第二十五天：从打鬥转向布陷阱

    这一篇记录了我写第二十五章的经过。

    【计划与实施】

    这一章是接着第二十一章开始的冲突後续。

    前面当饭桶问完那几个关键的问题之後，宋卉对于剧情推动的作用就结束了，所以接下来的情节就几笔快速带过。

    写到这里的時候，感觉这个冲突应该是从第十五章饭桶出逃开始累积起来的，需要在这里给他这段日子的经历做个总结，确定新的方向。

    因此，在描写完黑索桥的景色之後，我写了一段饭桶的思考和总结。

    如果说第十五章开始的時候，饭桶还是比较懵懂的，不知道拿着一本经书该怎么修道，那么经过这几个情节之後，饭桶总算找到了自己暂時的方向：阵法。

    而且，三泰宗弟子的剑也被他拿到了，总算是捡了个漏，小小地升级了一点。

    【文笔】

    在网文里面，据我（目前）所理解的，文笔指的是：

    一）让读者能够更准确地理解故事内容的技巧

    二）让读者能够更容易地理解故事内容的技巧

    三）让读者能够更认真投入故事内容的技巧

    四）让读者能够更喜欢阅读故事内容的技巧

    这四方面的着重点是准确、容易、认真和喜欢，分别对应作者对词义的把控、作者转换视角的能力、作者描写出的画面感和作者营造小起伏的手段。

    第一个方面，让读者准确理解意思，影响的是作者心目中故事的传达。

    譬如说，动作描写。

    “郭靖打了李逵一拳”，这句话是一个简单的动作描写。

    “郭靖回了李逵一拳”，这句话说明了动作的前因後果。

    “郭靖回了李逵一冲拳”，这句话进一步说明了动作的姿态，给予读者更多幻想和脑补的材料。

    第二个方面，让读者容易理解故事，影响的是读者看故事的流畅和舒服程度。

    譬如说，角色记忆点。

    “女子走到房间里面。女子叹了口气。”，这句话描述了一个角色。

    “女子走到房间里面，叹了口气。”，这句话省略了同样主语的“女子”，让读者读起来更顺畅。

    “黄蓉走到房间里面，叹了口气。”，这句话用的是一个读者已知的人名，能够与其他角色区分，减少了记忆难度。

    我这章所要提升的文笔，就集中在这两个方面。

    ***

    我之前有个习惯，就是即便角色的名字出现之後，还是不太喜欢把角色的名字加上，而是用人物特色来区分。

    例如第十九和二十章里面的平眉女子等。

    我的想法是这一段描写是作者开了上帝视角去写的，我希望尽可能弱化这种感觉。

    所以打算当读者跟饭桶一样，暂時还不知道角色名字，只有等到饭桶与她们見面了，才有名字。

    这可能带来一个问题，就是这些角色缺乏记忆点，增加了读者阅读的难度。

    我也意识到了，所以在之後写宋卉的時候，很快地就把名字加上了。

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    咧，这是一个形容词

    我之前一直以为是微笑的時候，嘴巴往旁边开的那种表情。

    直到上网查才知道，这种笑更带有贬义，是歪一边的那种笑。

    所以之前我可能用错了，可能会给读者带来错误的暗示。

    之後的章节里面我就慎用了。