第六十四章 医技争锋
“京都微创腔镜培训班”的场地比刘栋想象的大，进去后发现参加的人数比想象的少，刘栋明白了，这是一个小而精的培训班，可以保证每个参与者的培训质量。
每个训练设备还安装了屏幕录制的功能，这样可供授课老师回看或者点评使用，刘栋对照着一旁的号码表找到了自己的位置。
正式开始后，主办方先是说了开幕词以及整体的安排日程。
然后，就引出了培训老师的出场，京都本地有2位，还有1个助手；外地过来的有2位。除了主席外，其余均为业内小有名气的中青年专家。
“本次会议，以‘传递技术，打造标准’为宗旨，为国内的青年一代医师提供标准化腹腔镜培训课程，提供了一个非常好的互相学习互相切磋的平台。”
第一部分是理论授课，授课结束后会有个小测试，一方面是来检验理论知识的认知程度，另一方面也是有个小反馈，看有哪些需要改进的地方。
秋教授讲了《泌尿外科腹腔镜的临床应用》，张教授讲了《泌尿外科后腹腔镜的手术与解剖》，李靖则讲了《腹腔镜前列腺癌手术要点》......
刘栋看着随堂测验的几道试题，发现都是比较基础的问题，哪怕授课老师没有提及的，也是他在手术学中看到过的。他觉得他能拿满分。
第二部分，是基本技能竞赛，包括了夹豆子、剪圆形纸、缝合打结等腹腔镜基本操作。2个人共享一台训练设备，每个人有半个小时的训练时间。按照演示过的标准操作，分别训练着。
“小兄弟，你这样操作的太慢了。”和刘栋一个组的是个高年资住院医师，姓郭，长相普通，眉毛浓密但不杂乱，但他最引人注目的还是已经开始稀少、向着“地中海”发展的头发，发际线也有些上移，“脸逐渐侵占着头发的地盘”。
他看着刘栋操作的时候，都恨不得以身相代，夺过来自己训练。由此可见，他平时得到的练习机会，真的非常有限！
刘栋微微一笑，说道，“谢谢建议。我操作的少，看到这个标准的操作手法，还是挺有启发的。我先自己琢磨着练一练。”
刘栋作为一个新手，仔仔细细的琢磨着标准操作的手法，以及如何更符合解剖，更符合受力的规律，练习时也是在不断的调整着。虽然慢，但是最后练习完毕都很标准。
等待郭医生开始练习的时候，确实，速度比刘栋刚开始的时候显著的快很多，但是，却是操作的时候有很多没必要的小动作，而这些小动作，在刘栋看来，整体的速度会受影响，而且在人体狭小的范围内操作的时候，可能会丢失视野，或者对于不需要手术的地方造成损伤。例如，夹豆子的时候，始终只有一个操作器械在动，另一个就那样放着，但占用了一个手。剪圆形纸时不完全按照标记的线操作，要么靠里面、要么靠外面。缝合打结时，线的长度没有修剪，导致拉线的时间过长，针有时候离开了术野，下次操作时还要再顺着线去找针......
“你看，应该这么操作......那个培训视频只是基本动作，实际应用时不一定实用......你遇到我，算是你的运气......”郭医生一边操作，一边对着刘栋说道。
虽然有些困惑，不明白这个人为何如此自信。但是，刘栋依旧认认真真的看着郭医生的操作，尽管他觉得郭医生的操作手法存在很大的问题，但是从实践中摸索出来的方法，在有的时候也是有可取之处的。
当然，机会更青睐有准备的人。就如同很多行业，发明一个技术的是创始人，但是最终发扬光大的却不一定是创始人，而是在创始人的基础上推陈出新的那个人。举个例子，某个人写了一首歌，自己也唱了，发行了。但是没有火。后来，被另外一个人买了版权，做了一点点调整或者压根没做调整，翻唱了，然后活了，爆了，大街小巷都能听到了，有的还火到了海外......
练习完毕，正式比赛开始。
分成2队，由授课老师的助手来记录分数。主办方的人统一喊时间开始，然后启动设备上的相应的程序。这些程序，是可以根据重量计算夹到指定盒子里面的豆子的数量，也可以评估有没有按照模拟器的标记的虚线剪成圆形，以及评价缝合的质量、打结的数量。
开始后，因为设备足够多，所以分成两批就可以轻松完成这个比赛。
一声令下，按照夹豆子、剪圆形纸、缝合打结的顺序开始，然后会分别计算出每项的使用时间。
和刘栋同组的那个人在正式比赛的时候，表现的可圈可点。
但是在刘栋上手操作后，就见刘栋眼尖、手稳，操作极具效率，没有浪费一个动作，在夹豆子那个环节，花费的时间最短。
剪圆形纸的那个环节，位于第二。第一是个主治医师，曾经参与过别的类似项目的培训。
缝合打结，在模拟器上，是有失败的几率的。所以，有些人花费了大量的时间都没有完成。而刘栋，按照展示的标准操作的视频所说操作要点，基本上就是一针是一针，没有多次进针的情况出现；打结也是看上去不快，但多余的动作少了后，整体上速度却快了很多。最终，缝合打结也是拿到了第一。
分数实时更新，所以都看到了这个分数，综合前两部分的分数，刘栋暂居第一。
第三部分，是实战操作。有一个动物肾脏，使用模拟器进行肾部分切除术的操作。
这一部分，表面上来看，对于已经在临床上参与手术越多的人越有利。但是，实际情况却不是这样。因为，来这里的，顶多是“前序操作步骤”或者多看几次关键操作步骤。基本上，所有参赛的人，都没有实际的进行过这项操作。
那么，看过的人，就有优势吗？
并不是的。有的人看到的是别人费了很多力气才做下来的。这种，并不是最佳的样板。
两人一组，一个扶镜子，一个操作。之后交替进行。所以，分数分为了两部分，助手的辅助意识和主刀的操作技能。
每个训练设备还安装了屏幕录制的功能，这样可供授课老师回看或者点评使用，刘栋对照着一旁的号码表找到了自己的位置。
正式开始后，主办方先是说了开幕词以及整体的安排日程。
然后，就引出了培训老师的出场，京都本地有2位，还有1个助手；外地过来的有2位。除了主席外，其余均为业内小有名气的中青年专家。
“本次会议，以‘传递技术，打造标准’为宗旨，为国内的青年一代医师提供标准化腹腔镜培训课程，提供了一个非常好的互相学习互相切磋的平台。”
第一部分是理论授课，授课结束后会有个小测试，一方面是来检验理论知识的认知程度，另一方面也是有个小反馈，看有哪些需要改进的地方。
秋教授讲了《泌尿外科腹腔镜的临床应用》，张教授讲了《泌尿外科后腹腔镜的手术与解剖》，李靖则讲了《腹腔镜前列腺癌手术要点》......
刘栋看着随堂测验的几道试题，发现都是比较基础的问题，哪怕授课老师没有提及的，也是他在手术学中看到过的。他觉得他能拿满分。
第二部分，是基本技能竞赛，包括了夹豆子、剪圆形纸、缝合打结等腹腔镜基本操作。2个人共享一台训练设备，每个人有半个小时的训练时间。按照演示过的标准操作，分别训练着。
“小兄弟，你这样操作的太慢了。”和刘栋一个组的是个高年资住院医师，姓郭，长相普通，眉毛浓密但不杂乱，但他最引人注目的还是已经开始稀少、向着“地中海”发展的头发，发际线也有些上移，“脸逐渐侵占着头发的地盘”。
他看着刘栋操作的时候，都恨不得以身相代，夺过来自己训练。由此可见，他平时得到的练习机会，真的非常有限！
刘栋微微一笑，说道，“谢谢建议。我操作的少，看到这个标准的操作手法，还是挺有启发的。我先自己琢磨着练一练。”
刘栋作为一个新手，仔仔细细的琢磨着标准操作的手法，以及如何更符合解剖，更符合受力的规律，练习时也是在不断的调整着。虽然慢，但是最后练习完毕都很标准。
等待郭医生开始练习的时候，确实，速度比刘栋刚开始的时候显著的快很多，但是，却是操作的时候有很多没必要的小动作，而这些小动作，在刘栋看来，整体的速度会受影响，而且在人体狭小的范围内操作的时候，可能会丢失视野，或者对于不需要手术的地方造成损伤。例如，夹豆子的时候，始终只有一个操作器械在动，另一个就那样放着，但占用了一个手。剪圆形纸时不完全按照标记的线操作，要么靠里面、要么靠外面。缝合打结时，线的长度没有修剪，导致拉线的时间过长，针有时候离开了术野，下次操作时还要再顺着线去找针......
“你看，应该这么操作......那个培训视频只是基本动作，实际应用时不一定实用......你遇到我，算是你的运气......”郭医生一边操作，一边对着刘栋说道。
虽然有些困惑，不明白这个人为何如此自信。但是，刘栋依旧认认真真的看着郭医生的操作，尽管他觉得郭医生的操作手法存在很大的问题，但是从实践中摸索出来的方法，在有的时候也是有可取之处的。
当然，机会更青睐有准备的人。就如同很多行业，发明一个技术的是创始人，但是最终发扬光大的却不一定是创始人，而是在创始人的基础上推陈出新的那个人。举个例子，某个人写了一首歌，自己也唱了，发行了。但是没有火。后来，被另外一个人买了版权，做了一点点调整或者压根没做调整，翻唱了，然后活了，爆了，大街小巷都能听到了，有的还火到了海外......
练习完毕，正式比赛开始。
分成2队，由授课老师的助手来记录分数。主办方的人统一喊时间开始，然后启动设备上的相应的程序。这些程序，是可以根据重量计算夹到指定盒子里面的豆子的数量，也可以评估有没有按照模拟器的标记的虚线剪成圆形，以及评价缝合的质量、打结的数量。
开始后，因为设备足够多，所以分成两批就可以轻松完成这个比赛。
一声令下，按照夹豆子、剪圆形纸、缝合打结的顺序开始，然后会分别计算出每项的使用时间。
和刘栋同组的那个人在正式比赛的时候，表现的可圈可点。
但是在刘栋上手操作后，就见刘栋眼尖、手稳，操作极具效率，没有浪费一个动作，在夹豆子那个环节，花费的时间最短。
剪圆形纸的那个环节，位于第二。第一是个主治医师，曾经参与过别的类似项目的培训。
缝合打结，在模拟器上，是有失败的几率的。所以，有些人花费了大量的时间都没有完成。而刘栋，按照展示的标准操作的视频所说操作要点，基本上就是一针是一针，没有多次进针的情况出现；打结也是看上去不快，但多余的动作少了后，整体上速度却快了很多。最终，缝合打结也是拿到了第一。
分数实时更新，所以都看到了这个分数，综合前两部分的分数，刘栋暂居第一。
第三部分，是实战操作。有一个动物肾脏，使用模拟器进行肾部分切除术的操作。
这一部分，表面上来看，对于已经在临床上参与手术越多的人越有利。但是，实际情况却不是这样。因为，来这里的，顶多是“前序操作步骤”或者多看几次关键操作步骤。基本上，所有参赛的人，都没有实际的进行过这项操作。
那么，看过的人，就有优势吗？
并不是的。有的人看到的是别人费了很多力气才做下来的。这种，并不是最佳的样板。
两人一组，一个扶镜子，一个操作。之后交替进行。所以，分数分为了两部分，助手的辅助意识和主刀的操作技能。
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