第21章 谈心会
哈哈，上一年因为学校里的教师比较少，党员尤其少，所以也就没有党务会。学校今年来了个党支部书邹书记之后。党员们的活动多了起来。虽然颜瑜不是党员，但听同一个办公室的党员老师们说每月要手写多少篇党员笔记。每月还要开党务会。上个学期的时候还有每天学习，积累积分等等一堆的事儿。
颜瑜以为自己不是党员，这些事绕不到自己身上。结果嘞，今年居然有一个全校党员谈心会。听听这名儿，不应该是党员们自己谈谈心吗？但这个会居然是所有的党员给非党员老师谈心！！！学校大概有七八个党员，每个党员老师要谈3-4个非党员教师。颜瑜有点懵叉。而且以前没有被谈过话，也不知道该谈什么，没有经验，也不知道该提一些什么样的建议。所以事情就变得很有趣。比如颜瑜想的是：你是领导，你要找我谈心，你日理万机，我随时等着你的召唤，你看你啥时候有时间，你喊我去谈话就行，如果我时间不行，我就调个课。这是最有效率的安排。
结果负责安排这件事的办公室主任在这件事情截止的最后一周，在全部的教师群里提醒大家截止时间是本周五，让大家注意按时完成。每天工作都很忙，所有的老师也都没有反应。周四全员会结束之后，办公室主任又在会场提醒大家，周五是最后一天的截止时间。当时颜瑜还很诧异为什么会提醒大家呢，不应该提醒那几个负责谈话的党员吗？只要通知他们，你谈话时间马上就要截止了，你要赶紧安排，不就行了吗？颜瑜百思不得其解，就在办公室里问其他老师大家都有没有被谈话，还开玩笑地说，如果是办公室里的某某老师找颜瑜谈话，那就方便多了，俩人一个办公室，时间太好凑了。结果马克思主义专业毕业的老师说：“不不不，不是这样的，我们要问领导，要主动追着领导问，问领导啥时候有时间。”颜瑜震惊了，是这样操作的？更让颜瑜震惊的是：研究院的老师都是这样的理解思路。但在其他地方上过班的老师都和学马克思主义的老师一个思路。为什么呀？是因为颜瑜在职场上没遭受过毒打吧？以前的工作环境就：单纯、高效、干事就完了，没有那么多弯弯绕绕。好吧，颜瑜趁着周四全员会刚结束，赶紧一溜烟跑到书记的面前问书记：“书记，我明天除了第一节上午有课，其他的时间都可以谈话，你看第几节？”和书记敲定了上午第二节课的时间。余校长还给书记补充：“这是颜老师，教一年级的。”感觉像是在给颜瑜铺路。颜瑜觉得余校长很贴心，但又觉得不就是个谈话嘛，怎么搞得那么正式。
后来和其他老师一起交流党员谈心会都谈什么内容的时候，颜瑜才发现自己想的太简单了。别的老师们都一起探讨过“我要谈什么，我要提什么建议和意见”，只有颜瑜和自己的舍友们在打毫无准备的仗。
邹书记先是问了，上班时怎么来的呀？在哪住呀？房租多少呀？感觉生活习惯吗？颜瑜觉得还挺平易近人的。结果就来到了关键环节，问对学校的管理有什么意见和建议。
说实话平时小细节也有不少颜瑜觉得有能改进的地方，但真的问起来，颜瑜觉得手拿把掐，都能搞定，所以就说没有意见。
邹书记就举了个例子说，你好好想想，平时工作中有什么让你觉得不顺的地方呀。比如说你看艺体组的某某老师就提出了学生上学楼梯护导的事情，说孩子们是上楼梯，这个时候几乎没有什么安全隐患。他不像下楼梯，安全隐患比较大，所以这个时候可以不用护导。颜瑜又认真想了，最近让他觉得急需解决的就是课间操跑步的问题。
课间操跑步结束之后，还想让孩子们在楼下再自由活动几分钟，还要从1楼走到3楼进教室，还要发奶、喝奶，时间就很赶，最关键的是跑步的音乐很长，最后孩子们都跑不动了。颜瑜还跟负责跑步的芒果老师开玩笑说要让他把音乐截掉一分半钟，因为时间太长了，小孩们都跑不动。所以她就跟周书记说，课间跑步的音乐太长了，孩子们都跑不动，可以适当截短一分钟到一分半钟。邹书记说：“哦，你看，你一说我们才知道，要不然我和余校长还觉得孩子们跑得怪欢的。”颜瑜心想：那可不是跑的怪欢的，最后都要开始给自己喊加油了，确实太累了。书记还问了很多小细节，比如说班级的阅读活动是怎么搞的呀？颜瑜就讲了怎样填写阅读单。回家读的书填在自己带回家的阅读单里，填满一张可以找颜瑜来换新的。在学校读的书，颜瑜在教室后面做了一棵阅读树，每个人认领一片小树叶，在学校每读一个绘本故事，就可以给颜瑜讲一讲故事大概讲了什么内容。然后就可以领一朵小花贴在上面，记录自己在学校读书的数目。这样的话，孩子们每学期读书的书目就是在家读的书，加上在学校读的书的总和，就会比较准确。邹书记说，嗯，看得出来，颜老师比较注重这些事情，小细节想的也比较到位。比如说让他们自己讲一讲自己看的绘本故事再贴花。
就在颜瑜和邹书记愉快聊完的第2天，就发生了一件让颜瑜挺无语的事。春季了，流感多发，很多孩子都感冒了或者甲流。颜瑜班级里也有十几个孩子生病，感冒确诊甲流阳性的有三个，因为关系到班级所有孩子的健康问题，所以学校要求所有孩子都要做甲流检测确认是否是阳性，如果是阳性的话需要诊断证明和康复证明，并且校医查验之后才能入校。而且入校之后的第一天，还需要早上去校医室复测体温。
事情的不合适之处在于：孩子一入班就要开始器乐练习，今天早上的器乐练习，都是班主任在教室带着。而班里只有少数孩子知道校医室在哪儿。班主任离不开教室，没有办法带着去，就只能找几个知道校医室在且比较机灵的小孩和康复的孩子一起去校医室量体温。但问题是那个时候校医也在巡班，去校医室的时候不一定能碰到校医。周五早上颜瑜班就有孩子去量体温的时候没有碰见校医。还有一个问题是，如果孩子还发烧的话，那么他已经在教室溜达一圈了，再量体温发现不能入校，再让家长接走，还面临着两个问题。第一，教室已经被孩子污染过了。第二，家长已经离开了校门口，还得再重新回来接孩子。
所以颜瑜给出的建议是：可以让校医早上在学校门口右侧空置的保安室值班，让班主任通知家长，带着康复的孩子去找校医复测体温，检查好诊断证明，康复证明，确认没有问题的时候，家长再离校，孩子在入班，这样的话又不麻烦家长，又保证了校园的安全。颜瑜把这个情况反映给了邹书记之后，得到了邹书记的回复：收到。但，这个流程并没有实施。
后来颜瑜和办公室的其他老师聊天的时候，其他老师说，嗯，学校的领导说，老教师都没有意见，新老师一堆意见。比如说5楼老师的宿舍层，楼层都没有一个大的垃圾桶，老师们吃饭也没有桌子，做完饭之后还得端回寝室吃，吃完了再端过去洗碗。热水器的容量太小，老师们洗澡、洗漱的时候热水不够用等等等等。颜瑜听了之后觉得老师们提的意见挺正常啊，因为上一年的时候，学校5楼宿舍只住了一个老师，剩下的老师都是在外面租的房子，今年宿舍几乎要住满了，所以老师们这些基础的需求，这些问题肯定是需要解决的。其他老师还说他们还觉得班主任的工作量太大，行政的工作也太多，班主任很累，就是抽空备个课，学校领导给的反馈是：知道这种情况，但现在班主任的工作就是这些，自己克服。哈哈。
更有意思的是：他们还互相交叉说对方的问题，就是A老师会跟他的谈话领导说:B老师最近工作压力太大，情绪不好。B老师会跟他的谈话领导说A老师最近太累了，感冒了，班里学生难管了，需要领导多开导。还有几个老师同时给领导反映，某某老师最近要抑郁了，情绪特别特别不好，希望领导赶紧找他聊聊。哇~人家都是提前经过沟通的嘛吗？好有默契，也太知道互相给对方搭梯子了。颜瑜这个在职场工作了这么多年的人也是佩服，听了人家的，觉得自己简直是太单纯了。是没遭受过职场的毒打，没情商。
颜瑜以为自己不是党员，这些事绕不到自己身上。结果嘞，今年居然有一个全校党员谈心会。听听这名儿，不应该是党员们自己谈谈心吗？但这个会居然是所有的党员给非党员老师谈心！！！学校大概有七八个党员，每个党员老师要谈3-4个非党员教师。颜瑜有点懵叉。而且以前没有被谈过话，也不知道该谈什么，没有经验，也不知道该提一些什么样的建议。所以事情就变得很有趣。比如颜瑜想的是：你是领导，你要找我谈心，你日理万机，我随时等着你的召唤，你看你啥时候有时间，你喊我去谈话就行，如果我时间不行，我就调个课。这是最有效率的安排。
结果负责安排这件事的办公室主任在这件事情截止的最后一周，在全部的教师群里提醒大家截止时间是本周五，让大家注意按时完成。每天工作都很忙，所有的老师也都没有反应。周四全员会结束之后，办公室主任又在会场提醒大家，周五是最后一天的截止时间。当时颜瑜还很诧异为什么会提醒大家呢，不应该提醒那几个负责谈话的党员吗？只要通知他们，你谈话时间马上就要截止了，你要赶紧安排，不就行了吗？颜瑜百思不得其解，就在办公室里问其他老师大家都有没有被谈话，还开玩笑地说，如果是办公室里的某某老师找颜瑜谈话，那就方便多了，俩人一个办公室，时间太好凑了。结果马克思主义专业毕业的老师说：“不不不，不是这样的，我们要问领导，要主动追着领导问，问领导啥时候有时间。”颜瑜震惊了，是这样操作的？更让颜瑜震惊的是：研究院的老师都是这样的理解思路。但在其他地方上过班的老师都和学马克思主义的老师一个思路。为什么呀？是因为颜瑜在职场上没遭受过毒打吧？以前的工作环境就：单纯、高效、干事就完了，没有那么多弯弯绕绕。好吧，颜瑜趁着周四全员会刚结束，赶紧一溜烟跑到书记的面前问书记：“书记，我明天除了第一节上午有课，其他的时间都可以谈话，你看第几节？”和书记敲定了上午第二节课的时间。余校长还给书记补充：“这是颜老师，教一年级的。”感觉像是在给颜瑜铺路。颜瑜觉得余校长很贴心，但又觉得不就是个谈话嘛，怎么搞得那么正式。
后来和其他老师一起交流党员谈心会都谈什么内容的时候，颜瑜才发现自己想的太简单了。别的老师们都一起探讨过“我要谈什么，我要提什么建议和意见”，只有颜瑜和自己的舍友们在打毫无准备的仗。
邹书记先是问了，上班时怎么来的呀？在哪住呀？房租多少呀？感觉生活习惯吗？颜瑜觉得还挺平易近人的。结果就来到了关键环节，问对学校的管理有什么意见和建议。
说实话平时小细节也有不少颜瑜觉得有能改进的地方，但真的问起来，颜瑜觉得手拿把掐，都能搞定，所以就说没有意见。
邹书记就举了个例子说，你好好想想，平时工作中有什么让你觉得不顺的地方呀。比如说你看艺体组的某某老师就提出了学生上学楼梯护导的事情，说孩子们是上楼梯，这个时候几乎没有什么安全隐患。他不像下楼梯，安全隐患比较大，所以这个时候可以不用护导。颜瑜又认真想了，最近让他觉得急需解决的就是课间操跑步的问题。
课间操跑步结束之后，还想让孩子们在楼下再自由活动几分钟，还要从1楼走到3楼进教室，还要发奶、喝奶，时间就很赶，最关键的是跑步的音乐很长，最后孩子们都跑不动了。颜瑜还跟负责跑步的芒果老师开玩笑说要让他把音乐截掉一分半钟，因为时间太长了，小孩们都跑不动。所以她就跟周书记说，课间跑步的音乐太长了，孩子们都跑不动，可以适当截短一分钟到一分半钟。邹书记说：“哦，你看，你一说我们才知道，要不然我和余校长还觉得孩子们跑得怪欢的。”颜瑜心想：那可不是跑的怪欢的，最后都要开始给自己喊加油了，确实太累了。书记还问了很多小细节，比如说班级的阅读活动是怎么搞的呀？颜瑜就讲了怎样填写阅读单。回家读的书填在自己带回家的阅读单里，填满一张可以找颜瑜来换新的。在学校读的书，颜瑜在教室后面做了一棵阅读树，每个人认领一片小树叶，在学校每读一个绘本故事，就可以给颜瑜讲一讲故事大概讲了什么内容。然后就可以领一朵小花贴在上面，记录自己在学校读书的数目。这样的话，孩子们每学期读书的书目就是在家读的书，加上在学校读的书的总和，就会比较准确。邹书记说，嗯，看得出来，颜老师比较注重这些事情，小细节想的也比较到位。比如说让他们自己讲一讲自己看的绘本故事再贴花。
就在颜瑜和邹书记愉快聊完的第2天，就发生了一件让颜瑜挺无语的事。春季了，流感多发，很多孩子都感冒了或者甲流。颜瑜班级里也有十几个孩子生病，感冒确诊甲流阳性的有三个，因为关系到班级所有孩子的健康问题，所以学校要求所有孩子都要做甲流检测确认是否是阳性，如果是阳性的话需要诊断证明和康复证明，并且校医查验之后才能入校。而且入校之后的第一天，还需要早上去校医室复测体温。
事情的不合适之处在于：孩子一入班就要开始器乐练习，今天早上的器乐练习，都是班主任在教室带着。而班里只有少数孩子知道校医室在哪儿。班主任离不开教室，没有办法带着去，就只能找几个知道校医室在且比较机灵的小孩和康复的孩子一起去校医室量体温。但问题是那个时候校医也在巡班，去校医室的时候不一定能碰到校医。周五早上颜瑜班就有孩子去量体温的时候没有碰见校医。还有一个问题是，如果孩子还发烧的话，那么他已经在教室溜达一圈了，再量体温发现不能入校，再让家长接走，还面临着两个问题。第一，教室已经被孩子污染过了。第二，家长已经离开了校门口，还得再重新回来接孩子。
所以颜瑜给出的建议是：可以让校医早上在学校门口右侧空置的保安室值班，让班主任通知家长，带着康复的孩子去找校医复测体温，检查好诊断证明，康复证明，确认没有问题的时候，家长再离校，孩子在入班，这样的话又不麻烦家长，又保证了校园的安全。颜瑜把这个情况反映给了邹书记之后，得到了邹书记的回复：收到。但，这个流程并没有实施。
后来颜瑜和办公室的其他老师聊天的时候，其他老师说，嗯，学校的领导说，老教师都没有意见，新老师一堆意见。比如说5楼老师的宿舍层，楼层都没有一个大的垃圾桶，老师们吃饭也没有桌子，做完饭之后还得端回寝室吃，吃完了再端过去洗碗。热水器的容量太小，老师们洗澡、洗漱的时候热水不够用等等等等。颜瑜听了之后觉得老师们提的意见挺正常啊，因为上一年的时候，学校5楼宿舍只住了一个老师，剩下的老师都是在外面租的房子，今年宿舍几乎要住满了，所以老师们这些基础的需求，这些问题肯定是需要解决的。其他老师还说他们还觉得班主任的工作量太大，行政的工作也太多，班主任很累，就是抽空备个课，学校领导给的反馈是：知道这种情况，但现在班主任的工作就是这些，自己克服。哈哈。
更有意思的是：他们还互相交叉说对方的问题，就是A老师会跟他的谈话领导说:B老师最近工作压力太大，情绪不好。B老师会跟他的谈话领导说A老师最近太累了，感冒了，班里学生难管了，需要领导多开导。还有几个老师同时给领导反映，某某老师最近要抑郁了，情绪特别特别不好，希望领导赶紧找他聊聊。哇~人家都是提前经过沟通的嘛吗？好有默契，也太知道互相给对方搭梯子了。颜瑜这个在职场工作了这么多年的人也是佩服，听了人家的，觉得自己简直是太单纯了。是没遭受过职场的毒打，没情商。
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