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第十七章 身体功能

    尚文想到,十几年前,他们一家四口一起游玩BJ,同样是站在五星红旗下,看着对面的场景。如今,对面的场景和以前相比没有任何变化,但自己的父母却已渐渐变老,尤其是今年买了房子后,父亲的衰老速度更快了。早上道别时他还发现父亲的脸凹陷的更深了,皱纹也更深了,白发也更密了。

    想起这些后,尚文的眼中再次泛起了泪光。

    当天尚文再无心情游玩它处,早早便回了宿舍。

    第二天,培训正式开始。

    尚文这次参加的基础健身教练培训,主要包含运动营养学、运动生理学、运动解剖学、抗阻力训练、功能性训练、普拉提以及拳击。

    对于一个学习生物化学的人来说,基础的运动营养学以及运动生理学,简直是太简单了,他一听就会,并且还能够延伸出来更多知识,甚至有些原理性的东西,老师还要向他请教。

    基础运动解剖学的学习,需要了解身体的206块骨头,以及熟练掌握几个大肌肉群的起点、止点以及功能。而学习这些,对任何人来说都差不多,这些知识都是需要死记硬背的。

    运动解剖学的学习,还需要掌握生物力学的分析,这对于尚文来说比做物理题目简单多了。

    别看从小就喜欢锻炼的尚文,还是有明显的肌肉线条的。但是对他来说,抗阻力训练确实稍微困难了点。

    虽说抗阻力训练就是对抗阻力,来锻炼肌肉,也就是使用健身器材、杠铃、哑铃或者身体自重来锻炼肌肉。说起来简单,但是还要掌握运动原理、动作轨迹、发力模式、注意事项、身体姿势和呼吸方式等。

    这和他以往的锻炼方式完全不同,以往练功,更多地是要关注动作的爆发性、速度、打击力量以及打击的精确度。

    抗阻力训练对他来说困难,但是对其他同学来说却较为简单。因为其他同学要么以前有过,在健身俱乐部的健身经历;要么是之前在健身房卖会员卡的工作人员;甚至还有之前是无证上岗的健身教练。

    为了追上同学,尚文在抗阻力训练方面花费了很多功夫。

    入学一个多月以后,抗阻力训练课程结束,功能性训练课程开始。

    功能性训练又刷新了尚文对于训练的认识。

    抗阻力训练仅仅是训练肌肉的力量和耐力,而功能性训练则在于训练身体的功能。

    肌肉的力量和耐力也属于身体功能的一部分,其它身体的功能还有稳定性、平衡性、柔韧性、爆发力、反应速度、敏捷性以及全身协调配合能力等。

    肌肉的力量和耐力,因为是其它身体功能的基础,且比较重要,所以单独拿出来设置了一门课程。

    如果只训练了肌肉的力量和耐力,没有进阶训练其它的身体功能,那肌肉力量仅仅只是一个摆设罢了,不会有太大的作用。

    比如,一个人肌肉力量非常大,但是稳定性不好,他可能踢了别人一下,自己就先失去平衡倒下了。

    或者一个人肌肉力量非常大,但是缺乏身体反应速度和敏捷性,那如果跟别人对战,也可能只能成为别人的活靶子了。

    一个人如果身体的肌肉力量、稳定性、平衡性、柔韧性、爆发力、反应速度、敏捷性以及全身协调配合能力都很好,那么他的功夫也一定非常好,因为功夫是几种身体功能的组合。这就像木桶效应一样,身体的每个功能就是木桶的一块木板,每块木板都比较长的话,木桶盛的水就会越多

    他心想,如果先将这些功能都训练好,然后再练习功夫,那练习起来不仅会更容易,而且提升的空间也会更大。

    或者练习功夫的过程中,发现自己某方面功能不足,然后特定训练此项功能,随着此项功能的提升,功夫也会跟着提升。

    尚文一直拿功夫去联想这些,是因为它从小开始就练习跆拳道和空手道,他熟悉功夫,擅长功夫。他也明白不仅仅功夫如此,其它运动都是如此。

    尚文虽然对功能性训练知道的更多了,但他不明白稳定性和平衡性有什么差别,也不明白反应速度和敏捷性有什么差别。

    课上,尚文提出了自己的疑问。

    老师解释道:“大家想一下,一个三角体或者锥体,如果它的一个面放在地上,那它是不是很稳定,我们此时就可以说,这样放着的三角体或者锥体具有稳定性。而如果它们的一个尖放在地上呢?如果尖端朝地面还能立起来,我们不能说它们稳定吧?这个时候就可以用平衡性来形容。”

    “人身上怎么解释呢?”有人问道。

    “静态更考验稳定,动态更考验平衡。”老师道。

    下面的学生鸦雀无声。

    老师又解释道:“比如你站在这里,稳定性越好,别人想要把你推倒就越难,这很好理解。而平衡型就是,在你被别人推动了以后,你能够调整身体姿态,不让身体摔倒的能力。”

    下面同学恍然大悟地议论起来。

    接下来老师又解释了,反应速度和敏捷性的差别。

    ……

    在校的最后一周,上午是普拉提课程,下午是拳击课程。

    普拉提是一项偏向于运动康复的课程。普拉提最主要的锻炼目的,是恢复身体的基础功能。这些基础包括身体和关节的稳定性和灵活性。

    如果说功能性训练是在基础上提升。那么普拉提训练可以说是,使达不到身体基础的功能,恢复到基础水平。

    尚文从小练武,虽然只是业余爱好。但是练了这么多年,也算得上是有模有样了。很多功夫都是相通的,而且这里学的拳击主要是以娱乐为主,因此拳击课程对他来说也是轻轻松松。

    学校的拳击老师,身高176,精瘦体型,之前是一个省里的散打运动员,据传拳击老师还在省运动会上,拿过前五的名次。

    拳击课刚开课的时候,老师就问道:“谁有练武的经验。”

    学生都成沉默了。

    老师又问:“没有一个人接触过武术吗?什么武术都行,中国传统功夫、散打、搏击、拳击、跆拳道、空手道、等等都行。”