第一百一十七章 阿基米德的焚烧殆尽死光炮
“同学们，早上好啊。”
“老师早上好。”众人回应。
麟羽走到讲台边，将《概念炼金术》的课本放到讲台上，随手翻开一页，说道：“现在已经第五周了，新生们应该也差不多适应校园生活了。从这周开始，我的课上将加入不定次数的随机提问，都跟课堂知识和课后阅读材料有关，回答正确者期末分数将得到2分的加分，回答错误者扣2分，这算是课堂表现分，加分和扣分都不设限。”
闻言，大家倒吸一口冷气。
“好，课前第一个问题，概念炼金术的基础是卢恩符文，被人类认为是使用魔法的基础。那么人类第一本记载卢恩符文的魔术书籍叫什么？”
众人立刻开始狂翻教科书。
夏弥倒是很想举手回答，但可惜她是助教，平时课堂表现分是等到期末时由老师统一给出的。
哗啦哗啦的翻书声中，苏茜举手，站起来回答道：“第一本有确切记载的卢恩符文魔术书籍是1550年左右出现的冰岛魔典手稿，‘IsländskaSvartkonstboken’，里面记录了两种卢恩文字排列，分别是防御与反射。”
“苏茜同学回答得很好。”麟羽鼓掌，同学们也纷纷投去充满敬意的目光。
接着，麟羽问道：“那么有谁能告诉我，以反射作为概念的武装，具体有什么效果？历史上曾经有谁将它制造了出来？”
这次举手回答的是楚子航：“是反射光。这件概念武装最早出现是在阿基米德的传说中，将停泊在锡拉库扎海岸的军船烧毁的光学兵器。它的名字是焚烧殆尽之死光，利用了太阳光的同时还吸取了环境中的火元素，以灼热光线进行照射。当然这件兵器在现代很难重现，因为古代的大气中火元素能量比现代浓郁千倍以上。”
“没错。”麟羽点头，说道：“焚烧殆尽之死光的确很难重现，但并非没有办法。只需要在锻造概念武装时，额外加入代表储存的卢恩符文，长时间积蓄火元素，或者提前制造好相应的能量弹夹，一样可以重现古代的光辉。
“今天夏弥同学生病了，所以我邀请了一位炼金术大师罗纳德.唐来担任助教，大家可以叫他喷火龙老师。他是我的家族大夏龙雀的成员，专攻炼金术，未来也会担任卡塞尔的炼金系助理。”
“喷火龙老师好！”齐齐的问候声让诺顿仿佛回到了以前看着弟弟在私塾上课的时代。他也挥手表示回应，挥手的时候还在指尖凝聚出一团小火苗，划出一个火圈。火圈维持了短暂几秒后便化作烟花散开，引得学生们惊呼。
青铜与火！
英格维尔捂脸。这等极致的火元素掌控力，绝对是君主诺顿。
好嘛，一堂课上就会出现两只龙王，那位大神是想要培养龙王吗？总觉得这好像比长老会的计划还要靠谱一些？
概念炼金术每次课一共两个课时，第一节课麟羽先是跟众人讲解关于反射、储存概念的卢恩符文原理，锻造的结构。
第二节课，他将课堂直接搬到了后山，带着学生们来到湖泊旁边的山崖上。
“接下来，喷火龙老师会给大家演示制造焚烧殆尽之死光的过程。它将会有两种攻击模式，第一是结合射击概念和储存概念，直接射出火元素射线；第二是将射线经过反射后增幅威力。”
麟羽拍拍手，衣服隐藏下的背部覆盖上青紫色鳞片，凸起六柄宝石质地的镰刀。他龙化为六翼大地幽灵，面部覆盖一张羊角面具，手握环首刀青龙吟，背部张开一颗颗机械粒子凝聚成的镰刀形状光翼。
言灵.恶煞破碎发动，麟羽将环首刀青龙吟插入地面，顷刻间无数土石在至尊的命令下自动破碎，违背重力地悬浮起来。如果牛顿看到这一幕，一定会怀疑自己为什么总结出万有引力定律。
宝石的辉光从镰翼上挥洒而出，被光芒照耀到的土石的内部分子结构被改变，重构为一块块坚硬的机械石。
妈耶！
躲在旁边森林中进行课程录像的芬格尔激动得一拍大腿。
他并没有抢到这门课，但每次都会出现在各种意想不到的地方——教学楼旁边的树上、讲台底下、倒吊在天花板上等等，用高清摄像机捕捉讲课的画面，然后放到守夜人论坛上售卖。
而今天他发现了一条更便捷的生财之道：老师竟然会点石成金！
等课后一定要请他教自己这种技术！
“红色烈火的守护者，不眠的炉火看守人啊，在此履行血之契约，听从我的号令。”诺顿念诵起古老的龙文，他的头发随着爆风飘散起来，赤金色的双瞳如盛大的太阳，仅是言语就让拥有火系言灵的学生感到血液沸腾。
他双手合十，从地裂的缝隙中钻出一条条火龙，像是经过火焰煅烧的熔岩般炙热。它们随风起舞，高呼着君王的名号，无人知晓，却无人不敬。
火龙环绕着那些机械石熊熊燃烧，可怕的高温让人感觉在沐浴着太阳风暴。但这股高温却被很好地控制在一定范围内，学生们只是感觉到温度稍有升高。
诺顿如同统帅群龙的大将，携带火焰的兵卒而来，那些机械石在烈焰的灼烧下逐渐化为液体。
“喷火龙老师的言灵是天地为炉，专门为炼金大师而生的言灵。”麟羽在旁边解释道：“在言灵周期表里它排名第96，其伟大之处不在于杀伤力，而是能够提炼金属矿物，将金属杀死后赋予新的生命，新的精神，成为无双的炼金产品。且夫天地为炉兮，造化为工；阴阳为炭兮，万物为铜。”
学生们连忙拿起小本本开始记笔记。
“普通的材料当然也可以被用来炼金，但那样的出品最多砍砍死侍。焚烧殆尽之死光释放的是极致高热的射线，所以必须要有足以容纳其高热的材料，否则还没发射，发射载体就会被熔化。
“我刚才使用的技术名叫言灵.恶煞破碎，机械元素的言灵，改变分子结构以升华出新的物质，附加坚硬的概念。关于这种元素，以后的课程会讲到。它的效果可以作用在人体上，让人的身体变得像是一台不会过载的永动机械，至刚至强，而如果作用在物质上，则可以制造出绝佳的炼金原料。那些具有活性的材料，我称之为机械石。你们可以直接拿机械石去砸龙，只要力气够大砸死一只五代种是没什么问题的。
“先前我有展示过言灵.机刃侵袭，大家应该有在守夜人论坛上看到视频。那个言灵的作用则是将物质重构的基础上，附加锋利的概念，所以更适合用来强化冷兵器。”
三好学生楚子航举手提问：“老师，是不是可以把这理解为概念炼金术的进一步升级？”
“很不错的理解。”麟羽予以肯定：“大体是正确的，概念炼金术的确是基础，古代并没有机械元素诞生，只有机关术。但是想要掌握机关术，就需要更强的精神力，所以古代的机关术师也是哲学家和思想家。靠人力做到这一点很难，这些也是课外延伸内容，但是我会在下周也就是第六周开始的龙血试验课上带大家进行这一部分的内容。”
方法的确是有的，因为龙族的一切都是基于血统。晋升龙仙会掌握一定的精神元素，而且兽天使的到来也为他提供了一种全新的视角：混血种通过中介去除毒素的方法继承龙血，也就是换血，这可以让混血种更稳定地获得龙类的力量。
这意味着，他有可能创造出更多自己的血裔，拥有机械元素的血裔。
这边，诺顿的炼制已经开始了。对照着教材中的图纸，他将机械石熔化形成的液体分成几股，操纵着一股股液体凝固成图纸中的零件。
本来，炼金术至关重要的一个步骤是杀死金属，再为其灌注精神元素使其复活，这是最基本的炼金制品要求。随着精神元素比例的增加，炼金金属会被赋予自身的生命力，进化为再生金属。
而麟羽通过言灵.恶煞破碎制造出的机械石，却是比再生金属还要高级的材料——它不仅拥有生命力，还有自己的魂魄与灵性。
所以诺顿现在所做的，只是利用天地为炉将机械石重熔塑形，为其刻画火元素的炼金回路和附加卢恩文字。
这就是机械元素吗？
在来到卡塞尔后，诺顿通宵翻完了概念炼金术以及龙仙相关的教材，以他作为炼金术之王的权柄，掌握基础的卢恩符文并不是难题。但他惊叹于麟羽通过言灵制造出来的材料……这完全是全新的元素！四大元素与精神的融合，蕴藏能量与灵性，即便是在他恢复的神代的记忆中都未曾出现过！
他一边在制作零件，一边在摸索着机械石中不同元素的结合方式。
而学生们则是在关注他对每一块零件的打磨，炼金回路的形状和顺序。
“老师早上好。”众人回应。
麟羽走到讲台边，将《概念炼金术》的课本放到讲台上，随手翻开一页，说道：“现在已经第五周了，新生们应该也差不多适应校园生活了。从这周开始，我的课上将加入不定次数的随机提问，都跟课堂知识和课后阅读材料有关，回答正确者期末分数将得到2分的加分，回答错误者扣2分，这算是课堂表现分，加分和扣分都不设限。”
闻言，大家倒吸一口冷气。
“好，课前第一个问题，概念炼金术的基础是卢恩符文，被人类认为是使用魔法的基础。那么人类第一本记载卢恩符文的魔术书籍叫什么？”
众人立刻开始狂翻教科书。
夏弥倒是很想举手回答，但可惜她是助教，平时课堂表现分是等到期末时由老师统一给出的。
哗啦哗啦的翻书声中，苏茜举手，站起来回答道：“第一本有确切记载的卢恩符文魔术书籍是1550年左右出现的冰岛魔典手稿，‘IsländskaSvartkonstboken’，里面记录了两种卢恩文字排列，分别是防御与反射。”
“苏茜同学回答得很好。”麟羽鼓掌，同学们也纷纷投去充满敬意的目光。
接着，麟羽问道：“那么有谁能告诉我，以反射作为概念的武装，具体有什么效果？历史上曾经有谁将它制造了出来？”
这次举手回答的是楚子航：“是反射光。这件概念武装最早出现是在阿基米德的传说中，将停泊在锡拉库扎海岸的军船烧毁的光学兵器。它的名字是焚烧殆尽之死光，利用了太阳光的同时还吸取了环境中的火元素，以灼热光线进行照射。当然这件兵器在现代很难重现，因为古代的大气中火元素能量比现代浓郁千倍以上。”
“没错。”麟羽点头，说道：“焚烧殆尽之死光的确很难重现，但并非没有办法。只需要在锻造概念武装时，额外加入代表储存的卢恩符文，长时间积蓄火元素，或者提前制造好相应的能量弹夹，一样可以重现古代的光辉。
“今天夏弥同学生病了，所以我邀请了一位炼金术大师罗纳德.唐来担任助教，大家可以叫他喷火龙老师。他是我的家族大夏龙雀的成员，专攻炼金术，未来也会担任卡塞尔的炼金系助理。”
“喷火龙老师好！”齐齐的问候声让诺顿仿佛回到了以前看着弟弟在私塾上课的时代。他也挥手表示回应，挥手的时候还在指尖凝聚出一团小火苗，划出一个火圈。火圈维持了短暂几秒后便化作烟花散开，引得学生们惊呼。
青铜与火！
英格维尔捂脸。这等极致的火元素掌控力，绝对是君主诺顿。
好嘛，一堂课上就会出现两只龙王，那位大神是想要培养龙王吗？总觉得这好像比长老会的计划还要靠谱一些？
概念炼金术每次课一共两个课时，第一节课麟羽先是跟众人讲解关于反射、储存概念的卢恩符文原理，锻造的结构。
第二节课，他将课堂直接搬到了后山，带着学生们来到湖泊旁边的山崖上。
“接下来，喷火龙老师会给大家演示制造焚烧殆尽之死光的过程。它将会有两种攻击模式，第一是结合射击概念和储存概念，直接射出火元素射线；第二是将射线经过反射后增幅威力。”
麟羽拍拍手，衣服隐藏下的背部覆盖上青紫色鳞片，凸起六柄宝石质地的镰刀。他龙化为六翼大地幽灵，面部覆盖一张羊角面具，手握环首刀青龙吟，背部张开一颗颗机械粒子凝聚成的镰刀形状光翼。
言灵.恶煞破碎发动，麟羽将环首刀青龙吟插入地面，顷刻间无数土石在至尊的命令下自动破碎，违背重力地悬浮起来。如果牛顿看到这一幕，一定会怀疑自己为什么总结出万有引力定律。
宝石的辉光从镰翼上挥洒而出，被光芒照耀到的土石的内部分子结构被改变，重构为一块块坚硬的机械石。
妈耶！
躲在旁边森林中进行课程录像的芬格尔激动得一拍大腿。
他并没有抢到这门课，但每次都会出现在各种意想不到的地方——教学楼旁边的树上、讲台底下、倒吊在天花板上等等，用高清摄像机捕捉讲课的画面，然后放到守夜人论坛上售卖。
而今天他发现了一条更便捷的生财之道：老师竟然会点石成金！
等课后一定要请他教自己这种技术！
“红色烈火的守护者，不眠的炉火看守人啊，在此履行血之契约，听从我的号令。”诺顿念诵起古老的龙文，他的头发随着爆风飘散起来，赤金色的双瞳如盛大的太阳，仅是言语就让拥有火系言灵的学生感到血液沸腾。
他双手合十，从地裂的缝隙中钻出一条条火龙，像是经过火焰煅烧的熔岩般炙热。它们随风起舞，高呼着君王的名号，无人知晓，却无人不敬。
火龙环绕着那些机械石熊熊燃烧，可怕的高温让人感觉在沐浴着太阳风暴。但这股高温却被很好地控制在一定范围内，学生们只是感觉到温度稍有升高。
诺顿如同统帅群龙的大将，携带火焰的兵卒而来，那些机械石在烈焰的灼烧下逐渐化为液体。
“喷火龙老师的言灵是天地为炉，专门为炼金大师而生的言灵。”麟羽在旁边解释道：“在言灵周期表里它排名第96，其伟大之处不在于杀伤力，而是能够提炼金属矿物，将金属杀死后赋予新的生命，新的精神，成为无双的炼金产品。且夫天地为炉兮，造化为工；阴阳为炭兮，万物为铜。”
学生们连忙拿起小本本开始记笔记。
“普通的材料当然也可以被用来炼金，但那样的出品最多砍砍死侍。焚烧殆尽之死光释放的是极致高热的射线，所以必须要有足以容纳其高热的材料，否则还没发射，发射载体就会被熔化。
“我刚才使用的技术名叫言灵.恶煞破碎，机械元素的言灵，改变分子结构以升华出新的物质，附加坚硬的概念。关于这种元素，以后的课程会讲到。它的效果可以作用在人体上，让人的身体变得像是一台不会过载的永动机械，至刚至强，而如果作用在物质上，则可以制造出绝佳的炼金原料。那些具有活性的材料，我称之为机械石。你们可以直接拿机械石去砸龙，只要力气够大砸死一只五代种是没什么问题的。
“先前我有展示过言灵.机刃侵袭，大家应该有在守夜人论坛上看到视频。那个言灵的作用则是将物质重构的基础上，附加锋利的概念，所以更适合用来强化冷兵器。”
三好学生楚子航举手提问：“老师，是不是可以把这理解为概念炼金术的进一步升级？”
“很不错的理解。”麟羽予以肯定：“大体是正确的，概念炼金术的确是基础，古代并没有机械元素诞生，只有机关术。但是想要掌握机关术，就需要更强的精神力，所以古代的机关术师也是哲学家和思想家。靠人力做到这一点很难，这些也是课外延伸内容，但是我会在下周也就是第六周开始的龙血试验课上带大家进行这一部分的内容。”
方法的确是有的，因为龙族的一切都是基于血统。晋升龙仙会掌握一定的精神元素，而且兽天使的到来也为他提供了一种全新的视角：混血种通过中介去除毒素的方法继承龙血，也就是换血，这可以让混血种更稳定地获得龙类的力量。
这意味着，他有可能创造出更多自己的血裔，拥有机械元素的血裔。
这边，诺顿的炼制已经开始了。对照着教材中的图纸，他将机械石熔化形成的液体分成几股，操纵着一股股液体凝固成图纸中的零件。
本来，炼金术至关重要的一个步骤是杀死金属，再为其灌注精神元素使其复活，这是最基本的炼金制品要求。随着精神元素比例的增加，炼金金属会被赋予自身的生命力，进化为再生金属。
而麟羽通过言灵.恶煞破碎制造出的机械石，却是比再生金属还要高级的材料——它不仅拥有生命力，还有自己的魂魄与灵性。
所以诺顿现在所做的，只是利用天地为炉将机械石重熔塑形，为其刻画火元素的炼金回路和附加卢恩文字。
这就是机械元素吗？
在来到卡塞尔后，诺顿通宵翻完了概念炼金术以及龙仙相关的教材，以他作为炼金术之王的权柄，掌握基础的卢恩符文并不是难题。但他惊叹于麟羽通过言灵制造出来的材料……这完全是全新的元素！四大元素与精神的融合，蕴藏能量与灵性，即便是在他恢复的神代的记忆中都未曾出现过！
他一边在制作零件，一边在摸索着机械石中不同元素的结合方式。
而学生们则是在关注他对每一块零件的打磨，炼金回路的形状和顺序。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版