第二十一章：她总能让我看见凯瑟琳的影子
她从自己的房间里又翻出一个木盒，里面依旧装着一只黑色的虫子，不过样子和课堂上那只不太一样，课堂上那只是独角的，会飞。这只的脑袋有点像钳子，而且不会飞。
仔细一看才发现都是甲虫。
硬邦邦的甲虫我倒是还能接受，没软虫子那么恶心，稍微用力还会爆浆。
不过出于一种巩固自己怕虫人设的特殊心理，我还是在看到的一瞬间还后退了挺远。即使我明明不怎么怕甲虫，而且还对甲虫有一点兴趣。因为小时候看过的阿里尔本动画片里，有不少斗虫的环节。
真是无聊又虚伪，人总是轻易给自己贴上标签，然后不舍得撕下。
她被我一惊一乍的样子逗笑了，看样子声带不是完全无法发声。
我叫她赶紧放回木盒里。
她偏了偏脑袋，然后乖乖按我说的做了。
源赖光明明说过她怕生，应该不会出去抓虫子才对。
我问她这些虫子是哪里来的。
她牵着我到庭院里，指了指那些树。
凑近一看，树干上确实爬着很多甲虫。
我知道她一个人在家很无聊，难得家里来了一个年纪相仿的人，想和我一起玩，我可以理解，我也乐意陪她玩，有小时候跟姐姐在一起的感觉。
我也有过这样的经历，那会父母都在工作，母亲晚上才回家，我自己一个人在家的时候就看电视，没有喜欢的频道就玩玩具，玩具玩腻了就发呆，想要有一个朋友，或者想我要是有个兄弟姐妹就好了——但当时姐姐应该也在家里，为什么我会有一个人在家里的记忆？
我告诉她玩虫子就算了，问她有没有其他可以一起玩的。
大概是她平时都自娱自乐，确实想不出来其他能一起玩的游戏。她摇了摇头。
我想了想自己小时候都玩些什么，大概向她描述了一遍捉迷藏的玩法，捉迷藏在阿里尔本语似乎叫抓鬼。
捉迷藏是直到后来我也很喜欢的游戏。
她看样子知道捉迷藏，笑着点头。
我们用剪刀石头布决定谁抓谁躲——就这样一直玩到源赖光回家。
源赖未来开心地用手语和源赖光交流，源赖光摸着她的脑袋说她今天看上去要比以前都要开心。
源赖光转过头，说谢谢我陪源赖未来玩，问我应该见过江田老师了。
我点点头。
他说源赖未来上课的时候也麻烦我待在她身边了，然后说渡边纲那边已经打过招呼了，以后的工作流程就是早上去找渡边纲他们学习，中午之后待在府邸里陪源赖未来。
我问我该怎么找他们。
他说早上跟他一起去朝廷就行，他们会各自教我一些东西，第一天找渡边纲，第二天找卜部季武，第三天找碓井贞光，第四天找坂田金时，就这么循环。
源赖未来听完对源赖光做了些手语，我看不懂，但源赖光的回答是“只是早上去一会啦，很快就会回家的，这也是卡连工作的一部分，未来也要体谅一下呀。”
源赖未来听完不情愿地点点头。
之后没多久就吃晚餐了，大概是听了大夫的话，这次的晚餐里多了些肉，不过因为没怎么调味，味道还是一言难尽。
吃饭成为了我一天中最不愿意面对的时刻。
晚餐后，我问源赖光家里有没有放书的地方。
源赖光摇摇头，告诉我如果要看书的话可以去朝廷那边的图书寮，家里没用多少书。
我点点头。
源赖光问我不是看不懂阿里尔本字吗，怎么突然想看书。
我反应过来确实是这么回事，都忘记我学的假名和现在的阿里尔本文不一样这回事了。
我记得那个江田老师还有教写字的课，于是问他，我能不能和源赖未来一起上课。
源赖光很爽快的同意了，说是让我在上课期间光坐着也确实无聊，明天他会跟江田老师说一声，在房间里多准备一张桌子、一些纸笔之类的。
之后源赖光照常在庭院里挥剑，我和源赖未来则坐在旁边，用石头在泥土上画画。
源赖未来像是在画甲虫，画的应该还算不错，这点和凯瑟琳一样，凯瑟琳也很会画画，小学还让她帮我画过手抄报，记得主题是海洋，画了很多螃蟹和鱼，但刚交上去老师就看出来手抄报不是我自己画的了。
我因为没什么画画天赋，就无聊地画着方块，几个方块连在一起让我想到小时候经常和姐姐玩的跳房子，那时候没什么朋友，玩跳房子一般也只有两三人一起玩，但依然很开心。
我就想也许明天可以试试跳房子。一想到跳房子，其他小时候的游戏画面也接踵而至地出现在脑海里，像是写大字、攻城、跳山羊、斗鸡、翻花绳、跳皮筋、打弹珠、瞎子摸人什么的，还有一些不知道怎么写，只会念家乡话的游戏：赣步、遁圆、摸脚……
我收起手上的石头，告诉源赖未来明天开始我要和她一起上课了，学会写字就可以看懂她想说的话了。
源赖未来很开心，给地上画出来的甲虫也多加了一张笑脸。
尽管这样看上去有点瘆人。
不过对于这样天真的笑容，我也总能乐在其中。
就像小时候跟姐姐妹妹相处那样。
仔细一看才发现都是甲虫。
硬邦邦的甲虫我倒是还能接受，没软虫子那么恶心，稍微用力还会爆浆。
不过出于一种巩固自己怕虫人设的特殊心理，我还是在看到的一瞬间还后退了挺远。即使我明明不怎么怕甲虫，而且还对甲虫有一点兴趣。因为小时候看过的阿里尔本动画片里，有不少斗虫的环节。
真是无聊又虚伪，人总是轻易给自己贴上标签，然后不舍得撕下。
她被我一惊一乍的样子逗笑了，看样子声带不是完全无法发声。
我叫她赶紧放回木盒里。
她偏了偏脑袋，然后乖乖按我说的做了。
源赖光明明说过她怕生，应该不会出去抓虫子才对。
我问她这些虫子是哪里来的。
她牵着我到庭院里，指了指那些树。
凑近一看，树干上确实爬着很多甲虫。
我知道她一个人在家很无聊，难得家里来了一个年纪相仿的人，想和我一起玩，我可以理解，我也乐意陪她玩，有小时候跟姐姐在一起的感觉。
我也有过这样的经历，那会父母都在工作，母亲晚上才回家，我自己一个人在家的时候就看电视，没有喜欢的频道就玩玩具，玩具玩腻了就发呆，想要有一个朋友，或者想我要是有个兄弟姐妹就好了——但当时姐姐应该也在家里，为什么我会有一个人在家里的记忆？
我告诉她玩虫子就算了，问她有没有其他可以一起玩的。
大概是她平时都自娱自乐，确实想不出来其他能一起玩的游戏。她摇了摇头。
我想了想自己小时候都玩些什么，大概向她描述了一遍捉迷藏的玩法，捉迷藏在阿里尔本语似乎叫抓鬼。
捉迷藏是直到后来我也很喜欢的游戏。
她看样子知道捉迷藏，笑着点头。
我们用剪刀石头布决定谁抓谁躲——就这样一直玩到源赖光回家。
源赖未来开心地用手语和源赖光交流，源赖光摸着她的脑袋说她今天看上去要比以前都要开心。
源赖光转过头，说谢谢我陪源赖未来玩，问我应该见过江田老师了。
我点点头。
他说源赖未来上课的时候也麻烦我待在她身边了，然后说渡边纲那边已经打过招呼了，以后的工作流程就是早上去找渡边纲他们学习，中午之后待在府邸里陪源赖未来。
我问我该怎么找他们。
他说早上跟他一起去朝廷就行，他们会各自教我一些东西，第一天找渡边纲，第二天找卜部季武，第三天找碓井贞光，第四天找坂田金时，就这么循环。
源赖未来听完对源赖光做了些手语，我看不懂，但源赖光的回答是“只是早上去一会啦，很快就会回家的，这也是卡连工作的一部分，未来也要体谅一下呀。”
源赖未来听完不情愿地点点头。
之后没多久就吃晚餐了，大概是听了大夫的话，这次的晚餐里多了些肉，不过因为没怎么调味，味道还是一言难尽。
吃饭成为了我一天中最不愿意面对的时刻。
晚餐后，我问源赖光家里有没有放书的地方。
源赖光摇摇头，告诉我如果要看书的话可以去朝廷那边的图书寮，家里没用多少书。
我点点头。
源赖光问我不是看不懂阿里尔本字吗，怎么突然想看书。
我反应过来确实是这么回事，都忘记我学的假名和现在的阿里尔本文不一样这回事了。
我记得那个江田老师还有教写字的课，于是问他，我能不能和源赖未来一起上课。
源赖光很爽快的同意了，说是让我在上课期间光坐着也确实无聊，明天他会跟江田老师说一声，在房间里多准备一张桌子、一些纸笔之类的。
之后源赖光照常在庭院里挥剑，我和源赖未来则坐在旁边，用石头在泥土上画画。
源赖未来像是在画甲虫，画的应该还算不错，这点和凯瑟琳一样，凯瑟琳也很会画画，小学还让她帮我画过手抄报，记得主题是海洋，画了很多螃蟹和鱼，但刚交上去老师就看出来手抄报不是我自己画的了。
我因为没什么画画天赋，就无聊地画着方块，几个方块连在一起让我想到小时候经常和姐姐玩的跳房子，那时候没什么朋友，玩跳房子一般也只有两三人一起玩，但依然很开心。
我就想也许明天可以试试跳房子。一想到跳房子，其他小时候的游戏画面也接踵而至地出现在脑海里，像是写大字、攻城、跳山羊、斗鸡、翻花绳、跳皮筋、打弹珠、瞎子摸人什么的，还有一些不知道怎么写，只会念家乡话的游戏：赣步、遁圆、摸脚……
我收起手上的石头，告诉源赖未来明天开始我要和她一起上课了，学会写字就可以看懂她想说的话了。
源赖未来很开心，给地上画出来的甲虫也多加了一张笑脸。
尽管这样看上去有点瘆人。
不过对于这样天真的笑容，我也总能乐在其中。
就像小时候跟姐姐妹妹相处那样。
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