些，必须通过数学。
通过体悟，获得对生命与人生意义的深切理解，也是对于，数学的深刻理解。
它无疑是一种，饱含着情感的活动。
艺术家的情感，必须用数学，来得到充分的体验。
往往通过艺术形象，得到充分的展现，哈哈！
艺术家反映生活，描绘艺术形象，绝不是冷漠的、无动于衷的，而是凝聚着，他的思想情感、爱憎褒贬，渗透着他的审美情趣、审美理想。
1937年4月，德国法恶之西斯发动了40多架飞机，对西班牙巴斯克文化名城格尔尼卡进行狂轰滥炸，激起了绘画大师毕加索的强烈义愤，他在短短的一个月时间内，就完成了，那幅名垂画史的，伸张正义与控诉罪行的力作《格尔尼卡》。
……
青钰馔，讲完之后，受到在场所有评委的一致好评。
犹如，天上的北极光一样。
给人以惊艳与魅惑，完美的舞姿让所有的人，为之惊叹。
于是所有的评委，都给了满分。
这简直根本就没有，所谓的最高分和最低分儿呀！
一下子让所有剩余的考生，彻底惊呆了。
既没有最高分，也没有最低分儿，那么青钰馔的平均分，就是满分儿啊！
这位校花的名字，一下子让所有的考生，都铭记于心。
美。
美得，让人惊艳。
舞得，让人陶醉。
多姿的身材。
却如天上的云朵，缥缈不定。
爱，就一个字。
于是那些评委们，立刻开始，评论起来。
因此，用数学来展现艺术，就是一种，非常重要的意思。
这就好比，计算机一样。
艺术欣赏的过程，也是一种数学的过程。
也要通过，对艺术形象的感情，来引发对作品中——情境、意境的体味。
我们知道体味与体位，都是可以用数学，来进行互相的转化。
也可以，把这种体位，变成体味，这都是数学与艺术之间的奇妙。
这种体位，同样也可以，用数学来展现。
这足以说明，形象贯穿了，艺术活动的每个环节，每个环节都有一定的数学模型。
形象性成为艺术区别于，其它社会意识形态的最基本的特征，也是数学的最基本特征。
也是艺术，反映社会生活的特殊形式，这就是——数学的形式。
是创作主体，对于客体对象，瞬间领悟式的审美创造。
是一种，最完美的数学审美创造。
它是感性的，不是推理的；
是体验的，而不是分析的。
同时，数学又将所有的艺术形象，全部包括在内。
艺术形象的创造，又不能离开理性，因为它不能——超越数学。
艺术中的形象，到底包含，多少种的数学形式？
是有意味的形象，是渗透了，艺术家深刻理性思考的形象。
它不是客观生活图景，随意照搬，而是对于数学，非常关键性的一笔。
艺术家，从生活中了解数学。
经过选择、加工，并融入艺术家对人生理解，对社会事物的态度和理性认识的外化和彰显。
鲁迅先生，就是一位，典型的代表。
他曾经，在日本学习过，很多医学知识。
最后，弃医从文。
其实它的本质，就是理性的升华，数学的升华。
这位伟大的先生，就曾说过:画家所画的，雕塑家，所雕塑的……
“表面上，是一张画、一个雕像，其实是他的思想和人格的表现。”
另外，艺术家认识数学的过程当中，从事创作活动中的理性思维，本身他不能超越，社会一切的数学本质，在把握时代氛围，遴选素材和题材，认识社会。
构思主题和情节，选择表现形式等方面，均具有举足轻重的作用。
艺术活动，是数学的根本活动。
是形象把握，与理性把握的有机统一。
情感体验与逻辑认知的统一，本身也是，数学和美学的统一。
艺术中的情感，即审美的情感，也是数学的情感。
是一种，无功利的具有人类普遍性的情感。
情感，需要用数学的表现。
在艺术活动，用数学去了解，所有的动机和意图。
动机的生成，创造与接受过程中，均是重要的因素之一。
同时，我们应当理解数学，也是一种情感。
情感，又是艺术创作的基本的元素之一。
这一切都是，数学的元素。
艺术活动，若是没有数学，就不叫——意识艺术。
所以在这个社会上，总是有一些——尾艺术，以及一些，虚伪的艺术。
为什么，会有这些，伪艺术呢？
因为，它没有数学……
总是伴随着情感，为什么会如此呢？
这是欲望、兴趣、个性的具体的心理表现，也是对——对象能否满足，自身欲望的价值评判。
俄国作家，列夫·托尔斯泰，就曾在他的《论艺术》中，指出:文艺创作，是艺术家“在自己的心里，唤起曾一度体验过的感情，并且在唤起这种感情之后，用动作、线条、色彩、声音及言词，这些数学单位。所表达的形象来传达出——这种感情，使别人也能体验到，同样的感情———这就是，艺术活动。”
情感主宰着，艺术活动的整个过程，它必须有数学，否则那就是彻头彻尾的虚伪。
我们也要，以此来分析，什么才是，真正的艺术。
数学作为一种，美好的知识。
贯串在，艺术创作的整个心理过程之中。
……
当这些评委讲完之后，引起了全场，所有观众和这些考生的一致鼓掌。
“哇塞，我现在终于分清楚，什么叫做——伪艺术。”
“确实，在这个社会上，有很多虚伪的玉书——那些所谓的，迷惑人的艺术。”
“没错，我们应当——热爱数学，并从数学之中，发现生活之中最根本的艺术。”
“我们，要去其糟粕。吸取经验，获得精华。”
“取其精华，去其糟粕。让这个社会，充满着绿色的艺术。”
“这就是，绿色的森林。”
“但是，若是没有数学，那么绿色的森林，也会被那些，微弱的火种——所毁灭，因为那些，都是虚伪的艺术。”
“所以我们，要保护绿色的森林，也要提防，那些邪恶的活动。它们就像，那微弱的火种一样，星星之火，可以燎原。”
“没错，这就是艺术，最根本的一切。”
“因此，我们不能放弃，任何一种艺术。也不能盲目地选择，其它的艺术，我们必须去除，有色的眼镜，去抉择这一切。这就是艺术，认真的哲学。”
“现在，我们这些考生，也是受益匪浅。”
“来到鸟巢这里，观看这些考试，真的是太棒了。”
“真的是，良师益友啊！”
……
所有的考生和观众们都是，议论纷纷。
随着其他的考生，所展现出，更多有趣的艺术之后，现场立刻，鸦雀无声。
大家，屏住呼吸。
目不转睛地看着，剩下的考生所展现出来的艺术，最终只剩下了三名考生……
随后，这位美丽的青钰馔，就在所有的考生和评委的邀请下，发表了此次考试的感想。
艺术活动中的“感觉”，是对于数学的感受。
受到“享受”的欲望的支配，总是被对象的能引起自己愉快的色彩、声音所吸引;
艺术活动中的“知觉”往往按照情感的需要，去选择并加工对象，按照情感图式，去选择与“判断”对象;
艺术活动中的“想像”按照主体的情感要求的走向，去创造合乎自己情感和目的的形象。
艺术活动中的“理解”往往是一种，个性化的体认与感悟，但是这些，必须通过数学。
通过体悟，获得对生命与人生意义的深切理解，也是对于，数学的深刻理解。
它无疑是一种，饱含着情感的活动。
艺术家的情感，必须用数学，来得到充分的体验。
往往通过艺术形象，得到充分的展现，哈哈！
艺术家反映生活，描绘艺术形象，绝不是冷漠的、无动于衷的，而是凝聚着，他的思想情感、爱憎褒贬，渗透着他的审美情趣、审美理想。
1937年4月，德国法恶之西斯发动了40多架飞机，对西班牙巴斯克文化名城格尔尼卡进行狂轰滥炸，激起了绘画大师毕加索的强烈义愤，他在短短的一个月时间内，就完成了，那幅名垂画史的，伸张正义与控诉罪行的力作《格尔尼卡》。
……
青钰馔，讲完之后，受到在场所有评委的一致好评。
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