第七十六卷 突破
快中午时，华云帮梁梦提着行李，和梁梦一起回了学校。
两人一路商量着学校的工作，决定逐步深入学校工作，实行突破。
梁梦将行李放到住室，拿了个听课本，和马原打个招呼，就来找华云。
华云打电话要马振老师过来。
“马老师，梁老师这学期调到教办工作，主抓初中教学业务。”
“梁老师，这是马老师，教务主任。”
“你好！”“你好！”两个人相互打招呼，握手。
“是这样，梁老师最近想对咱学校教师教课情况进行个了解，所以要进行听课。你通知一下教务处没有课的同志，陪着梁老师听课。我没事，也去。课你安排一下。”
“好，那我过去安排安排。”马老师说。
“梁老师，喝杯水，等等。”华云对梁梦说。
“喝水，我想吃肉。有吗？”
华云无奈的笑笑。
“中午吧，我陪你。”
不一会，马老师过来。
“都安排好了，教务员们都去听。今上午第二节有三个班级是数学课，分别是宋老师、韩老师和常老师的课。咱去听那班的课。”马老师问华云。
“他们都是几年级？”
“宋老师和韩老师是八年级。常老师是七年级。”
“没有九年级的？”
“嘿，嘿，听他们的课得提前和他们说。没有通知他们啊！”马老师有些无奈地说。
梁梦看着华云眨眨眼。
“听课提前通知，有这规定吗？”华云问马老师。他和马老师在云深初中时就是搭档，现在听马老师这样说，有点诧异。
马老师看了看梁梦，回头说:“校长，这里和我们过去在云深初中不一样。”说完又看了梁老师一眼。
华云看到他的顾虑。
“说吧，梁老师不是外人。”华云说。
梁梦对着马振点点头。心里说:还算你有良心，不把我当外人。
“咱这学校的教师大体上分这三个类型:第一类，和领导有关系也就是有靠山的，不敢得罪；第二类，教学能力强，有影响的，骨子硬，谁也不怕；第三类，地方有势力，有背景的，没人愿意找麻烦。”
“哦？”华云一愣。
“所以，抓教学就是个为难的角色，工作就是协商着做。”马老师又补了一句。
华云转向梁梦，“敢不敢碰碰？”
梁梦微微一笑，“看你了。”
“马老师，你了解我，你的胆量还有吗？”华云看向马振。
“有。”
“好，第二节课咱休息休息，第三节课听课，听九年级的课，遇到啥课，听啥课。不要通知。”
“中！”马振精神抖擞地说。他知道华云要“搞事”了，精神也提起来了。
“走，咱先去教务处，开个会。”
云深一中教务处。
教务处人员会议正在进行，华云在讲话。
“听了你们的工作汇报，我是喜忧参半啊！不对，不是喜忧参半，而是忧喜参半。忧，忧什么，忧你们不敢大刀阔斧的进行教学管理，教好教坏一个样，形成了很坏的工作风气。”华云停了一下，扫视一遍与会人员。
“不服是吧？听我说完。我知道，你们有你们的理由，但不可否认你们自身也有责任。忘记《七品芝麻官》那句话了。”
“那句话？”有人相互打听。
“这个事随后再说。再说喜。喜什么？喜，你们在这样的环境下还在坚持，还在踏踏实实地作具体工作，尽管那只是一个形式。”
“哇！全面否定啊？泪奔，泪奔。”有人轻声说。
“我不管你，泪奔不泪奔，过去的事我不纠缠，那只是我的看法。我只看大家今后的工作是用什么态度。”
“下节课，教务处全体人员参加听课，有讲课任务的，一会自行调课。第四节课，评课。人人评。不要随着别人说，不要只报喜不报忧。名义上是听课评课，直白的说，实际上就是一道考题，看你是否具有从事教务管理工作的程度和能力。胜任者，留用；不胜任的，任课，没有能力任课的调离。现在大家准备下节听课。散会。”
华云斩钉截铁，没有征求梁梦和马振的意见。
第三节课前，华云、梁梦、马振在前面领路，到了九年级教学区，提着凳子就近进了九六班教室。
这节课是数学课，教师是在云深久负盛名的杜腾。
十来个人走进来，教室里一下子拥挤起来，教室后面、走廊、门口都是听课的教师。
有些教师看到突然向九六班涌去了那么多人，还以为九六班出了什么事？好在大家都是自扫自家门前雪，也没有人太在意。
杜腾昨晚和社会上几个人玩耍，一直乐到凌晨两三点才回来。今早饭没有吃，刚才起来，感觉又饥又饿的。听到上课铃声响过，才提着课本不紧不慢地来到教室。
咋一看到教室里挤满了人，一下火气就上来了。正好看到马振站起来，好似要和他打招呼的样子。火气就对着马振过来了。
“马老师，这是干什么？为什么我不知道？我咋得罪你了？你是成心办我难看不是？”
马振向后面看了看，也没看清华云，一时不知道如何和杜腾说。其实他在课前去找过杜腾，想提示提示，没想杜腾吃东西去了，没有撞见人。可现在说也不是不说也不是。
杜腾看马振没有接话，更怒了，他要把面子从马振身上找回来，他谅马振也奈何不了他。
“要是这样，这节课我不上了，你来上！”说着，做出要走的架势。
“杜老师，能不能把课上过再说？”后面一个声音传过来，在静静的教室格外清晰。
杜腾循着声音看过去，那是校长！对，是校长，旁边还有教办的新老师。
杜腾怔住了。脸上七色交替，变换无常。
又顿了两分钟，开始讲课。
说实在，没有备课。加上紧张，语无伦次，词不达意，只是凭着平时的积累，硬撑着讲完了这节课。
两人一路商量着学校的工作，决定逐步深入学校工作，实行突破。
梁梦将行李放到住室，拿了个听课本，和马原打个招呼，就来找华云。
华云打电话要马振老师过来。
“马老师，梁老师这学期调到教办工作，主抓初中教学业务。”
“梁老师，这是马老师，教务主任。”
“你好！”“你好！”两个人相互打招呼，握手。
“是这样，梁老师最近想对咱学校教师教课情况进行个了解，所以要进行听课。你通知一下教务处没有课的同志，陪着梁老师听课。我没事，也去。课你安排一下。”
“好，那我过去安排安排。”马老师说。
“梁老师，喝杯水，等等。”华云对梁梦说。
“喝水，我想吃肉。有吗？”
华云无奈的笑笑。
“中午吧，我陪你。”
不一会，马老师过来。
“都安排好了，教务员们都去听。今上午第二节有三个班级是数学课，分别是宋老师、韩老师和常老师的课。咱去听那班的课。”马老师问华云。
“他们都是几年级？”
“宋老师和韩老师是八年级。常老师是七年级。”
“没有九年级的？”
“嘿，嘿，听他们的课得提前和他们说。没有通知他们啊！”马老师有些无奈地说。
梁梦看着华云眨眨眼。
“听课提前通知，有这规定吗？”华云问马老师。他和马老师在云深初中时就是搭档，现在听马老师这样说，有点诧异。
马老师看了看梁梦，回头说:“校长，这里和我们过去在云深初中不一样。”说完又看了梁老师一眼。
华云看到他的顾虑。
“说吧，梁老师不是外人。”华云说。
梁梦对着马振点点头。心里说:还算你有良心，不把我当外人。
“咱这学校的教师大体上分这三个类型:第一类，和领导有关系也就是有靠山的，不敢得罪；第二类，教学能力强，有影响的，骨子硬，谁也不怕；第三类，地方有势力，有背景的，没人愿意找麻烦。”
“哦？”华云一愣。
“所以，抓教学就是个为难的角色，工作就是协商着做。”马老师又补了一句。
华云转向梁梦，“敢不敢碰碰？”
梁梦微微一笑，“看你了。”
“马老师，你了解我，你的胆量还有吗？”华云看向马振。
“有。”
“好，第二节课咱休息休息，第三节课听课，听九年级的课，遇到啥课，听啥课。不要通知。”
“中！”马振精神抖擞地说。他知道华云要“搞事”了，精神也提起来了。
“走，咱先去教务处，开个会。”
云深一中教务处。
教务处人员会议正在进行，华云在讲话。
“听了你们的工作汇报，我是喜忧参半啊！不对，不是喜忧参半，而是忧喜参半。忧，忧什么，忧你们不敢大刀阔斧的进行教学管理，教好教坏一个样，形成了很坏的工作风气。”华云停了一下，扫视一遍与会人员。
“不服是吧？听我说完。我知道，你们有你们的理由，但不可否认你们自身也有责任。忘记《七品芝麻官》那句话了。”
“那句话？”有人相互打听。
“这个事随后再说。再说喜。喜什么？喜，你们在这样的环境下还在坚持，还在踏踏实实地作具体工作，尽管那只是一个形式。”
“哇！全面否定啊？泪奔，泪奔。”有人轻声说。
“我不管你，泪奔不泪奔，过去的事我不纠缠，那只是我的看法。我只看大家今后的工作是用什么态度。”
“下节课，教务处全体人员参加听课，有讲课任务的，一会自行调课。第四节课，评课。人人评。不要随着别人说，不要只报喜不报忧。名义上是听课评课，直白的说，实际上就是一道考题，看你是否具有从事教务管理工作的程度和能力。胜任者，留用；不胜任的，任课，没有能力任课的调离。现在大家准备下节听课。散会。”
华云斩钉截铁，没有征求梁梦和马振的意见。
第三节课前，华云、梁梦、马振在前面领路，到了九年级教学区，提着凳子就近进了九六班教室。
这节课是数学课，教师是在云深久负盛名的杜腾。
十来个人走进来，教室里一下子拥挤起来，教室后面、走廊、门口都是听课的教师。
有些教师看到突然向九六班涌去了那么多人，还以为九六班出了什么事？好在大家都是自扫自家门前雪，也没有人太在意。
杜腾昨晚和社会上几个人玩耍，一直乐到凌晨两三点才回来。今早饭没有吃，刚才起来，感觉又饥又饿的。听到上课铃声响过，才提着课本不紧不慢地来到教室。
咋一看到教室里挤满了人，一下火气就上来了。正好看到马振站起来，好似要和他打招呼的样子。火气就对着马振过来了。
“马老师，这是干什么？为什么我不知道？我咋得罪你了？你是成心办我难看不是？”
马振向后面看了看，也没看清华云，一时不知道如何和杜腾说。其实他在课前去找过杜腾，想提示提示，没想杜腾吃东西去了，没有撞见人。可现在说也不是不说也不是。
杜腾看马振没有接话，更怒了，他要把面子从马振身上找回来，他谅马振也奈何不了他。
“要是这样，这节课我不上了，你来上！”说着，做出要走的架势。
“杜老师，能不能把课上过再说？”后面一个声音传过来，在静静的教室格外清晰。
杜腾循着声音看过去，那是校长！对，是校长，旁边还有教办的新老师。
杜腾怔住了。脸上七色交替，变换无常。
又顿了两分钟，开始讲课。
说实在，没有备课。加上紧张，语无伦次，词不达意，只是凭着平时的积累，硬撑着讲完了这节课。
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