第二十四章 考中心小学
时间过得很快，一晃就到小荷四年级考中心小学，也就是升五年级的考试。
想想小荷小学四年的的读书时光，只能看欢乐的玩耍，看不得学习成绩。
在小荷读二年级的时候，学校领导根据小荷平时的学习状态和考试成绩，都把小荷看做是智力低于正常的学龄儿童，居然把区教委的教导主任请到学校，专门来给小荷做了个智力检测。
这位教导主任姓戴，言语和蔼可亲，神态平易近人。当学校校长把小荷带到他跟前时，小荷根本还不知道是为了什么。
戴教导一看到小荷都进校长办公室，连忙从椅子上站起来，主动向小荷走过来。而校长立马转身离开。
小荷见到一个陌生人向自己走来，而校长却马上离开，感到会有什么事情发生，但是没有怕的意思，只是扭转头看了一下办公室门，目送校长的离开。然后立马就调转头来看着戴教导。
戴教导一脸笑意的开口问道：“小朋友，你别害怕，是我要你校长把你叫到办公室来的。”
“我姓戴，你叫我戴老师就可以，是区联校的教导主任。”
“过来，你先坐下来，我想问你几个问题。”这位戴教导边说边伸手从办公桌旁拿了一条小木凳，递给小荷，用手示意小荷坐下。
小荷接过小木凳，便坐在办公室正中间，抬着头看着这位戴老师，一声不吭。
戴老师又向小荷走近了一步，蹲下身子，轻声的问小荷：“小朋友，你今年几岁了？”
“今年我五岁半了。”小荷仔细聆听着教导主任的问话，非常快速的回答着。
“你叫什么名字？”戴老师接着问。
“我叫小荷。”
“你家有几口人？他们的姓名你都知道吗？”
“我家有四口人，爸爸叫枉四叔，妈妈叫玉兰婆，弟弟叫勇子。”
“你爸爸妈妈是做什么的？弟弟呢？”
“我爸爸既当电机修理师傅，又当医生。我妈妈在家里做农活，我弟弟在读一年级。
戴教导听到小荷反应迅速的回答，伸手摸住小荷的耳朵轮廓，轻轻的往外侧拉开。
小荷对戴教导的举动没有作任何抵触，静静的坐在板凳上等待他接着问话。
戴教导一边用眼睛仔细看小荷的耳朵，一边说道：“你的听力没什么问题，怎么就听不进老师讲的东西呢？”
此言一出，小荷恍然大悟，原来戴教导是来为自己成绩差寻找根源来了！
“小荷，老师平时上课讲什么，你能听得见吗？”
“能听见。”
“那你现在可以当着戴老师的面，背一首唐诗吗？”
“可以，是随便哪首吗？”
“是的，你记得哪首就背哪首。”
小荷酝酿了几秒，把自己仅仅记住的“咏鹅”背给戴老师听。
背完这首唐诗后，戴老师连声说：“小荷还不错，也还是学到点知识的。”
小荷听到戴老师说自己不错，脸上的神情显得兴奋起来。
戴老师接着问：“小荷，除了这首咏鹅，你还记得哪首唐诗？”
小荷听了戴老师的问话，急忙摇头。
戴老师又追问：“那数数呢，你能从一数到一百了吗？”
小荷听到是数数，先是点了点头，后又连忙摇头。
戴老师看到小荷矛盾的肢体语言，立即用语言安抚小荷：“小荷，戴老师只是问你的问题，了解你的真实情况，不会对你造成什么影响的。”
小荷听戴老师这么说，也大胆的答非所问起来：“戴老师，我在暑假的时候，替家里卖过葡萄。葡萄卖一块钱一斤，如果有人买半斤，就是五毛钱；如果是买一两，就是一角钱。但是我不知道我会不会数到一百，我没数过。”
戴教导一听，居然哈哈哈的大笑起来，不可置信的问道：“你这么小就会做生意了？谁教你的？”
“我妈妈教我认称的，每一个小白点表示一两，小白点中间那个长白线为一斤，在一斤中间那根半长的白线表示半斤。”小荷把玉兰婆教她认称的最原始的方法说给戴教导听。
戴教导听了小荷的一番话，露出一脸的意外，他连声夸奖小荷真能干，然后又自言自语的说道：“这小孩没什么问题，可能是开窍的比较晚…”
自这次后，不管小荷的成绩有多糟糕，都没有任何老师或者领导来过问。小荷就这么糊里糊涂沉浸在无知的愉悦中度过了小学四年。
五年级是需要考试合格才能继续上的，没有通过考试的，只能留级或者辍学。
虽然在四年级系统的复习后，小荷的学业成绩较以前好了很多，但是相比年级、班级中其他学生，还是有点点差！
但是，小荷没有被自己的差给吓到，而是信心满满的走上了考场。
升五年级的考试被安排在小荷所在的镇中心小学，监考的也是完全陌生的中心小学的老师，这对于第一次参加“选拔”的小学生来说，还是有些紧张的。
小荷在进入考场的时候，忍不住深呼吸了两口来缓解内心的紧张，握着文具包的手掌心全都是汗水，心脏嘣嘣嘣的只跳，好像要蹿到嗓门上来了。
第一堂是语文考试，小荷自我感觉还不错，作文和默写部分都做完，并确信默写中的诗句都是自己记住了的知识，得分应该很高。
第二堂考数学，这是小荷的弱项，特别是综合计算和应用题，小荷在平时的练习中，不是没读懂题，就是运算错误。这次考试会不会是一样呢？
小荷怀着忐忑的心情走进考场。
小荷平时尽显人眼底的就是那种大大咧咧、毛毛糙糙的个性，可是每到关键时刻，都会是胆大心细的那种，小荷相信自己人生中的第一次选拔考试也应该会是这样的。
这次考试中，小荷的座位在教室最中央那排的第一位，也就是紧靠讲台的那个位置。
在没有进入考场之前，包括小荷在内的学生们都觉得第一位是个不好的座位，因为它就在监考老师的眼皮子底下，动一下身体都不行，会容易紧张…
在本次考试结束后，小荷彻底推翻了大家一致的惯性思维，那就是坐在第一排，也有第一排的好处，可能会有意外的收获。
小荷跟第一堂考试一样，紧张的要命，一样的是手心冒汗，心脏急促的跳动。
但当试卷发下来，开始做题后，小荷就完全静下了心思，全神贯注起来。
在考试时间刚过去半个小时，小荷便已经做完填空和判断题。就在小荷准备暂时停笔放松一下手腕部，以便好继续奋笔疾书时，不经意的抬头，小荷发现站在讲台上的监考老师正在做小荷们考试的试卷，并且监考老师已经做好计算综合题的一、二题，正在做应用题。
监考老师做的计算题，虽然在写了简单的两步运算过程后才有了运算结果，而小荷仅仅能清晰的看到运算结果，而看不清计算过程，小荷容不得自己多想，不管三七二十一，首先来个原式等于，然后将式子简单的因式分解了一步，立马直接把正确的计算结果写在后面。
写好计算综合题后，小荷就不打算看试卷去审题了，直接挺直腰板，用眼睛直视监考老师的笔端，他写个什么数据小荷就写个什么数据，他写个什么符号小荷就跟着写个什么符号。就这样，小荷在无意中就获得了全做对的机会。
可能连监考老师都没有想到，坐在一个让大家“谈虎色变”的位置的小学生，居然有这么大的胆子，去偷看监考老师做的答案。这个难以让众人相信的事实确实就这么毫无声息的发生了。
考试结束回到家中，玉兰婆很关切的问小荷考得怎么样，小荷自信满满的回答玉兰婆：“一定考得上！”
玉兰婆听到小荷的回答，一脸惊讶，忙狐疑的追问道：“是真的考得好，还是假的？听你班上的冰花说，她可能考不上！”
“她考不上，难道我就考不上吗？”小荷意识到玉兰婆又拿自己去跟别人比，就显得生气起来。
“不是说她考不上，你就一定考不上！只是，平时冰花的成绩一向都比你好！”玉兰婆连忙解释道。
“平时好有什么用，要关键时刻上得了考场，考试运气好才行。”当小荷说到考试运气的时候，嘴角忍不住露出了开心的笑容。
玉兰婆见小荷这么自信自己能考上，也就没再给小荷浇冷水，忙自己的事情去了。
一个月后，小荷顺利收到了五年级入学通知书，而一向比小荷成绩好的冰花却没有考上，她只能留级或者读五年级预科班。此时的小荷才将数学考试当中自己的“胆大妄为”和盘托出，告诉了玉兰婆。
玉兰婆听了小荷说的经过，出了笑而不语以外，没作任何表示，此时就这样不了了之。
想想小荷小学四年的的读书时光，只能看欢乐的玩耍，看不得学习成绩。
在小荷读二年级的时候，学校领导根据小荷平时的学习状态和考试成绩，都把小荷看做是智力低于正常的学龄儿童，居然把区教委的教导主任请到学校，专门来给小荷做了个智力检测。
这位教导主任姓戴，言语和蔼可亲，神态平易近人。当学校校长把小荷带到他跟前时，小荷根本还不知道是为了什么。
戴教导一看到小荷都进校长办公室，连忙从椅子上站起来，主动向小荷走过来。而校长立马转身离开。
小荷见到一个陌生人向自己走来，而校长却马上离开，感到会有什么事情发生，但是没有怕的意思，只是扭转头看了一下办公室门，目送校长的离开。然后立马就调转头来看着戴教导。
戴教导一脸笑意的开口问道：“小朋友，你别害怕，是我要你校长把你叫到办公室来的。”
“我姓戴，你叫我戴老师就可以，是区联校的教导主任。”
“过来，你先坐下来，我想问你几个问题。”这位戴教导边说边伸手从办公桌旁拿了一条小木凳，递给小荷，用手示意小荷坐下。
小荷接过小木凳，便坐在办公室正中间，抬着头看着这位戴老师，一声不吭。
戴老师又向小荷走近了一步，蹲下身子，轻声的问小荷：“小朋友，你今年几岁了？”
“今年我五岁半了。”小荷仔细聆听着教导主任的问话，非常快速的回答着。
“你叫什么名字？”戴老师接着问。
“我叫小荷。”
“你家有几口人？他们的姓名你都知道吗？”
“我家有四口人，爸爸叫枉四叔，妈妈叫玉兰婆，弟弟叫勇子。”
“你爸爸妈妈是做什么的？弟弟呢？”
“我爸爸既当电机修理师傅，又当医生。我妈妈在家里做农活，我弟弟在读一年级。
戴教导听到小荷反应迅速的回答，伸手摸住小荷的耳朵轮廓，轻轻的往外侧拉开。
小荷对戴教导的举动没有作任何抵触，静静的坐在板凳上等待他接着问话。
戴教导一边用眼睛仔细看小荷的耳朵，一边说道：“你的听力没什么问题，怎么就听不进老师讲的东西呢？”
此言一出，小荷恍然大悟，原来戴教导是来为自己成绩差寻找根源来了！
“小荷，老师平时上课讲什么，你能听得见吗？”
“能听见。”
“那你现在可以当着戴老师的面，背一首唐诗吗？”
“可以，是随便哪首吗？”
“是的，你记得哪首就背哪首。”
小荷酝酿了几秒，把自己仅仅记住的“咏鹅”背给戴老师听。
背完这首唐诗后，戴老师连声说：“小荷还不错，也还是学到点知识的。”
小荷听到戴老师说自己不错，脸上的神情显得兴奋起来。
戴老师接着问：“小荷，除了这首咏鹅，你还记得哪首唐诗？”
小荷听了戴老师的问话，急忙摇头。
戴老师又追问：“那数数呢，你能从一数到一百了吗？”
小荷听到是数数，先是点了点头，后又连忙摇头。
戴老师看到小荷矛盾的肢体语言，立即用语言安抚小荷：“小荷，戴老师只是问你的问题，了解你的真实情况，不会对你造成什么影响的。”
小荷听戴老师这么说，也大胆的答非所问起来：“戴老师，我在暑假的时候，替家里卖过葡萄。葡萄卖一块钱一斤，如果有人买半斤，就是五毛钱；如果是买一两，就是一角钱。但是我不知道我会不会数到一百，我没数过。”
戴教导一听，居然哈哈哈的大笑起来，不可置信的问道：“你这么小就会做生意了？谁教你的？”
“我妈妈教我认称的，每一个小白点表示一两，小白点中间那个长白线为一斤，在一斤中间那根半长的白线表示半斤。”小荷把玉兰婆教她认称的最原始的方法说给戴教导听。
戴教导听了小荷的一番话，露出一脸的意外，他连声夸奖小荷真能干，然后又自言自语的说道：“这小孩没什么问题，可能是开窍的比较晚…”
自这次后，不管小荷的成绩有多糟糕，都没有任何老师或者领导来过问。小荷就这么糊里糊涂沉浸在无知的愉悦中度过了小学四年。
五年级是需要考试合格才能继续上的，没有通过考试的，只能留级或者辍学。
虽然在四年级系统的复习后，小荷的学业成绩较以前好了很多，但是相比年级、班级中其他学生，还是有点点差！
但是，小荷没有被自己的差给吓到，而是信心满满的走上了考场。
升五年级的考试被安排在小荷所在的镇中心小学，监考的也是完全陌生的中心小学的老师，这对于第一次参加“选拔”的小学生来说，还是有些紧张的。
小荷在进入考场的时候，忍不住深呼吸了两口来缓解内心的紧张，握着文具包的手掌心全都是汗水，心脏嘣嘣嘣的只跳，好像要蹿到嗓门上来了。
第一堂是语文考试，小荷自我感觉还不错，作文和默写部分都做完，并确信默写中的诗句都是自己记住了的知识，得分应该很高。
第二堂考数学，这是小荷的弱项，特别是综合计算和应用题，小荷在平时的练习中，不是没读懂题，就是运算错误。这次考试会不会是一样呢？
小荷怀着忐忑的心情走进考场。
小荷平时尽显人眼底的就是那种大大咧咧、毛毛糙糙的个性，可是每到关键时刻，都会是胆大心细的那种，小荷相信自己人生中的第一次选拔考试也应该会是这样的。
这次考试中，小荷的座位在教室最中央那排的第一位，也就是紧靠讲台的那个位置。
在没有进入考场之前，包括小荷在内的学生们都觉得第一位是个不好的座位，因为它就在监考老师的眼皮子底下，动一下身体都不行，会容易紧张…
在本次考试结束后，小荷彻底推翻了大家一致的惯性思维，那就是坐在第一排，也有第一排的好处，可能会有意外的收获。
小荷跟第一堂考试一样，紧张的要命，一样的是手心冒汗，心脏急促的跳动。
但当试卷发下来，开始做题后，小荷就完全静下了心思，全神贯注起来。
在考试时间刚过去半个小时，小荷便已经做完填空和判断题。就在小荷准备暂时停笔放松一下手腕部，以便好继续奋笔疾书时，不经意的抬头，小荷发现站在讲台上的监考老师正在做小荷们考试的试卷，并且监考老师已经做好计算综合题的一、二题，正在做应用题。
监考老师做的计算题，虽然在写了简单的两步运算过程后才有了运算结果，而小荷仅仅能清晰的看到运算结果，而看不清计算过程，小荷容不得自己多想，不管三七二十一，首先来个原式等于，然后将式子简单的因式分解了一步，立马直接把正确的计算结果写在后面。
写好计算综合题后，小荷就不打算看试卷去审题了，直接挺直腰板，用眼睛直视监考老师的笔端，他写个什么数据小荷就写个什么数据，他写个什么符号小荷就跟着写个什么符号。就这样，小荷在无意中就获得了全做对的机会。
可能连监考老师都没有想到，坐在一个让大家“谈虎色变”的位置的小学生，居然有这么大的胆子，去偷看监考老师做的答案。这个难以让众人相信的事实确实就这么毫无声息的发生了。
考试结束回到家中，玉兰婆很关切的问小荷考得怎么样，小荷自信满满的回答玉兰婆：“一定考得上！”
玉兰婆听到小荷的回答，一脸惊讶，忙狐疑的追问道：“是真的考得好，还是假的？听你班上的冰花说，她可能考不上！”
“她考不上，难道我就考不上吗？”小荷意识到玉兰婆又拿自己去跟别人比，就显得生气起来。
“不是说她考不上，你就一定考不上！只是，平时冰花的成绩一向都比你好！”玉兰婆连忙解释道。
“平时好有什么用，要关键时刻上得了考场，考试运气好才行。”当小荷说到考试运气的时候，嘴角忍不住露出了开心的笑容。
玉兰婆见小荷这么自信自己能考上，也就没再给小荷浇冷水，忙自己的事情去了。
一个月后，小荷顺利收到了五年级入学通知书，而一向比小荷成绩好的冰花却没有考上，她只能留级或者读五年级预科班。此时的小荷才将数学考试当中自己的“胆大妄为”和盘托出，告诉了玉兰婆。
玉兰婆听了小荷说的经过，出了笑而不语以外，没作任何表示，此时就这样不了了之。
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