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第三十三章 受鼓舞了

    日复一日,枯燥而乏味。

    公交车上,来来往往的行人,不变的是窗外风景,又是奔波的一天。

    日头渐起,鹅城的冬天很舒服,反倒有秋日的韵味。

    没有冬天的温度,大家的日常穿衣比较凌乱,一车有四季。

    元旦已过去两周了,学期末将至。

    来星星之光第三个月,子涵独立了不少,整个人看起来也开朗明媚一些,其他没有明显的进步。

    希望量变引起质变,年后来个大爆发吧。张婳心里想着。

    大厅走廊有一排软垫,张婳坐在那低头刷着朋友圈。

    休息室人多,三五成团的,里面过于嘈杂……也很复杂。

    她翻了最近三天的朋友圈。

    谢蔓孕后期不适,暂时在家休息,囤了一堆的育儿书在学习中,生活上有谢妈妈照顾,日子很悠闲。

    心妮的朋友圈几乎每天都在分享一家人的日常。与她们不同的是,她的分享里一直有她的老公,这是张婳和俞婉不曾有的。

    俞婉的朋友圈现在都是她个人的生活状态,练瑜伽,跑步,旅游。偶尔晒娃都是娃的作品与成就,毕竟娃大了,没有了小时候的俏皮可爱,还有拍照不能让妈妈随心所欲了。

    想想,张婳已经好久没有发朋友圈了。她的朋友圈最单调了,全是娃的日常。

    ……虽不怎么联系,但能感受到大家的生活状态一如既往地美好。

    张婳现在看到这些已经很淡定了,可能是她现在有了自己的圈子。

    “子涵妈,有没有考虑考证啊,什么保育员证,或者教师资格证,营养师证,有没有兴趣?”思思妈突然问。

    “你想考啊,我记得你有教师资格证啊!”张婳没有多大兴趣。

    “是哦,你们有学历可以考,我们想考都考不了。”赵昀妈插了一句。

    其实,她们这些陪读妈妈都想把时间利用起来做点有意义的事,讨论,研究过几次都没有下文。

    “保育员这些不需要学历啊,”思思妈继续说:“我有教师资格证,目前感觉派不上用场啊,没有教学经验。”

    “等思思读幼儿园你就可以去了啊。”张婳说,“我做不了老师,要考大学的时候就考了,我没有那种魄力,哈哈哈,我比较适合幕后工作。”

    思思妈:“这东西,怎么说来着,技多不压身,可以考虑。”

    “那我就不浪费那个时间了,明知用不到还考什么,报名费不要钱啊。”

    思思妈:“哈哈哈,那也是。感觉咱们这样坐着也是坐着,好无力啊!”

    明晖妈:“也没有吧,这娃没好,做什么都没心思啊!”

    “思思下学期不是去读融合幼儿园吗?你这马上就要解脱了啊,真心羡慕。”尧智妈妈加入群聊。

    思思妈一脸纠结:“还没想好呢!想让她再多待一学期,稳妥一点。又觉得是不是该放手,让她早点去和正常小朋友融合,毕竟她年龄到了中班的年纪,下学期去就可以多读一学期的幼儿园。”

    尧智妈:“感觉思思挺不错的啊!可以去幼儿园了。”

    思思妈:“不敢啊!”

    赵昀妈接过话来:“说实话,我也是不敢,他们都说赵昀能力达到了可以去,但是自己娃自己最了解了,去不了啊,我等明年九月份去。”

    赵昀妈接着说:“去读融合也很贵的哦,比康复还贵呢,我这天天愁钱。”

    张婳不懂:“为什么融合还更贵啊?”

    明晖妈:“也不是去了幼儿园就好了解放了,前路漫漫哦,只是另一个新的开始。”

    思思妈:“去融合需要影子老师,一般一带三,学费比康复贵几千吧,也是按级别收费。”

    张婳:“哦,但能去读幼儿园至少说明能力上来了,有了进去正常圈子的门票了。是个新的开始,也是新的起点了啊。”

    张婳接着说:“况且,去了幼儿园就是正常的读书模式,家长解放出来,可以找点事做,经济上压力没那么大,不用成天带娃,心情也轻松,生活上可以慢慢走上正轨了。”

    尧智妈:“是哦,羡慕你们这些能力好的啊!”

    张婳说的都是她想要的,她期待自己有那么一天,哪怕比别人晚一年或者两年,只要有那一天都是好的。

    思思妈:“都会的,都会的,干预时间长短问题。”

    尧智妈:“还是很期待的,反正现在坚持吧。”

    明晖妈:“办公室主任问有没有时间帮忙打气球,去不去?”

    赵昀妈:“走啊,闲着也是闲着。”

    尧智妈:“打气球干什么,元旦不是刚过,还要布置作什么用?”

    思思妈:“去了就知道了。”

    张婳:“看来你知道哦,搞这么神秘。”

    “哈哈哈,走吧。”

    ……

    下午两点十五,张婳实在管不住子涵,让他出了课室,这娃的精神不是一般的好啊。

    来这里除了前四天中午有睡觉,后面几乎天天嗨,张婳不敢让她出去外面,生生的快被他折腾出内伤。

    两点十五是个临界点,还有十五分钟上课,吵也吵不到什么,该睡的都已经睡得差不多。

    时间来到最后一节工作课。

    子涵做完一个项目,将篮子端起来,手不停的弹着篮筐,迟迟不进行下一个项目。

    张婳敲敲桌子。

    子涵立马会意,慢悠悠地走过去将篮子放好,取回下一个。

    大约经历了一周的闹腾,子涵才掌握工作课的规律,现在做的已经很顺手,只是时常需要张婳提醒他动作能迅速点。

    总是有个点让他很沉迷,弹弹篮筐,拍拍桌子。

    按照老师的话说,他们喜欢通过手部动作来自我刺激,是完全控制不住的。只能家长提醒,转移注意力。

    下课后,子涵迫不及待的拉着张婳下楼,他已经知道上完工作课就回家,每每这个时候他都很急切,生怕张婳要做别的事,延长了回家的时间。

    路途遥远,下楼之前张婳都会带子涵去上个厕所,路过A班大课室,发现老师和家长正在用气球装扮。

    她知道要为下学期去读融合幼儿园的小朋友们举办欢送会,可惜这节课她要赶回去了,不能现场体会这种鼓舞人心的场面。

    回去的路上,群里一直有老师在发照片和视频。

    有四个小朋友要去融合,视频中都是他们各自表演才艺,简单的唱歌,小游戏,还有与老师合作表演。

    他们已经具备了去幼儿园的能力,较留在机构干预的小朋友能力而言,他们已经是另一个台阶了。

    张婳看着好感动,每个小朋友的进步都是家长老师还有他们自己辛苦付出的结果。

    看着家长抱着小朋友和老师合照,多少人湿了眼眶。

    眼前的这一幕是像张婳这一类家长梦寐以求的,他们的孩子还有漫长的干预之路要走。

    但是前方既然有人“成功”了,那他们也不远了吧!

    张婳在群里写道:“看着满满的欣喜与感动,替你们感到高兴,也希望我们等的这一天早日到来。”

    不少家长纷纷附合,表达她们的祝福与期待。

    “谢谢你们!会的,大家坚持下来一定会有这一天。”

    ……