关于缩写

    缩写有两个意思，一个是指为了便利使用，由较长的汉语语词缩短省略而成的汉语语词。也可以说是作为一个较长名称的简写。缩写之后必须保证不会扭曲词汇的意思，有些词汇缩写之后将变成另外一个词，这个情况下不能缩写。

    另外一个是缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的梗概。本文要讨论的缩写，简单说就是改写文学作品，使篇幅缩短缩写本。小学生们要明白，缩写不是改写。

    为什么说缩写不是改写呢？

    一，缩写之前，要对原文和原著充分阅读，充分了解。分析原著，如果是小说，要分析出故事的梗概，梳理情结，主人公，咱们前面讲过大纲，可以给原著列一个大纲啊，还可以做一个思维导图，这样方便我们对原文或者原著有一个整体和一目了然的把握。对原著了如指掌的掌握，是缩写的前提。原文内容如果你都不了解，那你缩写什么呢？怎么缩写呢？都会非常茫然。

    二，缩写必须尊重原著，不能改编，不能改原著的情节，比如缩写《西游记》的时候，唐僧过女儿国的时候，被女王陛下强行招亲，唐僧是拒绝了，你在缩写的时候不能说唐僧接受了女儿国国王陛下的亲事，成了上门女婿，做起来了国王，不如西天取经了，取经团队也解体了，孙悟空回了花果山，这样的就是改变了原著的情节，就是改写了，不能算缩写。

    三，缩写也是写。怎么把我这个缩写的度呢？要符合原文故事梗概，要和原文思想保持一致，是原文内容的概括，是原文细节问题，细节描写的省略，肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写这些描写都要减掉，挑主要内容写，但是也不能像总结文章中心思想那样，三两句话就概括完了，这样也不行，也不是缩写，这样只是“缩”，没有把“写”做到。要写，还得比原文少，比概括中心主旨大意要多。

    缩写和故事间介有区别。有的同学会问老师，缩写是不是就是故事简介？缩写不是故事简介。故事简介，既然是简单介绍，那一般不太长，虽然说也可以稍微长点，说清楚时间地点人物背景，发生了什么事儿就可以了。缩写还有写的成分，那都写什么呢？缩写完了原著以后，咱们可以对原著进行评论，选择自己印象深刻的情节或者人物形象去分析，谈看法，谈观点，谈启示。

    根据五年级（上）教材中的习作要求，老师建议同学们可以把《推荐一本书》和缩写，放在一起写，这样可以读一本书，完成两篇写作文的任务，既节省时间，又读的比较通透，一本深入，持续发力，直到打通为止，这样的深度阅读，很适合小学生们。

    比如缩写《西游记》，可以分成四个阶段来缩写。第一阶段可以写唐僧师徒四人取经团队的组建过程。省略唐僧的身世。第二阶段写，这支取经队伍都途经了哪些地方，遇到了哪些困难，哪些障碍，哪些妖怪，结果如何，就是经过九九八十一难。省略每次遇到妖怪的具体情况的描写。第三阶段写取经团队结果如何，最后取没取到真经，每个团队成员个人都有什么成绩，写出来。第四阶段，写自己读了《西游记》的启示，体会和感受，从中你悟到了什么道理。

    总之，缩写是小学生们写作文的一项内容，同学们要重视，可以通过缩写训练自己的归纳整理的能力，概括文章主要信息和抓住主要矛盾的能力，对学生们的理性思维的一种训练。