追踪寻迹
何桢拿起文件中的一张案发现场照片，认真的在照片中寻找起刘雅投放安眠药的地方。
床位中间摆放着一个饮水机很明显，安眠药碾碎后投放到了饮水机内，凶手的室友们都需要饮水，这样可以保证让三人都摄入安眠药物。
果然，也只有这个地方最为稳妥且可以让所有人都服下安眠药物！
“张警官，你们是否对案发现场的所有物品进行过技术检测？”何桢问道。
“桌上的档案后面有一份报告。”张警官道。
报告表明，现场饮水机桶内发现大量安眠药成分，凶手作案时隔壁宿舍学生均未听到异常声响。
报告上还有详细的背景调查：
凶手及被害人均为宿舍楼505寝室成员，凶手刘雅去年在04寝室，因与寝室其它成员经常发生冲突，后调换至505寝室。
“还有一些刘雅本人的背景调查信息，她的父母在她小时候离异了，原因是因为刘雅的父亲出轨。后来刘雅母亲独自将其抚养长大，多次因生活艰难有过自杀行为，有长期服用安眠药物辅助睡眠的习惯，案发现场饮水机中发现的安眠药物成分与刘雅母亲服用的完全相
同。”
张警官说这些话的时候，虽然是讲给何桢听，但是目光却一直注视着刘雅，而刘雅与他并没有眼神交流，时而呈木讷痴呆状，时而情绪暴躁，甚至有时还会自言自语和傻笑。
“调查报告中说刘雅以前是在504寝室，后来才调到505寝室的，离开504寝室的原因只是与室友有所冲突这么简单吗？”何桢问道。
“确实是因为相互有冲突，但性质上不是那么简单，刘雅在宿舍内安装了一个录音笔被室友发现了，因为涉及到窃取隐私，所以校方不得不调整。”张警官回答。
“是否对504寝室的学生做过笔录？”何桢问道。
“当然。”
张警官起身叫上何桢前往隔壁屋内，片刻，一名警员送进来两份笔录递给了何桢，何桢伸手接过后查看了起来。
询问笔录1：
询问地点：外国语学院宿舍楼公共休息区
当事人：姓名：张婷婷
性别：女年龄：20
笔录内容如下：
问：你叫什么名字？
答；我叫张婷婷，外国语学院大二学生。
问：你以前的室友刘雅离开504寝室和你有什么关系吗？
答；因为我们两人吵架，我举报她窃取隐私，最后校方给她安排到了505寝室
问：举报她的原因是什么？
答：她在寝室里安装了一个录音笔被我发现了，我问她为什么要安装录音笔，她说因为我们在她背后说她坏话，我认为她这是在窃取我们的隐私。
问：还有什么需要补充的吗？
答；没有了。
询问笔录2：
询问地点：外国语学院宿舍楼公共休息区
当事人：姓名：刘素
性别：女年龄：19
笔录内容如下
问：你叫什么名字？
答：我叫刘素，外国语学院大二学生。
问：了解到你之前与你504寝室的室友刘雅发生过争执对吗？
答；是的，她这个人性格古怪，总是疑神疑鬼。
问：具体争执的原因是什么？
答；有一次我们下课去吃饭，吃完后我发信息询问她需不需要回去的时候帮她带一份，她却说我们故意不带她一起去吃，何必假惺惺询问她。我们是因为下课时没看到她，就没特意叫她一起，我出于好心询问，她却恶语相向，所以我回宿舍就和她吵了起来。
问；还有什么需要补充的吗？
答；没有了。
根据这两份笔录，何桢认为，刘雅的犯罪具有针对和预谋性，其作案后翻墙逃至临市等行为说明当时能够清楚认识作案行为的性质、后果，并不存在有明显精神障碍的证据。
刘雅虽表现上有时而呆滞、时而暴躁、自言自语、傻笑等行为，但其生活能够正常自理，与人交流时有刻意回避行为；对其询问均以“不知道，记不清”等词含糊交代，但正说明她本人能够理解提问的内容，有辦认和控制能力。很有可能是为了逃避惩罚而故意伪装成精神病患者的状态。单凭这些行为无法准确判断出其是否患有精神病，存在伪装等情况。
“我们还在刘雅携带的包中搜查到一本日记本，其中有三条内容很奇怪。”张警官道
“是什么？”何桢道。
“第一条内客的意思是说当初她的高中老师私下告诉她，根据她的科目分数，更建议她来外国语大学读书，但在刘雅的目记中认为她老师是故意糊弄敷衍她。
最后一条就比较奇怪了，是在她作案当天写的，只有一段话。”张警官道
“一段话？是什么话？”何桢问道。
“螃蟹在拔我的壳
笔记本里在写我
漫天的我飘在枫叶上
而你在看着我”
“就这一句，莫名其妙，不知道是什么意思。”张警官道。
“我也许知道是怎么一回事了…走吧，我有事要问刘雅。”何桢道。
床位中间摆放着一个饮水机很明显，安眠药碾碎后投放到了饮水机内，凶手的室友们都需要饮水，这样可以保证让三人都摄入安眠药物。
果然，也只有这个地方最为稳妥且可以让所有人都服下安眠药物！
“张警官，你们是否对案发现场的所有物品进行过技术检测？”何桢问道。
“桌上的档案后面有一份报告。”张警官道。
报告表明，现场饮水机桶内发现大量安眠药成分，凶手作案时隔壁宿舍学生均未听到异常声响。
报告上还有详细的背景调查：
凶手及被害人均为宿舍楼505寝室成员，凶手刘雅去年在04寝室，因与寝室其它成员经常发生冲突，后调换至505寝室。
“还有一些刘雅本人的背景调查信息，她的父母在她小时候离异了，原因是因为刘雅的父亲出轨。后来刘雅母亲独自将其抚养长大，多次因生活艰难有过自杀行为，有长期服用安眠药物辅助睡眠的习惯，案发现场饮水机中发现的安眠药物成分与刘雅母亲服用的完全相
同。”
张警官说这些话的时候，虽然是讲给何桢听，但是目光却一直注视着刘雅，而刘雅与他并没有眼神交流，时而呈木讷痴呆状，时而情绪暴躁，甚至有时还会自言自语和傻笑。
“调查报告中说刘雅以前是在504寝室，后来才调到505寝室的，离开504寝室的原因只是与室友有所冲突这么简单吗？”何桢问道。
“确实是因为相互有冲突，但性质上不是那么简单，刘雅在宿舍内安装了一个录音笔被室友发现了，因为涉及到窃取隐私，所以校方不得不调整。”张警官回答。
“是否对504寝室的学生做过笔录？”何桢问道。
“当然。”
张警官起身叫上何桢前往隔壁屋内，片刻，一名警员送进来两份笔录递给了何桢，何桢伸手接过后查看了起来。
询问笔录1：
询问地点：外国语学院宿舍楼公共休息区
当事人：姓名：张婷婷
性别：女年龄：20
笔录内容如下：
问：你叫什么名字？
答；我叫张婷婷，外国语学院大二学生。
问：你以前的室友刘雅离开504寝室和你有什么关系吗？
答；因为我们两人吵架，我举报她窃取隐私，最后校方给她安排到了505寝室
问：举报她的原因是什么？
答：她在寝室里安装了一个录音笔被我发现了，我问她为什么要安装录音笔，她说因为我们在她背后说她坏话，我认为她这是在窃取我们的隐私。
问：还有什么需要补充的吗？
答；没有了。
询问笔录2：
询问地点：外国语学院宿舍楼公共休息区
当事人：姓名：刘素
性别：女年龄：19
笔录内容如下
问：你叫什么名字？
答：我叫刘素，外国语学院大二学生。
问：了解到你之前与你504寝室的室友刘雅发生过争执对吗？
答；是的，她这个人性格古怪，总是疑神疑鬼。
问：具体争执的原因是什么？
答；有一次我们下课去吃饭，吃完后我发信息询问她需不需要回去的时候帮她带一份，她却说我们故意不带她一起去吃，何必假惺惺询问她。我们是因为下课时没看到她，就没特意叫她一起，我出于好心询问，她却恶语相向，所以我回宿舍就和她吵了起来。
问；还有什么需要补充的吗？
答；没有了。
根据这两份笔录，何桢认为，刘雅的犯罪具有针对和预谋性，其作案后翻墙逃至临市等行为说明当时能够清楚认识作案行为的性质、后果，并不存在有明显精神障碍的证据。
刘雅虽表现上有时而呆滞、时而暴躁、自言自语、傻笑等行为，但其生活能够正常自理，与人交流时有刻意回避行为；对其询问均以“不知道，记不清”等词含糊交代，但正说明她本人能够理解提问的内容，有辦认和控制能力。很有可能是为了逃避惩罚而故意伪装成精神病患者的状态。单凭这些行为无法准确判断出其是否患有精神病，存在伪装等情况。
“我们还在刘雅携带的包中搜查到一本日记本，其中有三条内容很奇怪。”张警官道
“是什么？”何桢道。
“第一条内客的意思是说当初她的高中老师私下告诉她，根据她的科目分数，更建议她来外国语大学读书，但在刘雅的目记中认为她老师是故意糊弄敷衍她。
最后一条就比较奇怪了，是在她作案当天写的，只有一段话。”张警官道
“一段话？是什么话？”何桢问道。
“螃蟹在拔我的壳
笔记本里在写我
漫天的我飘在枫叶上
而你在看着我”
“就这一句，莫名其妙，不知道是什么意思。”张警官道。
“我也许知道是怎么一回事了…走吧，我有事要问刘雅。”何桢道。
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