第二百二十章 第一节算术占卜课
“卡斯帕，我们今天上午要一起上算术占卜课。”赫敏拿着手中的课本，走到了刚从餐厅里出来的卡斯帕身边。卡斯帕刚用手帕擦了擦嘴，正打算用‘清理一新’整理自己的手帕。
“嗯，我知道。”卡斯帕把手帕放进自己的口袋里，粉粉也探出头来，用自己的尾巴和赫敏打招呼。不过卡斯帕不太明白为什么赫敏要特地走过来和自己说这句话：
“怎么了？”
“没有啊，就是觉得能和你一起上课很开心啊。”赫敏的脸上多了灿烂如向日葵的笑容，卡斯帕看着眼前的儿时玩伴，又或者说是自己人生中本来是过客的女孩，要不是霍格沃茨，卡斯帕想自己大概不会不会再见到赫敏了。
卡斯帕没有去接赫敏的话茬，而是假装什么事情也没有发生，径直地往前走去教室之中，似乎赫敏直白且暧昧的话语并没能影响到他。但是卡斯帕同手同脚的动作暴露了他已经泛起波澜的心，而他脸上甚至已经蔓延到耳朵上的绯红色则是最好的回答。赫敏的手偷偷伸向了卡斯帕的手中，握住了卡斯帕的手，她当然看到了卡斯帕脸上不自然的颜色，她觉得这样的卡斯帕可爱极了。
卡斯帕和赫敏坐在了教室的第一排座位，两个人并肩坐在一起，在外人看来就像是一条蟒蛇轻轻地缠绕在了母狮身上，而母狮也亲昵地蹭了蹭蟒蛇的身体。当然这对于这一届的学生来说已经是早已习惯的场景，已经不会像以前一样，宛如一块大石激起千层浪了。
‘叩叩叩’，算术占卜课教授也从门外走了进来，这门课的老师是一个男性，身上穿着一件深蓝色的巫师袍，身形有些瘦削，戴着一副镜片厚得犹如酒瓶塞一样的眼镜。进来之后，教授也没有说话，而是在黑板上写下了自己的名字。
‘艾萨克·图灵’
（系统：怪不得当上了算术占卜课教授，艾萨克·牛顿和艾伦·图灵的结合体是吧？）
（作者：没错。）
“起立，这是我的名字，你们叫我图灵教授就行了。”图灵教授一边说，一边放下手中的粉笔，拿起自己的手帕擦了擦手。放下手帕后，推了推自己的眼镜，看了看自己面前的所有学生，随后继续说道：
“这节课并不像是楼上现在进行的占卜课一样那么充满魔法，它只是一门计算人们命运的课程。这节课我会简略介绍一些算术占卜的基本知识，一到九的数字含义，还有如何计算出你们个性数字、心灵数字和社会数字。”
“1，代表单独和个体。”
“2，代表互动和双向沟通、合作与平衡的能力。”
“3，代表完整与完成的概念。”
“4，代表了稳定和坚实。”
“5，代表了不稳定性和不均衡性。”
“6，代表了和谐、友谊和家庭观念。”
“7，代表了认知能力强、聪明且有悟性。”
“8，代表了商业上的成功。”
“9，代表了完成和圆满的成就。”
“麻瓜们利用科学和定律在心理学上所确定下来的算术占卜，数字所代表的含义以及利用姓名测定是否与自己契合也是和巫师的一模一样。只有一点不同，那就是巫师们还会在与数字沟通的时候加入魔力来确定自己的结果是否正确。”
“说一点属于巫师才会用到的知识，共有三个数字是包含着自身的魔力，3、7、9。3，在我们看来，因为它是完整与完成，不少学者认为能够使用‘3’这个数字来确定自己开发的魔咒、炼金道具是否是已经完成，或者是否有任何欠缺。”
“7是一个具有魔力的数字，相信所有巫师家庭，甚至麻瓜家庭都会对此深信不疑。为何？麻瓜基督教中的上帝用七天创造了这个世界，而在最古老的天文学中，天上的行星只有七个。而这个数字‘7’，至今为止，鲜有学者研究它，它就像是一块璀璨的宝石，但是以现在人们的手段仅仅只能看到它的内在，但是却打不开它坚硬的外壳。”
“9代表着完成和圆满，同时也是神圣、创造、生命。‘9’这个数字实在是太恰好了，在东方有着三魂六魄的说法，加起来也是9，北欧神话中的九大国度、古埃及的九柱神、玛雅文明中的九联神，古希腊中的缪斯也是九位女神的统称。”
“而测量蕴含在名字中的个性数字、心灵数字和社会数字，则是利用这个字母表来将你的名字转换成数字。”图灵教授用粉笔再一次在黑板上写下了整个字母表，图灵教授的写字效率高得离谱，而且字迹秀丽，完全不像是眼前这个瘦巴巴的宅男写的字：
“之后，把你的名字所代表的数字相加，如果是两位数，那就再相加，直至那个数字变成单位数，这边是你们的个性数字。其余两个数字也是这样做，只不过所用的数字不同，心灵数字是相加你的元音数字，社会数字则是将辅音数字相加。”
“今天的课程内容就是这样，下一节课我会讲述如何用巫师的方法来找出与你契合的物品以及如何用魔力来测定你的结果是否出错。今天的作业便只有计算你自己的三个数字，并写一篇论文来讲述这三个数字是否与你相合。”
“好，各位，下课。”
图灵教授直接用魔杖在黑板上点了点，黑板上面的字立刻消失的无影无踪，就像从来都没有写下过一样。不等赫敏站起来，打算询问一些自己的问题，图灵教授就直接拿起自己的书本和魔杖，快步走出教室了。
“诶？！教授走了？”赫敏刚把手举到脸旁，刚在看自己的笔记本的时候没注意到老师已经离开，现在抬头的时候，这才发现原来图灵教授已经消失得无影无踪了，就像他来到这里的时候悄无声息：
“我还想问他一些问题啊！怎么那么快就离开了？”
“谁知道呢？不过既然距离下课时间还有几分钟，要不我们来算算看我们的三个数字吧。”卡斯帕觉得自己要是不转移赫敏的注意力，估计接下来的好几十分钟都要听她唠叨图灵老师了，虽然自己并不是不愿意听这种事情，但是抱怨他人这种事情还是少做吧？（系统：6，你自己昨晚做了什么你忘了？）
“唔...也行，试着看以后能不能截住教授了。”赫敏一听到完成课堂作业，立马就精神起来了！什么教授作风、什么目中无人，全然抛到脑后，眼中只剩下对知识的渴望和完成作业的冲动。
其实仅仅加减法的话，对于他们并不是什么难题，但是卡斯帕得到了一个极其可怕的数字。他的名字是‘CasparDongfang’，那么的出来的数字便是‘31171946576157’，那么所有数字相加是63，元音数字相加等于9，辅音数字相加等于54。
9，9，9。
“卡斯帕，我的是4，4，9。你的呢？”赫敏的草稿纸干干净净的，只有她自己的名字、她的名字转换成数字之后的序号，还有最后的结果。看得出来，赫敏对于自己的心算能力还是有着很大的自信的。
“一个令人惊讶的数字，你看看。”卡斯帕皱起了眉头，他觉得自己身上发生的巧合、神秘事件，似乎已经有点超出常理以及超出了正常巫师遇到的最高数了。卡斯帕看着眼前的三个‘9’，他完全无法推测出是‘圆满’，还是更具魔法特色的‘神圣’。
“怎么了？...WHAT？什么？你没有算错吧？”赫敏瞪大了眼睛看着卡斯帕的草稿纸，她不敢相信居然有人名字会有这样的巧合。
“我算了三遍。”
“我再试试。”
“你试试吧。”
赫敏不信邪地再一次拿起了纸和笔，企图解开卡斯帕算数的漏洞。但是显然，不管赫敏用什么方式相加、检查，数字还是那串数字。
“嘛，其实只是一串数字而已，说不定之后用巫师的方法检查后，说不定就是错了呢？”卡斯帕按下了赫敏还想要继续算下去的动作，在这样算下去，恐怕他们连午餐都吃不到了。卡斯帕半强制性地收走了赫敏的纸笔，赫敏也知道卡斯帕的三个数字的确就是这样了，已经不会有任何改变了。
“其实，这串数字就算是真的，那也只能说明你的人生将会圆满不是吗？”赫敏想了想，其实如果是这样的话，那卡斯帕的人生不久会圆满了吗？其实这也是一件好事，不是吗？
“如果是这样的话，那我希望我圆满的一生中会有你的存在。”卡斯帕觉得可能是自己想太多了，毕竟自己的名字可是自己的父母起的，怎么可能会涉及什么现在的事情啊。不过，卡斯帕对于这个‘圆满人生’论还是挺满意的。
这回轮到了赫敏小脸红彤彤了，也轮到卡斯帕伸手牵着赫敏的手了。
“嗯，我知道。”卡斯帕把手帕放进自己的口袋里，粉粉也探出头来，用自己的尾巴和赫敏打招呼。不过卡斯帕不太明白为什么赫敏要特地走过来和自己说这句话：
“怎么了？”
“没有啊，就是觉得能和你一起上课很开心啊。”赫敏的脸上多了灿烂如向日葵的笑容，卡斯帕看着眼前的儿时玩伴，又或者说是自己人生中本来是过客的女孩，要不是霍格沃茨，卡斯帕想自己大概不会不会再见到赫敏了。
卡斯帕没有去接赫敏的话茬，而是假装什么事情也没有发生，径直地往前走去教室之中，似乎赫敏直白且暧昧的话语并没能影响到他。但是卡斯帕同手同脚的动作暴露了他已经泛起波澜的心，而他脸上甚至已经蔓延到耳朵上的绯红色则是最好的回答。赫敏的手偷偷伸向了卡斯帕的手中，握住了卡斯帕的手，她当然看到了卡斯帕脸上不自然的颜色，她觉得这样的卡斯帕可爱极了。
卡斯帕和赫敏坐在了教室的第一排座位，两个人并肩坐在一起，在外人看来就像是一条蟒蛇轻轻地缠绕在了母狮身上，而母狮也亲昵地蹭了蹭蟒蛇的身体。当然这对于这一届的学生来说已经是早已习惯的场景，已经不会像以前一样，宛如一块大石激起千层浪了。
‘叩叩叩’，算术占卜课教授也从门外走了进来，这门课的老师是一个男性，身上穿着一件深蓝色的巫师袍，身形有些瘦削，戴着一副镜片厚得犹如酒瓶塞一样的眼镜。进来之后，教授也没有说话，而是在黑板上写下了自己的名字。
‘艾萨克·图灵’
（系统：怪不得当上了算术占卜课教授，艾萨克·牛顿和艾伦·图灵的结合体是吧？）
（作者：没错。）
“起立，这是我的名字，你们叫我图灵教授就行了。”图灵教授一边说，一边放下手中的粉笔，拿起自己的手帕擦了擦手。放下手帕后，推了推自己的眼镜，看了看自己面前的所有学生，随后继续说道：
“这节课并不像是楼上现在进行的占卜课一样那么充满魔法，它只是一门计算人们命运的课程。这节课我会简略介绍一些算术占卜的基本知识，一到九的数字含义，还有如何计算出你们个性数字、心灵数字和社会数字。”
“1，代表单独和个体。”
“2，代表互动和双向沟通、合作与平衡的能力。”
“3，代表完整与完成的概念。”
“4，代表了稳定和坚实。”
“5，代表了不稳定性和不均衡性。”
“6，代表了和谐、友谊和家庭观念。”
“7，代表了认知能力强、聪明且有悟性。”
“8，代表了商业上的成功。”
“9，代表了完成和圆满的成就。”
“麻瓜们利用科学和定律在心理学上所确定下来的算术占卜，数字所代表的含义以及利用姓名测定是否与自己契合也是和巫师的一模一样。只有一点不同，那就是巫师们还会在与数字沟通的时候加入魔力来确定自己的结果是否正确。”
“说一点属于巫师才会用到的知识，共有三个数字是包含着自身的魔力，3、7、9。3，在我们看来，因为它是完整与完成，不少学者认为能够使用‘3’这个数字来确定自己开发的魔咒、炼金道具是否是已经完成，或者是否有任何欠缺。”
“7是一个具有魔力的数字，相信所有巫师家庭，甚至麻瓜家庭都会对此深信不疑。为何？麻瓜基督教中的上帝用七天创造了这个世界，而在最古老的天文学中，天上的行星只有七个。而这个数字‘7’，至今为止，鲜有学者研究它，它就像是一块璀璨的宝石，但是以现在人们的手段仅仅只能看到它的内在，但是却打不开它坚硬的外壳。”
“9代表着完成和圆满，同时也是神圣、创造、生命。‘9’这个数字实在是太恰好了，在东方有着三魂六魄的说法，加起来也是9，北欧神话中的九大国度、古埃及的九柱神、玛雅文明中的九联神，古希腊中的缪斯也是九位女神的统称。”
“而测量蕴含在名字中的个性数字、心灵数字和社会数字，则是利用这个字母表来将你的名字转换成数字。”图灵教授用粉笔再一次在黑板上写下了整个字母表，图灵教授的写字效率高得离谱，而且字迹秀丽，完全不像是眼前这个瘦巴巴的宅男写的字：
“之后，把你的名字所代表的数字相加，如果是两位数，那就再相加，直至那个数字变成单位数，这边是你们的个性数字。其余两个数字也是这样做，只不过所用的数字不同，心灵数字是相加你的元音数字，社会数字则是将辅音数字相加。”
“今天的课程内容就是这样，下一节课我会讲述如何用巫师的方法来找出与你契合的物品以及如何用魔力来测定你的结果是否出错。今天的作业便只有计算你自己的三个数字，并写一篇论文来讲述这三个数字是否与你相合。”
“好，各位，下课。”
图灵教授直接用魔杖在黑板上点了点，黑板上面的字立刻消失的无影无踪，就像从来都没有写下过一样。不等赫敏站起来，打算询问一些自己的问题，图灵教授就直接拿起自己的书本和魔杖，快步走出教室了。
“诶？！教授走了？”赫敏刚把手举到脸旁，刚在看自己的笔记本的时候没注意到老师已经离开，现在抬头的时候，这才发现原来图灵教授已经消失得无影无踪了，就像他来到这里的时候悄无声息：
“我还想问他一些问题啊！怎么那么快就离开了？”
“谁知道呢？不过既然距离下课时间还有几分钟，要不我们来算算看我们的三个数字吧。”卡斯帕觉得自己要是不转移赫敏的注意力，估计接下来的好几十分钟都要听她唠叨图灵老师了，虽然自己并不是不愿意听这种事情，但是抱怨他人这种事情还是少做吧？（系统：6，你自己昨晚做了什么你忘了？）
“唔...也行，试着看以后能不能截住教授了。”赫敏一听到完成课堂作业，立马就精神起来了！什么教授作风、什么目中无人，全然抛到脑后，眼中只剩下对知识的渴望和完成作业的冲动。
其实仅仅加减法的话，对于他们并不是什么难题，但是卡斯帕得到了一个极其可怕的数字。他的名字是‘CasparDongfang’，那么的出来的数字便是‘31171946576157’，那么所有数字相加是63，元音数字相加等于9，辅音数字相加等于54。
9，9，9。
“卡斯帕，我的是4，4，9。你的呢？”赫敏的草稿纸干干净净的，只有她自己的名字、她的名字转换成数字之后的序号，还有最后的结果。看得出来，赫敏对于自己的心算能力还是有着很大的自信的。
“一个令人惊讶的数字，你看看。”卡斯帕皱起了眉头，他觉得自己身上发生的巧合、神秘事件，似乎已经有点超出常理以及超出了正常巫师遇到的最高数了。卡斯帕看着眼前的三个‘9’，他完全无法推测出是‘圆满’，还是更具魔法特色的‘神圣’。
“怎么了？...WHAT？什么？你没有算错吧？”赫敏瞪大了眼睛看着卡斯帕的草稿纸，她不敢相信居然有人名字会有这样的巧合。
“我算了三遍。”
“我再试试。”
“你试试吧。”
赫敏不信邪地再一次拿起了纸和笔，企图解开卡斯帕算数的漏洞。但是显然，不管赫敏用什么方式相加、检查，数字还是那串数字。
“嘛，其实只是一串数字而已，说不定之后用巫师的方法检查后，说不定就是错了呢？”卡斯帕按下了赫敏还想要继续算下去的动作，在这样算下去，恐怕他们连午餐都吃不到了。卡斯帕半强制性地收走了赫敏的纸笔，赫敏也知道卡斯帕的三个数字的确就是这样了，已经不会有任何改变了。
“其实，这串数字就算是真的，那也只能说明你的人生将会圆满不是吗？”赫敏想了想，其实如果是这样的话，那卡斯帕的人生不久会圆满了吗？其实这也是一件好事，不是吗？
“如果是这样的话，那我希望我圆满的一生中会有你的存在。”卡斯帕觉得可能是自己想太多了，毕竟自己的名字可是自己的父母起的，怎么可能会涉及什么现在的事情啊。不过，卡斯帕对于这个‘圆满人生’论还是挺满意的。
这回轮到了赫敏小脸红彤彤了，也轮到卡斯帕伸手牵着赫敏的手了。
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