第三天·叁
第三天·叁
你说，这些感染者是不是很奇怪？
当象征绝美佳肴的活人在它们眼前晃悠招摇之时，它们就像磕了药似的，跑的那叫一个飞快，展现出生前未曾有过的力量。嘴边虽然没流着唾液，但也看得出其对于生鲜活物的强烈渴望。
是什么激发了它们，或者说他们的潜能？它们的视、听、嗅觉怎样？在三觉被屏蔽的条件下，会有什么表现？原地站立？躺下装死？四处游走？三者比例各占多少？它们是否有类似人的昼夜作息和抱团行动？全部或少数？如果有，具体表现如何？
要想取得这些信息，甚至以此制定克服它们的计划，无疑该通过实践出真理。可眼下整日为继续活着而奔波，实验条件艰难，我也没那胆量这么搞。不过，远远的观察它们在没发现活人的情况下之表现还是可以的。
只是，这个条件很快就有被破坏的危险了。
随着人群中那声呼喊，众人开始顺着呼喊者指的方向看去，包括我。通向初三宿舍的路，稍显肮脏、落叶成堆，偌大的开放空间可以一眼瞧见几滩散布着的干涸血迹，其中一滩甚至还躺着一具脑袋开花的尸体。若没猜错，那应该是四天前学校大乱时，某些被感染者咬住的可怜人流下的血，估计他们也变成了它们的一员，四处游走。
而现在，感染者群刚行进到女生宿舍，还在朝食堂方向移动着；通向综合楼的斜坡，我四天前曾与班里人“分道扬镳”的那个路段，有4个出外学生背着行囊走了下来，其前进方向恰好与感染者群的呈近似直角的状态，两方尚未相互发现。
麻烦大了。我估计这是当时在场人士的共同心声。且先不论感染者是如何集结成群的，其实只要食堂所有人保持安静，远离窗户和大门，按理说它们不会发现食堂里潜藏的大餐，直接路过。可现在……感染者的运动能力大家见识过了，但视听嗅方面不太明朗，也不好做太招摇的举动。
留意了一下周遭，有人当下试图身子探出窗外呼喊警告他们，但被几个比较理智的人拦住；有人在紧急商讨最佳方案，并开始做出行动；还有人什么也没做，就双手环抱胸前，缩在人群后头，或低头不语，或止不住的轻微摇头。
找大人吧，陈丹丹此时人在外面参与搜索，墨老师应该已经从刚开始就下去找她的学生口中知道怎么回事了，估计很快就来。
啊，这刚刚想到她，她便出现了，整个人急匆匆的从楼梯口“浮出”二楼平面，“我已经让一楼的同学做好准备了，二楼这里还好吧？”她一边靠近扎堆在窗附近的众人一边问，身边跟着几个学生，苏林处在其中。
“老师老师，有几个在外面找东西的回来了，那些怪物离这越来越近。”第一个看到她的初一男迅速迎上去。
不等墨老师开口，另一初三女抢先发话：“我们担心他们会被看到，就打算写大字来警告一下。”言毕，指向身旁的不锈钢长条桌，那里已被几个大敞的书包、四处摊开的文具和散乱的空白纸张占据，有5个学生正紧张而迅速的用手中的笔写着加粗大字，一字一纸，“前”“躲”“危”“快”……
就在此时，感染者群最前端已经步入初三男生宿舍前，那4个出外学生也快从斜坡上下来，对感染者群的接近浑然不知，其中两人抬起头来，冲着食堂二楼站在窗前的学生们挥手打招呼。
所幸，窗前这几位还算理智，不约而同的回以大幅度的摆手，“不要过来，不要过来……”其中一个喃喃自语，但没有人大声呼喊。
出外学生倒也聪明，抬头的两个发觉食堂反常，赶忙拉住还在继续前进的另外两人，指向食堂二楼。4个人面面厮觑，停在原地而无所适从。
终于，大字全写完了。主导写大字的那几位非常有默契，外加两个主动上前帮忙的，一人一纸，按顺序站好，统一举字对向窗外。
“前有一群怪物，危险，快躲！”时至今日，我依然还记得那串字。
平心而论，这可能是我多天以来，看到的最为团结、温馨的画面。从刚开始的慌乱，到定神，再到理性做出行动，写大字的功不可没，其他人也在贡献自身的一份力，不论大小。
至于我？一个默默无闻的人，默默无为的站在旁边，默默见证着一切。
不是所有人都能当英雄，老鼠人也有老鼠人的活法。
我自认智谋上并没多么优秀，武力也落伍于他人，理论上生存能力比较靠后，但一个道理还是非常明白的：在用有限的力来保持存活的条件下，要么隐藏在群众中，通过做同样的举动来给自己打掩护，要么汲取、依附强者的力量。
有条件的话，为什么不两个都要呢？
后面情况明朗许多：4个出外学生早早藏入附近的灌木丛里，感染者群移动到食堂门前后也变了路线，朝初一二男生宿舍行进。墨老师当时还安排了人手观察它们的动向。
同一时间的一楼情况我未曾亲眼见证，但守在下边的少数人肯定也是精神紧绷，蓄势待发。不然躲过风头后的4个出外学生也不会快速进入食堂内，当下幸存学生们的温暖港湾。
在我下楼梯时，他们已经聚在那，重新摆放好挡门的障碍物后，方才大气呼出，犹如收到了振奋人心的消息一般，欢呼、拥抱、勾肩。但实际上，他们才刚经历了生死劫难，而且感染者群也不知道是否会返回此处，后面归来的出外学生会不会撞上它们。我当时并没有参与到洋溢着轻松气氛的人群中，只是跟极少部分学生一样，驻留原地，静静看着。
“怎么啦？不去欢迎英雄回归吗？”正看得出神，苏林不知何时站在了身旁，冷不防的来了一句。
“嗯？！”我被吓得缩了缩臂膀，转头看向她，尔后定神，“别这样吓人。”
“不好意思。我只是发现你光站着不动，就好奇问问。”
“我……”抿了抿唇，一瞬间不知如何作答，思索了几秒才回道，“我在担心。”
“担心？”
“它们……究竟是怎么做到的？”
虽没告知是宝盖头的“它”还是人字旁的“他”，但苏林一下子就理解了我在说什么。“这个嘛……”看得出来，其实她也不清楚为什么，“声音，气味，也许共同的驱使动力，谁知道呢？”
共同的驱使动力……让人不寒而栗。听到这短语，我缓缓道出一直藏在心中的疑虑：“你说……会不会是……有意识的抱团行动？集体……”
她微皱着眉头，一脸严肃的看我，似是等着面前的初三学姐说完话，又或是心里也想到了什么可怕的东西。我只好咽了口唾沫，缓冲几秒，才讲出最后两个字：“狩猎。”
两人伫立良久，一言不发。
那么，回归最开始的问题：全部或少数？如果有，具体表现如何？
没有人能立刻给出具体回答。
但愿时间的流逝能证明猜想的错误。
你说，这些感染者是不是很奇怪？
当象征绝美佳肴的活人在它们眼前晃悠招摇之时，它们就像磕了药似的，跑的那叫一个飞快，展现出生前未曾有过的力量。嘴边虽然没流着唾液，但也看得出其对于生鲜活物的强烈渴望。
是什么激发了它们，或者说他们的潜能？它们的视、听、嗅觉怎样？在三觉被屏蔽的条件下，会有什么表现？原地站立？躺下装死？四处游走？三者比例各占多少？它们是否有类似人的昼夜作息和抱团行动？全部或少数？如果有，具体表现如何？
要想取得这些信息，甚至以此制定克服它们的计划，无疑该通过实践出真理。可眼下整日为继续活着而奔波，实验条件艰难，我也没那胆量这么搞。不过，远远的观察它们在没发现活人的情况下之表现还是可以的。
只是，这个条件很快就有被破坏的危险了。
随着人群中那声呼喊，众人开始顺着呼喊者指的方向看去，包括我。通向初三宿舍的路，稍显肮脏、落叶成堆，偌大的开放空间可以一眼瞧见几滩散布着的干涸血迹，其中一滩甚至还躺着一具脑袋开花的尸体。若没猜错，那应该是四天前学校大乱时，某些被感染者咬住的可怜人流下的血，估计他们也变成了它们的一员，四处游走。
而现在，感染者群刚行进到女生宿舍，还在朝食堂方向移动着；通向综合楼的斜坡，我四天前曾与班里人“分道扬镳”的那个路段，有4个出外学生背着行囊走了下来，其前进方向恰好与感染者群的呈近似直角的状态，两方尚未相互发现。
麻烦大了。我估计这是当时在场人士的共同心声。且先不论感染者是如何集结成群的，其实只要食堂所有人保持安静，远离窗户和大门，按理说它们不会发现食堂里潜藏的大餐，直接路过。可现在……感染者的运动能力大家见识过了，但视听嗅方面不太明朗，也不好做太招摇的举动。
留意了一下周遭，有人当下试图身子探出窗外呼喊警告他们，但被几个比较理智的人拦住；有人在紧急商讨最佳方案，并开始做出行动；还有人什么也没做，就双手环抱胸前，缩在人群后头，或低头不语，或止不住的轻微摇头。
找大人吧，陈丹丹此时人在外面参与搜索，墨老师应该已经从刚开始就下去找她的学生口中知道怎么回事了，估计很快就来。
啊，这刚刚想到她，她便出现了，整个人急匆匆的从楼梯口“浮出”二楼平面，“我已经让一楼的同学做好准备了，二楼这里还好吧？”她一边靠近扎堆在窗附近的众人一边问，身边跟着几个学生，苏林处在其中。
“老师老师，有几个在外面找东西的回来了，那些怪物离这越来越近。”第一个看到她的初一男迅速迎上去。
不等墨老师开口，另一初三女抢先发话：“我们担心他们会被看到，就打算写大字来警告一下。”言毕，指向身旁的不锈钢长条桌，那里已被几个大敞的书包、四处摊开的文具和散乱的空白纸张占据，有5个学生正紧张而迅速的用手中的笔写着加粗大字，一字一纸，“前”“躲”“危”“快”……
就在此时，感染者群最前端已经步入初三男生宿舍前，那4个出外学生也快从斜坡上下来，对感染者群的接近浑然不知，其中两人抬起头来，冲着食堂二楼站在窗前的学生们挥手打招呼。
所幸，窗前这几位还算理智，不约而同的回以大幅度的摆手，“不要过来，不要过来……”其中一个喃喃自语，但没有人大声呼喊。
出外学生倒也聪明，抬头的两个发觉食堂反常，赶忙拉住还在继续前进的另外两人，指向食堂二楼。4个人面面厮觑，停在原地而无所适从。
终于，大字全写完了。主导写大字的那几位非常有默契，外加两个主动上前帮忙的，一人一纸，按顺序站好，统一举字对向窗外。
“前有一群怪物，危险，快躲！”时至今日，我依然还记得那串字。
平心而论，这可能是我多天以来，看到的最为团结、温馨的画面。从刚开始的慌乱，到定神，再到理性做出行动，写大字的功不可没，其他人也在贡献自身的一份力，不论大小。
至于我？一个默默无闻的人，默默无为的站在旁边，默默见证着一切。
不是所有人都能当英雄，老鼠人也有老鼠人的活法。
我自认智谋上并没多么优秀，武力也落伍于他人，理论上生存能力比较靠后，但一个道理还是非常明白的：在用有限的力来保持存活的条件下，要么隐藏在群众中，通过做同样的举动来给自己打掩护，要么汲取、依附强者的力量。
有条件的话，为什么不两个都要呢？
后面情况明朗许多：4个出外学生早早藏入附近的灌木丛里，感染者群移动到食堂门前后也变了路线，朝初一二男生宿舍行进。墨老师当时还安排了人手观察它们的动向。
同一时间的一楼情况我未曾亲眼见证，但守在下边的少数人肯定也是精神紧绷，蓄势待发。不然躲过风头后的4个出外学生也不会快速进入食堂内，当下幸存学生们的温暖港湾。
在我下楼梯时，他们已经聚在那，重新摆放好挡门的障碍物后，方才大气呼出，犹如收到了振奋人心的消息一般，欢呼、拥抱、勾肩。但实际上，他们才刚经历了生死劫难，而且感染者群也不知道是否会返回此处，后面归来的出外学生会不会撞上它们。我当时并没有参与到洋溢着轻松气氛的人群中，只是跟极少部分学生一样，驻留原地，静静看着。
“怎么啦？不去欢迎英雄回归吗？”正看得出神，苏林不知何时站在了身旁，冷不防的来了一句。
“嗯？！”我被吓得缩了缩臂膀，转头看向她，尔后定神，“别这样吓人。”
“不好意思。我只是发现你光站着不动，就好奇问问。”
“我……”抿了抿唇，一瞬间不知如何作答，思索了几秒才回道，“我在担心。”
“担心？”
“它们……究竟是怎么做到的？”
虽没告知是宝盖头的“它”还是人字旁的“他”，但苏林一下子就理解了我在说什么。“这个嘛……”看得出来，其实她也不清楚为什么，“声音，气味，也许共同的驱使动力，谁知道呢？”
共同的驱使动力……让人不寒而栗。听到这短语，我缓缓道出一直藏在心中的疑虑：“你说……会不会是……有意识的抱团行动？集体……”
她微皱着眉头，一脸严肃的看我，似是等着面前的初三学姐说完话，又或是心里也想到了什么可怕的东西。我只好咽了口唾沫，缓冲几秒，才讲出最后两个字：“狩猎。”
两人伫立良久，一言不发。
那么，回归最开始的问题：全部或少数？如果有，具体表现如何？
没有人能立刻给出具体回答。
但愿时间的流逝能证明猜想的错误。
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