9、府院之争
“府院之争”即是总统和总理之争。扯远了,但搁在两个同样伟大的语文老师之间也同样成立。
喜爱的学生就是他们率领的将兵,或者是文臣智囊团。
能力上相差无多,各自又风格不同,故而两军对垒、势均力敌了二十余年。
嘿,二十年前,他秦羧还是个毛头小子呢,过分夸张了,从侧面说出他真的长得太显老了。
将他比作段祺瑞,十分妥帖。
他是年级组长,是实际话事人。此人刚愎自用,眉眼发福,精丝光缕,源源不断地从那灰框眼镜背后默默牵连而出,他忍受着众多学子的“爱戴”,你说爱他吧,恶心!恨他吧,根本不敢。
吴景石敢!他一眼就洞破了这府院之争背后的门道。
理论上讲,吴景石等一众M班学生,都隶属于他们的语文老师张曦。
张曦老师外表还是十分温和的,为人师表,难得一见的负责任的好老师。江晚经常喜欢夸赞她的盛世美颜,“老师,看不出来你今天化妆了。”
好像有歧义,是说她化妆技术差,那粉那口红,抹了等于白抹,还是天生丽质,根本不需要化妆,分明多此一举。
她的意思应该是后者,总之都不像是什么好话,加之她又是惯常做阅读理解的语文老师,仁者见仁,智者见智吧。
希望她能只理解到夸她的那一层面,毕竟“偏听则明”嘛(原话是兼听则明,偏信则暗),不用活得那么累,能让自己开心就好。
张曦可惜在身体不好,其实她还能站在三尺讲台旁,手握即将化作漫天粉尘的六边形粉笔,洋洋洒洒,写上几个满是笔锋的“潦草字”,已然是十二分的幸运。
她十分喜欢交谈,欣喜时偷笑着掩面,就像古装剧里被宽大袖袍罩着的人工智能合成的精致头颅。这样做得多了,反倒会给人很绿茶的感觉。
作为学生,吴景石没听过秦羧的课,不作评价,但他身为年级组长,一个男人,行为作风一定是有问题的。
卖弄一下前几天刚学的很无聊的现代诗:
秦羧之歌
如果鸟要拉屎
就请拉在他的肩上
雨水冲不垮他
台风吹不动他
因为他太胖了!
他走在校园
不顾腰上的束缚
他指尖撩拨
勾搭起
少女的衣
没有什么能阻挡他的脚步?
转角处
他和屎
一起跌倒!
作为一个男生,呃,吴景石还是喜欢成熟一些的女生!
女老师不喜男同志的“咸猪手”,猥琐却思想老派的男同志不喜欢总是将笑容贴在嘴边的她。这两个人······还是适合做敌人,最好永远也不要握手言和!
吴景石放下了在脑海中险些成型的疯狂想法。
“暂且作为一种可能性吧。”吴景石自言自语道,并在树状图上某一处画上一个大大的叉字,作为批注,“好了,现在这种情况经过论证,成功被我否定。”
不管怎么样,往事作古尘云,她们两人究竟因何心生罅隙,已不得而知,战争仍将继续!
张曦老师只教M班,秦羧教C班D班,D班是最好的文科班,让他捡了个开局先手,联袂甚至倚靠“国风社伉俪”李坚和孙金昀,不知道能否将这种优势扩大,并转化为胜势。
M班有顾楹雪、王书路这样的核武器,还有一大帮子学习认真的女同学。最关键的是,吴景石会“如实”撰写史书,比如他十分讨厌秦羧,秦羧真的有那么坏吗,未必!但吴景石可以只写他做过的阴暗的事。
医生和史作家走到哪里都能吃得开,历史是人们共同的记忆。认可的人多了,就能够“改变”历史。
回忆是一段历史,这是他的回忆,也就是历史。
唯一的变数就在C班的苏茗,想到这,哪怕是太史公在世也得慎重下笔了。
这场绵延至今的战争,“死伤无数”,天下人苦之久矣,弱弱的后辈们默不作声,但都看在眼里。
兴许能用一场最戏剧化、全世界除了一个女人最“皆大欢喜”的方式解决,汉朝初年就曾用这种方式向匈奴妥协。
吴景石长叹一口牛气,叼起被咬得破烂的笔杆头,换上一只新的笔芯,续写道:“国家的利益不应以牺牲个人幸福作为道德绑架,长辈们的恩恩怨怨就请不要再延续下去了,但如果可以,我希望和她成为朋友,非常要好的朋友。”
吴景石顿了顿,眉眼翻飞,甩甩手中紧握着的黑笔,生怕它掉了出去,这个牌子的笔芯老是喜欢断墨,“嗯,仅此而已。”
最后讲一下这所学校的特色课程“思维广场”,设立的初衷是,直白一点,为了在面试中不怯场,敢于充分地表达自己的观点,但最后一定是背离的了,原因很复杂,人为、客观因素杂糅。
吴景石知足了,思维广场占地不小,C、D、M班合在一起上课,直接的竞争呗!秦羧小心眼真多,倒是让吴景石占着大便宜了,偶然地“花光”一辈子的运气,能有幸和她在同一场次。
学校为了激励学生发言,设置了发言一次就加分的策略,吴景石不是很喜欢分享雪白的思广单上,根本不存在的观点,听一些小孩子争驳得面红耳赤,第一次感觉到自己的躯壳还是一个未成年的肥猪。
她的话,应该是很有想法的,也不知道她喜不喜欢,有时见她在一些人发言后,默默举手,即使她不举手,老师也愿意叫这样的好学生。
没有语出惊人,轻轻柔柔的,以点带面,直接从举例层面降维打击,切断其与论点的联系,然后,再条理清晰地阐述自己的观点。
不过,还是有点小问题的。这类似于底层逻辑的争论,就是从一开始两个人的道就有偏差。
吴景石“疯狂”举手,祈求博得老师的关注。
谢方启幽幽道:“小肥猪能有什么好的想法啊。”
吴景石想明白了,是他的问题,坐在阴戳戳的角落里,被迫等待腐朽。
见老师仍在自言自语,邀请着所谓善于表达的“好学生”。
或许可以跟她私下里沟通,吴景石翻开手机一查,连她的微信也没加上。还是吴景石的问题,应该自报姓名的。
现在还不行,还未曾,名满天下!
“现在是九月份,一年零十个月后,天下人皆知,我对你的喜欢。”
吴景石很喜欢思维广场,希望学校能够继续保持;吴景石很喜欢竞争,能够莫名地与“敌人”增加羁绊;吴景石很喜欢苏茗······
为了提高效率,尹乾、吴景石、谢方启组成“绝对天团”,三人各三科,地理、历史、政治,注意,三人都是课本知识的搬运工,分配与学科能力并无关联,团体行为请不要上升至个人。
耶,庆祝第一个小团体闪亮登场!
喜爱的学生就是他们率领的将兵,或者是文臣智囊团。
能力上相差无多,各自又风格不同,故而两军对垒、势均力敌了二十余年。
嘿,二十年前,他秦羧还是个毛头小子呢,过分夸张了,从侧面说出他真的长得太显老了。
将他比作段祺瑞,十分妥帖。
他是年级组长,是实际话事人。此人刚愎自用,眉眼发福,精丝光缕,源源不断地从那灰框眼镜背后默默牵连而出,他忍受着众多学子的“爱戴”,你说爱他吧,恶心!恨他吧,根本不敢。
吴景石敢!他一眼就洞破了这府院之争背后的门道。
理论上讲,吴景石等一众M班学生,都隶属于他们的语文老师张曦。
张曦老师外表还是十分温和的,为人师表,难得一见的负责任的好老师。江晚经常喜欢夸赞她的盛世美颜,“老师,看不出来你今天化妆了。”
好像有歧义,是说她化妆技术差,那粉那口红,抹了等于白抹,还是天生丽质,根本不需要化妆,分明多此一举。
她的意思应该是后者,总之都不像是什么好话,加之她又是惯常做阅读理解的语文老师,仁者见仁,智者见智吧。
希望她能只理解到夸她的那一层面,毕竟“偏听则明”嘛(原话是兼听则明,偏信则暗),不用活得那么累,能让自己开心就好。
张曦可惜在身体不好,其实她还能站在三尺讲台旁,手握即将化作漫天粉尘的六边形粉笔,洋洋洒洒,写上几个满是笔锋的“潦草字”,已然是十二分的幸运。
她十分喜欢交谈,欣喜时偷笑着掩面,就像古装剧里被宽大袖袍罩着的人工智能合成的精致头颅。这样做得多了,反倒会给人很绿茶的感觉。
作为学生,吴景石没听过秦羧的课,不作评价,但他身为年级组长,一个男人,行为作风一定是有问题的。
卖弄一下前几天刚学的很无聊的现代诗:
秦羧之歌
如果鸟要拉屎
就请拉在他的肩上
雨水冲不垮他
台风吹不动他
因为他太胖了!
他走在校园
不顾腰上的束缚
他指尖撩拨
勾搭起
少女的衣
没有什么能阻挡他的脚步?
转角处
他和屎
一起跌倒!
作为一个男生,呃,吴景石还是喜欢成熟一些的女生!
女老师不喜男同志的“咸猪手”,猥琐却思想老派的男同志不喜欢总是将笑容贴在嘴边的她。这两个人······还是适合做敌人,最好永远也不要握手言和!
吴景石放下了在脑海中险些成型的疯狂想法。
“暂且作为一种可能性吧。”吴景石自言自语道,并在树状图上某一处画上一个大大的叉字,作为批注,“好了,现在这种情况经过论证,成功被我否定。”
不管怎么样,往事作古尘云,她们两人究竟因何心生罅隙,已不得而知,战争仍将继续!
张曦老师只教M班,秦羧教C班D班,D班是最好的文科班,让他捡了个开局先手,联袂甚至倚靠“国风社伉俪”李坚和孙金昀,不知道能否将这种优势扩大,并转化为胜势。
M班有顾楹雪、王书路这样的核武器,还有一大帮子学习认真的女同学。最关键的是,吴景石会“如实”撰写史书,比如他十分讨厌秦羧,秦羧真的有那么坏吗,未必!但吴景石可以只写他做过的阴暗的事。
医生和史作家走到哪里都能吃得开,历史是人们共同的记忆。认可的人多了,就能够“改变”历史。
回忆是一段历史,这是他的回忆,也就是历史。
唯一的变数就在C班的苏茗,想到这,哪怕是太史公在世也得慎重下笔了。
这场绵延至今的战争,“死伤无数”,天下人苦之久矣,弱弱的后辈们默不作声,但都看在眼里。
兴许能用一场最戏剧化、全世界除了一个女人最“皆大欢喜”的方式解决,汉朝初年就曾用这种方式向匈奴妥协。
吴景石长叹一口牛气,叼起被咬得破烂的笔杆头,换上一只新的笔芯,续写道:“国家的利益不应以牺牲个人幸福作为道德绑架,长辈们的恩恩怨怨就请不要再延续下去了,但如果可以,我希望和她成为朋友,非常要好的朋友。”
吴景石顿了顿,眉眼翻飞,甩甩手中紧握着的黑笔,生怕它掉了出去,这个牌子的笔芯老是喜欢断墨,“嗯,仅此而已。”
最后讲一下这所学校的特色课程“思维广场”,设立的初衷是,直白一点,为了在面试中不怯场,敢于充分地表达自己的观点,但最后一定是背离的了,原因很复杂,人为、客观因素杂糅。
吴景石知足了,思维广场占地不小,C、D、M班合在一起上课,直接的竞争呗!秦羧小心眼真多,倒是让吴景石占着大便宜了,偶然地“花光”一辈子的运气,能有幸和她在同一场次。
学校为了激励学生发言,设置了发言一次就加分的策略,吴景石不是很喜欢分享雪白的思广单上,根本不存在的观点,听一些小孩子争驳得面红耳赤,第一次感觉到自己的躯壳还是一个未成年的肥猪。
她的话,应该是很有想法的,也不知道她喜不喜欢,有时见她在一些人发言后,默默举手,即使她不举手,老师也愿意叫这样的好学生。
没有语出惊人,轻轻柔柔的,以点带面,直接从举例层面降维打击,切断其与论点的联系,然后,再条理清晰地阐述自己的观点。
不过,还是有点小问题的。这类似于底层逻辑的争论,就是从一开始两个人的道就有偏差。
吴景石“疯狂”举手,祈求博得老师的关注。
谢方启幽幽道:“小肥猪能有什么好的想法啊。”
吴景石想明白了,是他的问题,坐在阴戳戳的角落里,被迫等待腐朽。
见老师仍在自言自语,邀请着所谓善于表达的“好学生”。
或许可以跟她私下里沟通,吴景石翻开手机一查,连她的微信也没加上。还是吴景石的问题,应该自报姓名的。
现在还不行,还未曾,名满天下!
“现在是九月份,一年零十个月后,天下人皆知,我对你的喜欢。”
吴景石很喜欢思维广场,希望学校能够继续保持;吴景石很喜欢竞争,能够莫名地与“敌人”增加羁绊;吴景石很喜欢苏茗······
为了提高效率,尹乾、吴景石、谢方启组成“绝对天团”,三人各三科,地理、历史、政治,注意,三人都是课本知识的搬运工,分配与学科能力并无关联,团体行为请不要上升至个人。
耶,庆祝第一个小团体闪亮登场!
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