一读小说 » 其他小说 » 重生:扭曲的命运 » 第三十章:虚数学区练习战(十)

第三十章:虚数学区练习战(十)

    十分钟很快就到了。

    “好了,各位同学,请戴上帽子,准备战斗。”

    广播里响起了佐莉的声音。

    于是,两个房间的所有人再次戴上那顶帽子,准备迎接下半场的虚数学区练习战。

    很快,北知易就发现自己已经来到了虚数学区内,从几个路口的位置来看,自己应该是被传送到了虚数第四学区的B占领点附近。

    “欢迎来到虚数第四学区,正在等待所有人进入学区,请稍后。”

    广播里响起了机械音。

    “所有人链接完毕,流体学一班代表进攻方对阵流体学二班代表的防守方,战斗于10秒后开始。”

    有了之前的经验,北知易也不试着去看看自己能不能动了——就像是赛跑时等待发令员发指令之后才能冲出去一样,只不过这是强制的,那个就算跑出去一段距离也大概只是被叫回来而已。

    北知易所在的位置是B占领点通往C占领点的路口,准确来说再往C占领点的方向拐过两个路口就到C占领点了——也就是北知易完全可以选择去防守C占领点。

    当然,防守哪个点效果都差不多,因为这两个点挨得太近了。

    “比赛开始,时间限定为三十分钟。”

    广播的机械音终于响起。

    北知易决定去C占领点摸摸情况,因为从上半局的情况来看进攻方直接出现在C占领点附近的情况比较少,一般来讲A占领点附近的人才是比较多……

    希望A占领点的人能多顶住一会儿吧。

    北知易利用风压提供的反作用力快速朝着C进攻点移动,在这一点上他好像摸清楚一些刚好能推进他身体加速前进的数据——即利用反作用力“半漂浮”着前进。

    超能力某种程度而言确实很好用。

    一分钟以后,北知易已经进入了C占领点,而C占领点里面此刻已经有两名二班的同学在里面防守了。

    其中有一个……嗯,很熟悉呢。

    不过现在不是和她打招呼的时候,因为此刻已经有两个一班的人进入了C占领点。

    本来论单人实力二班的人就不如一班,她还无法在这虚数第四学区内使用超能力,怎么想这C占领点都已经是岌岌可危了。

    “只有两个人吗,那么这个占领点我就拿下了。”

    进攻的两名男生其中一名抬起了右手,一股强风从手中生成,然后另外一名男生立刻抽过那股风变为风压弹朝着星野雫发射出去。

    而她旁边的那名女生在风压弹发射出来的那一刻就用风形成了风盾,但无奈风盾过于弱小导致风压弹轻松穿过,眼看就要击中两人时——

    星野雫的身后突然飞过来一道风刃,击中了不远处的风压弹,立刻产生了爆炸。

    星野雫一回头,发现是北知易正从后边走了过来。

    “还好来得及时。”

    北知易朝着一班的两人发射一道风刃,由于两人的超能力都与防御没什么关系,所以只能躲开,所幸风刃精度还略有欠缺,否则这一发风刃就足够让两人“泉水挂机十五秒”了。

    “哼,再来一个也没用,那两个女生的超能力很弱,他一打二是没有胜算的。”

    “法曼小姐说了,我们班的人单人实力是要强于二班的,我们一起上。”

    两人重复刚刚那一套动作,一人制造出强风,另外一人用强风制造风压弹然后发射——只不过北知易早有准备,再次用一道风刃抵消了风压弹。

    风压弹炸开那一瞬间,北知易好像看到了一些从没见过的数据,重复好几次之后终于补全了一个全新的虚数模型。

    并且因为同用“风”的缘故,北知易稍微能够用自己的虚数模型去推导一下,再利用两个虚数模型中数据相同的地方对比……

    好像……把对面的底给摸透了?

    两人再次准备发射一枚风压弹,在这个过程中北知易尝试用新得的虚数模型模型进行计算,在此基础上用计算出来的数据调整整个计算过程,不断浓缩成一个新的公式。

    一枚风压弹逐渐在北知易手中形成,然后发射出去,正好抵消了两人刚发射的风压弹,由于距离太近,两人略微吃了点亏,被爆炸产生的余波震得往后退了退。

    “他……他也是『御风者』?”

    “那为什么我不能发射风刃,而是发射风压弹?”

    “这……”

    两人见这种情况也是一愣。

    “也许他的超能力能刚好使用两种?”

    这一切和北知易所猜测的一样。

    只要能够计算,明白这个超能力的作用方式,即使是超能力的不同也能使用别人的超能力。

    并且,北知易还从刚刚那两人所泄露的信息中捕捉到了某一些有趣的信息。

    两人的虚数模型总的来说不复杂,但是计算量非常大——这是北知易感觉到的,似乎是因为其中一人的计算力不强的缘故所以依靠了另外一人计算其中一半的计算量,即生成强风——可能这也与他的超能力本身有关系。因为计算的个体不同导致数据上也有差异,在共同合作时就需要“纠正”有差异的数据,那么就诞生一个新的问题:更多的用于纠正这些数据的计算量。

    以此得到的最后结果就是,发射一秒钟,计算一整年。