第2章练兵
李予和赵广一同走向练兵场,见士兵们军纪严明并且有一长相英俊的年轻将领带领。
赵广随即为李予介绍道:“守仁兄,那人是张飞之子张苞。”
李予心想张苞父亲是张飞,那张苞武力应该不弱。
这时赵广与李予已经到达新的练兵场,场内士兵们军纪懒散应是新兵了。
李予刚想问赵广,赵广便说:“守仁兄这便是你应训练的新兵。”
李予说:“那好赵兄且待小弟成果吧!”随即李予便走向新兵们。
赵广见此便摇了摇头说:“守仁兄还需磨炼啊!”随即便在一旁看着。
只见,李予意气风发的说:“将士们,我李予是大家的统领,大家可以叫我李统领。”
将士们异口同声说:“李统领好”
李予见此便说:“将士们,我李予与其他将领训练方式不一样,我希望大家不要放弃。我的方法第一步训练大家的阵法,我认为士兵之间的配合是最重要的,行军打仗,要万人行动好像一人,就会使大家坚定而有灵活性。”
这时有一个士兵提问道:“李统领,阵法是什么。”
李予道:“以11人为一队,最前为队长,此二人一执大型盾牌、一执小盾牌,主要掩护后队前进。再后边二人为狼筅手,狼筅是利用竹子制作,将竹端斜削成尖状,又留四周尖锐的枝丫,每支狼筅手利用狼筅前端的利刃刺杀敌人以掩护团队。紧接着是四名长枪手,左右各二人,分别照应前面左右两边的盾牌手和狼筅手。最后两名是手持弓箭的士兵担任警戒、支援等工作,我叫它鸳鸯阵。”
这时刚才提问的那名士兵又问道:“李统领我们共有五百人,该如何分组呢?”
李予回答道:“给大家半个时辰的时间自由组合,切记每组要十一个人。”
随即李予便问道:“提问的那个士兵你的名字是什么?”
那个士兵回答道:“王耀,本地成都人”
紧接着士兵们开始组合起来,李予见此便来到赵广身边说:“赵兄可否借我些银两来,小弟想买些竹子来制作竹筅。”
赵广听此便拿出来一个香囊说:“这里有三两银子可以赠送予守仁兄。”
李予谢道:“待到放饷钱时我定会还给赵兄。”
半个时辰到了,将士们组成了十一队但还剩下五人。
王耀也在其中,于是李予令他们五人为传令兵。
李予给王耀二两银子让王耀去买竹子,便开始简单训练那十一组鸳鸯阵。
中午,李予凭着记忆画出了竹筅的图纸交给王耀,令王耀与军中的工匠抓紧先制作十一把竹筅。
下午,王耀带着十一把竹筅交给李予,李予分给那十一组鸳鸯阵兵并说:“将士们,上午只是基础训练,下午才开始真正的训练”
李予便开始正宗的戚家军训练法
把纪律训练和战术技术紧密结合,明确军队的军纪、号令和各种制度,并编印成册,让士兵背诵熟记,并随时进行考核,把军纪融入训练中,达到严格纪律、严格节制、统一号令的目的。
赵广随即为李予介绍道:“守仁兄,那人是张飞之子张苞。”
李予心想张苞父亲是张飞,那张苞武力应该不弱。
这时赵广与李予已经到达新的练兵场,场内士兵们军纪懒散应是新兵了。
李予刚想问赵广,赵广便说:“守仁兄这便是你应训练的新兵。”
李予说:“那好赵兄且待小弟成果吧!”随即李予便走向新兵们。
赵广见此便摇了摇头说:“守仁兄还需磨炼啊!”随即便在一旁看着。
只见,李予意气风发的说:“将士们,我李予是大家的统领,大家可以叫我李统领。”
将士们异口同声说:“李统领好”
李予见此便说:“将士们,我李予与其他将领训练方式不一样,我希望大家不要放弃。我的方法第一步训练大家的阵法,我认为士兵之间的配合是最重要的,行军打仗,要万人行动好像一人,就会使大家坚定而有灵活性。”
这时有一个士兵提问道:“李统领,阵法是什么。”
李予道:“以11人为一队,最前为队长,此二人一执大型盾牌、一执小盾牌,主要掩护后队前进。再后边二人为狼筅手,狼筅是利用竹子制作,将竹端斜削成尖状,又留四周尖锐的枝丫,每支狼筅手利用狼筅前端的利刃刺杀敌人以掩护团队。紧接着是四名长枪手,左右各二人,分别照应前面左右两边的盾牌手和狼筅手。最后两名是手持弓箭的士兵担任警戒、支援等工作,我叫它鸳鸯阵。”
这时刚才提问的那名士兵又问道:“李统领我们共有五百人,该如何分组呢?”
李予回答道:“给大家半个时辰的时间自由组合,切记每组要十一个人。”
随即李予便问道:“提问的那个士兵你的名字是什么?”
那个士兵回答道:“王耀,本地成都人”
紧接着士兵们开始组合起来,李予见此便来到赵广身边说:“赵兄可否借我些银两来,小弟想买些竹子来制作竹筅。”
赵广听此便拿出来一个香囊说:“这里有三两银子可以赠送予守仁兄。”
李予谢道:“待到放饷钱时我定会还给赵兄。”
半个时辰到了,将士们组成了十一队但还剩下五人。
王耀也在其中,于是李予令他们五人为传令兵。
李予给王耀二两银子让王耀去买竹子,便开始简单训练那十一组鸳鸯阵。
中午,李予凭着记忆画出了竹筅的图纸交给王耀,令王耀与军中的工匠抓紧先制作十一把竹筅。
下午,王耀带着十一把竹筅交给李予,李予分给那十一组鸳鸯阵兵并说:“将士们,上午只是基础训练,下午才开始真正的训练”
李予便开始正宗的戚家军训练法
把纪律训练和战术技术紧密结合,明确军队的军纪、号令和各种制度,并编印成册,让士兵背诵熟记,并随时进行考核,把军纪融入训练中,达到严格纪律、严格节制、统一号令的目的。
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