9、府院之争
“府院之争”即是总统和总理之争。扯远了，但搁在两个同样伟大的语文老师之间也同样成立。
喜爱的学生就是他们率领的将兵，或者是文臣智囊团。
能力上相差无多，各自又风格不同，故而两军对垒、势均力敌了二十余年。
嘿，二十年前，他秦羧还是个毛头小子呢，过分夸张了，从侧面说出他真的长得太显老了。
将他比作段祺瑞，十分妥帖。
他是年级组长，是实际话事人。此人刚愎自用，眉眼发福，精丝光缕，源源不断地从那灰框眼镜背后默默牵连而出，他忍受着众多学子的“爱戴”，你说爱他吧，恶心！恨他吧，根本不敢。
吴景石敢！他一眼就洞破了这府院之争背后的门道。
理论上讲，吴景石等一众M班学生，都隶属于他们的语文老师张曦。
张曦老师外表还是十分温和的，为人师表，难得一见的负责任的好老师。江晚经常喜欢夸赞她的盛世美颜，“老师，看不出来你今天化妆了。”
好像有歧义，是说她化妆技术差，那粉那口红，抹了等于白抹，还是天生丽质，根本不需要化妆，分明多此一举。
她的意思应该是后者，总之都不像是什么好话，加之她又是惯常做阅读理解的语文老师，仁者见仁，智者见智吧。
希望她能只理解到夸她的那一层面，毕竟“偏听则明”嘛（原话是兼听则明，偏信则暗），不用活得那么累，能让自己开心就好。
张曦可惜在身体不好，其实她还能站在三尺讲台旁，手握即将化作漫天粉尘的六边形粉笔，洋洋洒洒，写上几个满是笔锋的“潦草字”，已然是十二分的幸运。
她十分喜欢交谈，欣喜时偷笑着掩面，就像古装剧里被宽大袖袍罩着的人工智能合成的精致头颅。这样做得多了，反倒会给人很绿茶的感觉。
作为学生，吴景石没听过秦羧的课，不作评价，但他身为年级组长，一个男人，行为作风一定是有问题的。
卖弄一下前几天刚学的很无聊的现代诗：
秦羧之歌
如果鸟要拉屎
就请拉在他的肩上
雨水冲不垮他
台风吹不动他
因为他太胖了！
他走在校园
不顾腰上的束缚
他指尖撩拨
勾搭起
少女的衣
没有什么能阻挡他的脚步？
转角处
他和屎
一起跌倒！
作为一个男生，呃，吴景石还是喜欢成熟一些的女生！
女老师不喜男同志的“咸猪手”，猥琐却思想老派的男同志不喜欢总是将笑容贴在嘴边的她。这两个人······还是适合做敌人，最好永远也不要握手言和！
吴景石放下了在脑海中险些成型的疯狂想法。
“暂且作为一种可能性吧。”吴景石自言自语道，并在树状图上某一处画上一个大大的叉字，作为批注，“好了，现在这种情况经过论证，成功被我否定。”
不管怎么样，往事作古尘云，她们两人究竟因何心生罅隙，已不得而知，战争仍将继续！
张曦老师只教M班，秦羧教C班D班，D班是最好的文科班，让他捡了个开局先手，联袂甚至倚靠“国风社伉俪”李坚和孙金昀，不知道能否将这种优势扩大，并转化为胜势。
M班有顾楹雪、王书路这样的核武器，还有一大帮子学习认真的女同学。最关键的是，吴景石会“如实”撰写史书，比如他十分讨厌秦羧，秦羧真的有那么坏吗，未必！但吴景石可以只写他做过的阴暗的事。
医生和史作家走到哪里都能吃得开，历史是人们共同的记忆。认可的人多了，就能够“改变”历史。
回忆是一段历史，这是他的回忆，也就是历史。
唯一的变数就在C班的苏茗，想到这，哪怕是太史公在世也得慎重下笔了。
这场绵延至今的战争，“死伤无数”，天下人苦之久矣，弱弱的后辈们默不作声，但都看在眼里。
兴许能用一场最戏剧化、全世界除了一个女人最“皆大欢喜”的方式解决，汉朝初年就曾用这种方式向匈奴妥协。
吴景石长叹一口牛气，叼起被咬得破烂的笔杆头，换上一只新的笔芯，续写道：“国家的利益不应以牺牲个人幸福作为道德绑架，长辈们的恩恩怨怨就请不要再延续下去了，但如果可以，我希望和她成为朋友，非常要好的朋友。”
吴景石顿了顿，眉眼翻飞，甩甩手中紧握着的黑笔，生怕它掉了出去，这个牌子的笔芯老是喜欢断墨，“嗯，仅此而已。”
最后讲一下这所学校的特色课程“思维广场”，设立的初衷是，直白一点，为了在面试中不怯场，敢于充分地表达自己的观点，但最后一定是背离的了，原因很复杂，人为、客观因素杂糅。
吴景石知足了，思维广场占地不小，C、D、M班合在一起上课，直接的竞争呗！秦羧小心眼真多，倒是让吴景石占着大便宜了，偶然地“花光”一辈子的运气，能有幸和她在同一场次。
学校为了激励学生发言，设置了发言一次就加分的策略，吴景石不是很喜欢分享雪白的思广单上，根本不存在的观点，听一些小孩子争驳得面红耳赤，第一次感觉到自己的躯壳还是一个未成年的肥猪。
她的话，应该是很有想法的，也不知道她喜不喜欢，有时见她在一些人发言后，默默举手，即使她不举手，老师也愿意叫这样的好学生。
没有语出惊人，轻轻柔柔的，以点带面，直接从举例层面降维打击，切断其与论点的联系，然后，再条理清晰地阐述自己的观点。
不过，还是有点小问题的。这类似于底层逻辑的争论，就是从一开始两个人的道就有偏差。
吴景石“疯狂”举手，祈求博得老师的关注。
谢方启幽幽道：“小肥猪能有什么好的想法啊。”
吴景石想明白了，是他的问题，坐在阴戳戳的角落里，被迫等待腐朽。
见老师仍在自言自语，邀请着所谓善于表达的“好学生”。
或许可以跟她私下里沟通，吴景石翻开手机一查，连她的微信也没加上。还是吴景石的问题，应该自报姓名的。
现在还不行，还未曾，名满天下！
“现在是九月份，一年零十个月后，天下人皆知，我对你的喜欢。”
吴景石很喜欢思维广场，希望学校能够继续保持；吴景石很喜欢竞争，能够莫名地与“敌人”增加羁绊；吴景石很喜欢苏茗······
为了提高效率，尹乾、吴景石、谢方启组成“绝对天团”，三人各三科，地理、历史、政治，注意，三人都是课本知识的搬运工，分配与学科能力并无关联，团体行为请不要上升至个人。
耶，庆祝第一个小团体闪亮登场！
喜爱的学生就是他们率领的将兵，或者是文臣智囊团。
能力上相差无多，各自又风格不同，故而两军对垒、势均力敌了二十余年。
嘿，二十年前，他秦羧还是个毛头小子呢，过分夸张了，从侧面说出他真的长得太显老了。
将他比作段祺瑞，十分妥帖。
他是年级组长，是实际话事人。此人刚愎自用，眉眼发福，精丝光缕，源源不断地从那灰框眼镜背后默默牵连而出，他忍受着众多学子的“爱戴”，你说爱他吧，恶心！恨他吧，根本不敢。
吴景石敢！他一眼就洞破了这府院之争背后的门道。
理论上讲，吴景石等一众M班学生，都隶属于他们的语文老师张曦。
张曦老师外表还是十分温和的，为人师表，难得一见的负责任的好老师。江晚经常喜欢夸赞她的盛世美颜，“老师，看不出来你今天化妆了。”
好像有歧义，是说她化妆技术差，那粉那口红，抹了等于白抹，还是天生丽质，根本不需要化妆，分明多此一举。
她的意思应该是后者，总之都不像是什么好话，加之她又是惯常做阅读理解的语文老师，仁者见仁，智者见智吧。
希望她能只理解到夸她的那一层面，毕竟“偏听则明”嘛（原话是兼听则明，偏信则暗），不用活得那么累，能让自己开心就好。
张曦可惜在身体不好，其实她还能站在三尺讲台旁，手握即将化作漫天粉尘的六边形粉笔，洋洋洒洒，写上几个满是笔锋的“潦草字”，已然是十二分的幸运。
她十分喜欢交谈，欣喜时偷笑着掩面，就像古装剧里被宽大袖袍罩着的人工智能合成的精致头颅。这样做得多了，反倒会给人很绿茶的感觉。
作为学生，吴景石没听过秦羧的课，不作评价，但他身为年级组长，一个男人，行为作风一定是有问题的。
卖弄一下前几天刚学的很无聊的现代诗：
秦羧之歌
如果鸟要拉屎
就请拉在他的肩上
雨水冲不垮他
台风吹不动他
因为他太胖了！
他走在校园
不顾腰上的束缚
他指尖撩拨
勾搭起
少女的衣
没有什么能阻挡他的脚步？
转角处
他和屎
一起跌倒！
作为一个男生，呃，吴景石还是喜欢成熟一些的女生！
女老师不喜男同志的“咸猪手”，猥琐却思想老派的男同志不喜欢总是将笑容贴在嘴边的她。这两个人······还是适合做敌人，最好永远也不要握手言和！
吴景石放下了在脑海中险些成型的疯狂想法。
“暂且作为一种可能性吧。”吴景石自言自语道，并在树状图上某一处画上一个大大的叉字，作为批注，“好了，现在这种情况经过论证，成功被我否定。”
不管怎么样，往事作古尘云，她们两人究竟因何心生罅隙，已不得而知，战争仍将继续！
张曦老师只教M班，秦羧教C班D班，D班是最好的文科班，让他捡了个开局先手，联袂甚至倚靠“国风社伉俪”李坚和孙金昀，不知道能否将这种优势扩大，并转化为胜势。
M班有顾楹雪、王书路这样的核武器，还有一大帮子学习认真的女同学。最关键的是，吴景石会“如实”撰写史书，比如他十分讨厌秦羧，秦羧真的有那么坏吗，未必！但吴景石可以只写他做过的阴暗的事。
医生和史作家走到哪里都能吃得开，历史是人们共同的记忆。认可的人多了，就能够“改变”历史。
回忆是一段历史，这是他的回忆，也就是历史。
唯一的变数就在C班的苏茗，想到这，哪怕是太史公在世也得慎重下笔了。
这场绵延至今的战争，“死伤无数”，天下人苦之久矣，弱弱的后辈们默不作声，但都看在眼里。
兴许能用一场最戏剧化、全世界除了一个女人最“皆大欢喜”的方式解决，汉朝初年就曾用这种方式向匈奴妥协。
吴景石长叹一口牛气，叼起被咬得破烂的笔杆头，换上一只新的笔芯，续写道：“国家的利益不应以牺牲个人幸福作为道德绑架，长辈们的恩恩怨怨就请不要再延续下去了，但如果可以，我希望和她成为朋友，非常要好的朋友。”
吴景石顿了顿，眉眼翻飞，甩甩手中紧握着的黑笔，生怕它掉了出去，这个牌子的笔芯老是喜欢断墨，“嗯，仅此而已。”
最后讲一下这所学校的特色课程“思维广场”，设立的初衷是，直白一点，为了在面试中不怯场，敢于充分地表达自己的观点，但最后一定是背离的了，原因很复杂，人为、客观因素杂糅。
吴景石知足了，思维广场占地不小，C、D、M班合在一起上课，直接的竞争呗！秦羧小心眼真多，倒是让吴景石占着大便宜了，偶然地“花光”一辈子的运气，能有幸和她在同一场次。
学校为了激励学生发言，设置了发言一次就加分的策略，吴景石不是很喜欢分享雪白的思广单上，根本不存在的观点，听一些小孩子争驳得面红耳赤，第一次感觉到自己的躯壳还是一个未成年的肥猪。
她的话，应该是很有想法的，也不知道她喜不喜欢，有时见她在一些人发言后，默默举手，即使她不举手，老师也愿意叫这样的好学生。
没有语出惊人，轻轻柔柔的，以点带面，直接从举例层面降维打击，切断其与论点的联系，然后，再条理清晰地阐述自己的观点。
不过，还是有点小问题的。这类似于底层逻辑的争论，就是从一开始两个人的道就有偏差。
吴景石“疯狂”举手，祈求博得老师的关注。
谢方启幽幽道：“小肥猪能有什么好的想法啊。”
吴景石想明白了，是他的问题，坐在阴戳戳的角落里，被迫等待腐朽。
见老师仍在自言自语，邀请着所谓善于表达的“好学生”。
或许可以跟她私下里沟通，吴景石翻开手机一查，连她的微信也没加上。还是吴景石的问题，应该自报姓名的。
现在还不行，还未曾，名满天下！
“现在是九月份，一年零十个月后，天下人皆知，我对你的喜欢。”
吴景石很喜欢思维广场，希望学校能够继续保持；吴景石很喜欢竞争，能够莫名地与“敌人”增加羁绊；吴景石很喜欢苏茗······
为了提高效率，尹乾、吴景石、谢方启组成“绝对天团”，三人各三科，地理、历史、政治，注意，三人都是课本知识的搬运工，分配与学科能力并无关联，团体行为请不要上升至个人。
耶，庆祝第一个小团体闪亮登场！
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版