第38章 初中记忆
一天闲暇，程向东决定在年前把自己房间里乱七八糟的东西收拾一下，和阻碍他光明前途的一切东西说“不再见”。他在整理书桌时，在一堆废纸中意外的发现了他销毁日记时幸存下来的几页日记。便停止收拾，想看看自己当时写了什么：
1月22日周五阴晚自习7:20—8:30
期末考试终于结束了。经历的考试多了，已经不会有一点紧张的感觉。一共考了一天半，转眼就结束了。考试时碰到了几道难题，当时我竟然想不学了，想回家去修理地球，体验生活，这种想法很危险（我及时清楚的发现了）。下午，初一初二的学弟学妹们背着书包乐呵呵地回家了，想想去年、前年，我们也是这样，但今年不可以，我们已经初三了，要在学校学习，因为六月份就要中考，为了有充足的时间复习，老师们都在抓紧一点一滴的时间讲课。
可能是产生厌学心理了，这几天一直很悲观，也有点浮躁，老是感到愁，因为不知道愁什么所以愁。因为刚经历了考试，同学们都无精打采的。还有十多天就是春节，又一年过去了。二月中旬回到学校，六月中考，我感到有点发慌，可能这就是人们常说的压力吧。他们说，没有压力就没有动力。但我觉得我的动力快要给压力压住了，我不想让那些爱我的人、我爱的人对我失望，我也不想让自己有一个失败的人生。
但什么是失败的人生，什么又是成功的人生？难道像大人说的考上好大学、找到挣钱多的工作就是成功的人生，反之就失败吗？以前读过一句话：完美的人生不是一帆风顺，而是经历风风雨雨，在最后看到彩虹。真正有这样完美人生的人有几个？经历风雨的人多得是，可有几个能见到彩虹？人们不都是在追求不完美的一帆风顺的人生吗？有那么一群人在胡扯，说什么“人生若无失败，我们何以追求成功？单调的一帆风顺的生活绝不是人们想要的，只有在与风浪的搏击中才能享受生命的快乐。”纯属放屁。
有几个同学早已开始打算毕业以后的生活，有的准备去技校，有的不准备上学了。他们的人生就注定失败吗？（这些想法可能都是那个危险念头的变形体吧）
忽然觉得最近的生活很无聊，以前觉得初中很美好，现在看来不然，很不然。我真怀念小学时代，虽然算不上无忧无虑，但比起现在，一个天堂一个地狱。虽然有时候回想起小学来会觉得哪一件事做的不够精彩，缺少一点大胆与疯狂，但也很美好。不知道到了高中会不会也这么想初中。
每个人都有梦想，我也有，虽然看起来都不太现实。我想过当一个作家，用文字创造一个属于自己的世界，同时拥有两个笔名，却没有人知道，当有一天我将这个秘密公布于世的时候，人们会惊呼，尖叫。我也想过做一个历史学家，并且对天文学有很深的研究，通过长期的观察，对历史的总结，发现惊天秘密，找到一座千年古墓，发现宝藏，并经历一系列离奇诡异的事情，成为古代的一位大侠，练就绝世武功，拥有超强的判断力和缜密的思维，破获无数大案、奇案，成为一代传奇。在我想当作家时，也曾想把它写成小说，说不定真的会。但如果像现在这样下去，我怎么会有时间呢？当我有了时间的时候，又怎么会有现在的想法呢？
可能因为最近成绩不太好的原因，有时会觉得中国的教育制度在某些方面很不好。比如思想品德，也叫政治，本来主要是为了教育一个人应该有良好的品格、素养，老师却要求学生去死记硬背一些乱七八糟的定义、意义，有什么用？有时间谁都可以背过，但又有几个人能真正做到？但老师不在乎这个，他们只在乎成绩。最佩服的人就是编政治课本的，就“社会主义”“代表”“现代化建设”“小康”那几个词，绕来绕去竟能编出那么多句子，最后搞出那么多册课本。又比如历史，也是死记硬背，一上历史课就背。培根说：学史使人明智。但背史使人呆滞，知道西方哲学之父泰勒斯的人还没有知道泰勒•斯威夫特的人多，有必要学那么细吗？
语文老师说：中国现行的教育制度早就过时了，编教材的都是些七八十岁的老头，连人的步伐都不一定能跟上，哪能跟得上时代的步伐？编的教材又杂又细，像你们现在学的东西以后有多少用得着？物理学电路图，有几个学生准备去当电工？数学要学三角函数，离开学校后估计这辈子也不会再用到。小学四年，初中高中一共四年就可以了，否则大好时光全浪费了。听得我深有同感，但还是要这样。
本来想写一篇反思，却成了这篇感慨，本来觉得有感难发……
后面的内容就消失不见了，想必早已是葬身火海了。程向东看完以后感叹自己初中时就有了某些当代作家的风范：一篇文章好几个主题，又突然发现他现在有的一些想法和观点在那时候就已经产生了。但心理的变化就像长头发一样，需要时间才能发现，而他的头发长得有些慢而已。程向东庆幸自己顺利度过了中考这个关键时期，他没有心情再收拾下去，心里感到烦闷，想起自己曾经曾经的各个阶段的梦想，现实似乎已经把他的这些梦想都敲碎了，但他却从来没有把那些碎片扔掉，他保留着它们，等到需要的时候，他会把它们找出来，擦掉灰尘，再拼起来。
年前一天，程向东打开电脑，输入老司给的查询成绩的网址。网页打开后，他心情平静的输入了考号，点击“确认”后开始等待。他知道成绩不会好到哪儿去，但又和其他人一样，幻想着自己运气比其他人好，希望考试时猜上的答案全对了，又觉得好成绩跟努力分不开，却还是忍不住幻想。成绩终于出现后，程向东的心情不再平静，语数英以外的六科都在六十分到七十分之间徘徊，没有不及格已属万幸。程向东再把目光移向语数英，看完舒了一口气，语文虽然没怎么学，但这科压根儿不需要怎么学，英语因为初中时打的基础好，所以这两科成绩尚且可以，而满分150分的数学下面写着130。虽然总成绩一般，但在程向东的心里，数学这一科的突出已经完全可以掩盖其他科目的残缺。程向东心情大好，内心越发佩服自己，觉得自己智商就是不同于一般人。
1月22日周五阴晚自习7:20—8:30
期末考试终于结束了。经历的考试多了，已经不会有一点紧张的感觉。一共考了一天半，转眼就结束了。考试时碰到了几道难题，当时我竟然想不学了，想回家去修理地球，体验生活，这种想法很危险（我及时清楚的发现了）。下午，初一初二的学弟学妹们背着书包乐呵呵地回家了，想想去年、前年，我们也是这样，但今年不可以，我们已经初三了，要在学校学习，因为六月份就要中考，为了有充足的时间复习，老师们都在抓紧一点一滴的时间讲课。
可能是产生厌学心理了，这几天一直很悲观，也有点浮躁，老是感到愁，因为不知道愁什么所以愁。因为刚经历了考试，同学们都无精打采的。还有十多天就是春节，又一年过去了。二月中旬回到学校，六月中考，我感到有点发慌，可能这就是人们常说的压力吧。他们说，没有压力就没有动力。但我觉得我的动力快要给压力压住了，我不想让那些爱我的人、我爱的人对我失望，我也不想让自己有一个失败的人生。
但什么是失败的人生，什么又是成功的人生？难道像大人说的考上好大学、找到挣钱多的工作就是成功的人生，反之就失败吗？以前读过一句话：完美的人生不是一帆风顺，而是经历风风雨雨，在最后看到彩虹。真正有这样完美人生的人有几个？经历风雨的人多得是，可有几个能见到彩虹？人们不都是在追求不完美的一帆风顺的人生吗？有那么一群人在胡扯，说什么“人生若无失败，我们何以追求成功？单调的一帆风顺的生活绝不是人们想要的，只有在与风浪的搏击中才能享受生命的快乐。”纯属放屁。
有几个同学早已开始打算毕业以后的生活，有的准备去技校，有的不准备上学了。他们的人生就注定失败吗？（这些想法可能都是那个危险念头的变形体吧）
忽然觉得最近的生活很无聊，以前觉得初中很美好，现在看来不然，很不然。我真怀念小学时代，虽然算不上无忧无虑，但比起现在，一个天堂一个地狱。虽然有时候回想起小学来会觉得哪一件事做的不够精彩，缺少一点大胆与疯狂，但也很美好。不知道到了高中会不会也这么想初中。
每个人都有梦想，我也有，虽然看起来都不太现实。我想过当一个作家，用文字创造一个属于自己的世界，同时拥有两个笔名，却没有人知道，当有一天我将这个秘密公布于世的时候，人们会惊呼，尖叫。我也想过做一个历史学家，并且对天文学有很深的研究，通过长期的观察，对历史的总结，发现惊天秘密，找到一座千年古墓，发现宝藏，并经历一系列离奇诡异的事情，成为古代的一位大侠，练就绝世武功，拥有超强的判断力和缜密的思维，破获无数大案、奇案，成为一代传奇。在我想当作家时，也曾想把它写成小说，说不定真的会。但如果像现在这样下去，我怎么会有时间呢？当我有了时间的时候，又怎么会有现在的想法呢？
可能因为最近成绩不太好的原因，有时会觉得中国的教育制度在某些方面很不好。比如思想品德，也叫政治，本来主要是为了教育一个人应该有良好的品格、素养，老师却要求学生去死记硬背一些乱七八糟的定义、意义，有什么用？有时间谁都可以背过，但又有几个人能真正做到？但老师不在乎这个，他们只在乎成绩。最佩服的人就是编政治课本的，就“社会主义”“代表”“现代化建设”“小康”那几个词，绕来绕去竟能编出那么多句子，最后搞出那么多册课本。又比如历史，也是死记硬背，一上历史课就背。培根说：学史使人明智。但背史使人呆滞，知道西方哲学之父泰勒斯的人还没有知道泰勒•斯威夫特的人多，有必要学那么细吗？
语文老师说：中国现行的教育制度早就过时了，编教材的都是些七八十岁的老头，连人的步伐都不一定能跟上，哪能跟得上时代的步伐？编的教材又杂又细，像你们现在学的东西以后有多少用得着？物理学电路图，有几个学生准备去当电工？数学要学三角函数，离开学校后估计这辈子也不会再用到。小学四年，初中高中一共四年就可以了，否则大好时光全浪费了。听得我深有同感，但还是要这样。
本来想写一篇反思，却成了这篇感慨，本来觉得有感难发……
后面的内容就消失不见了，想必早已是葬身火海了。程向东看完以后感叹自己初中时就有了某些当代作家的风范：一篇文章好几个主题，又突然发现他现在有的一些想法和观点在那时候就已经产生了。但心理的变化就像长头发一样，需要时间才能发现，而他的头发长得有些慢而已。程向东庆幸自己顺利度过了中考这个关键时期，他没有心情再收拾下去，心里感到烦闷，想起自己曾经曾经的各个阶段的梦想，现实似乎已经把他的这些梦想都敲碎了，但他却从来没有把那些碎片扔掉，他保留着它们，等到需要的时候，他会把它们找出来，擦掉灰尘，再拼起来。
年前一天，程向东打开电脑，输入老司给的查询成绩的网址。网页打开后，他心情平静的输入了考号，点击“确认”后开始等待。他知道成绩不会好到哪儿去，但又和其他人一样，幻想着自己运气比其他人好，希望考试时猜上的答案全对了，又觉得好成绩跟努力分不开，却还是忍不住幻想。成绩终于出现后，程向东的心情不再平静，语数英以外的六科都在六十分到七十分之间徘徊，没有不及格已属万幸。程向东再把目光移向语数英，看完舒了一口气，语文虽然没怎么学，但这科压根儿不需要怎么学，英语因为初中时打的基础好，所以这两科成绩尚且可以，而满分150分的数学下面写着130。虽然总成绩一般，但在程向东的心里，数学这一科的突出已经完全可以掩盖其他科目的残缺。程向东心情大好，内心越发佩服自己，觉得自己智商就是不同于一般人。
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