怎样才能让小学生写作文不难？

    怎样才能让小学生写作文变得容易，不再成为困扰小学生的噩梦。一听到学校要去组织春游，非常兴奋，但有的小盆友只兴奋了一秒，一想到，春游回来还得交一篇作文，就无精打采的，再也兴奋不起来了。我们讨论给学生减负，小学生写作文这一块儿，谁给减负呢？谁关心一下呢？谁关注一下呢？

    一倾听。倾听小学生们真实的心声。让他们充分表达因为写作文给自己带来的痛苦。有的孩子说，因为写作文，不会写，憋不出来，导致每次要花很长时间去写，不但要花很多时间去写，关键是写完了交给老师，老师说不合格，还得返工重写，那就更浪费时间了，因此经常耽误睡觉，睡觉时间短，第二天上学很困，恶性循环啊，得出结论，写作文耽误睡觉，影响睡眠。写作文威胁到了小学生的身体健康，你说这事儿大不大？严重不严重？

    有的孩子说，写作文字数太多，他觉得写着很累，要是返工重抄一遍的话，那就更累了。得出结论，作文字数多，写字累，所以很不爱写作文，讨厌写作文。

    有人说，朋友圈晒娃只停留在小学四年级，一是四年级以上，家长辅导学习困难了，二是孩子没有达到家长们预期的那么优秀。写或许是调侃，也有几分道理。可怜天下父母心，望子成龙，望女成凤，一家一个娃，都是掌上明珠，都是心肝宝贝。家长们对孩子的学习也是非常重视，对学习成绩的好坏也是非常关注。问题是家长们大多数不是教育专家，所以在辅导孩子学习方面都不太擅长，捉襟见肘，适得其反，比比皆是。所以倾听让家长们头疼的学习问题，听家长们对孩子学习问题的吐槽，他们个个都是滔滔不绝，一肚子苦水啊。倾听家长们在辅导孩子写作文的时候的崩溃和抓狂，就更是必要了。

    倾听小学生的语文老师们，诉说教小学生写作文是如何如何的困难，都已经手把手了，在课堂上，有的学校的老师已经把提纲给孩子列好了，还会念一些作文的开头，保姆式教学，保姆式教作文，已经这么贴心的服务了，可有的孩子还是不会写作文，给提纲了，也不按提纲写，就像没听见似的，还有的同学写的很不成样子，太差了，没办法，只能让他重写。老师费了很大劲儿，做了很多功课，备课也细致，周到，可操作性极强，那为什么有大部分小学生们还是不会写作文呢？还是出现上述的痛苦呢？还是没解决写作文难的问题呢？老师们也很委屈，这么努力教了，你还学不会？！

    所以问题的关键，不全在于老师在课堂上教这个外力，而在于小学生们自己对写作文这件事儿的主观态度和看法。

    二共情。倾听不是目的，倾听是为了了解，为了理解。设身处地的站在每个人的角度，去理解小学生的真实的想法心情，去尽量感受家长们既迫切的希望孩子学习好，有时又感到束手无策、无能为力的无奈的复杂心情，去理解老师努力教学但收不到预期教学效果和成绩的委屈，无比重要，无比有意义。因为问题就在其中，解决问题的方法也隐藏在其中，就看你，能不能发现了。

    三帮助。帮助小学生改变对写作文写个噩梦的看法，尽力去改变写作文给小学生带来了巨大心里负担的现状。帮助家长解决孩子写作文困难的问题。看见问题，发现问题，提出问题，思考问题，提出解决方案，解决问题，这是不是我们解决问题的步骤和过程呢？孟子在《寡人之于国也》一文中，就是以问题开始的，可见通过思考，我们可以理清思路，找到路径，打开大门。打开帮助住小学生解决写作文难的问题的大门，让小学生写作文，变得不难，变得容易，变得得心应手，变得快乐。