关于扩写

    我们提到扩写，就想到扩写语段。只有扩写语段吗？小学生们，你们提到扩写，会想到什么呢？

    扩写，又称扩句，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。

    句子扩写都有哪些方法呢？

    1.局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“樊登读书”，前面部分是“樊登”，先补充樊登是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的老师樊登”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样讲书”，这样后半部分可补充为“在直播间里认真地讲书”。全句扩为“我的老师樊登在直播间里认真地讲书”。

    2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

    课文扩写有哪些方法？

    1．要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

    2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

    3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

    4.要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

    扩写有哪些注意事项呢？

    扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。

    举个例子唐代孟郊的《游子吟》一诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。下面对这首诗进行扩写，知人论世，扩写本诗的创作背景。

    《游子吟》是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗。

    以上是扩写概念和方法间介，简单举了一个小例子，下面大家按照上面的例子，去试写一下吧。