第二十五章：地缚灵

    又是一个小节的课程后，时间已经到了中午。

    安琪琪还想约张海平吃个午饭，被他的两个舍友找借口拒绝了，架着他回宿舍吃外卖。

    张海平只是感动王福的大气：“怎么这么好，还点了汉堡孝敬爸爸我。”

    “爸爸对儿子好还需要理由吗？”

    ［还不是避免你和安同学过多接触，我可怜的钱包啊。］

    张海平可不会让王福占便宜：“儿子对爸爸好的确不需要理由，下午你早点到室内体育馆等着，学姐帮我占了几个好位置，我带你好好看看小姐姐跳舞。”

    “算了吧，晚上我有任……有安排，你和卢封去吧，我和张恒要晚点到。”

    “要早点来哟，开场时就有小姐姐热舞暖场。”

    张海平吃了汉堡，又小睡了一会，和张恒一起精神十足地出门上课。

    下午第一节课又是韩胜雪老师的逻辑课。

    第二节课的老师提前通知改为自习，不点名，他知道这些新生早就对迎新晚会期待不已，又是临近放假。没心思学习，说不定还会早早溜走去体育馆占位置，干脆给自己放了个假。

    韩胜雪在遇到幻听后，又上了几节逻辑课，再也没有听到烦人的声音，逐渐找到了上课的节奏，调整好工作状态。

    韩胜雪站在办公室照着镜子，在上课前检查自己的仪容。

    ［之前的幻听完全是我的错觉吧，后面一直没有出现过。我就不该告诉赵酒，这几天老是缠着我，逼我去检查身体，看心理医生，烦死了。］

    放在桌上的手机振动了一下，韩胜雪拿起来打开一看，是赵酒发来的消息：雪姐，我拜托熟人在迎新晚会占了两个好位置，等下记得早点过来，还有记着时间上课，不要迟到了。

    韩胜雪发回一条语音：“知道了，别这么担心，我又不是小孩子，不会错过上课时间的。”

    接着再照了照镜子，看到自己得恰到好处的打扮后，自信满满地走出办公室。

    ［今天又将是完美的一天。］

    韩胜雪的好心情只持续到进入教室之前，在推开门的一瞬间，韩胜雪就有一种不好的预感，推开门后——那股恶心的、烦人的、不知所谓的声音又一次传来：

    ［韩老师今天打扮得时尚又端庄，小西装、西裤和一看就很高级的花边衬衫，好漂亮呀，知性美女。］

    这样的恭维并没有让韩胜雪感到高兴，反而紧张地用手抓了抓衬衫领口，把扣子又扣上去一颗。

    ［有点冷吗？韩老师把扣子扣得这么上去。］

    ［还不是因为你，这股莫名的声音！］

    韩胜雪有了上次的教训，努力控制情绪，深吸几口气，面色如常地等待铃声开始授课。

    ［怎么感觉韩老师还是有些紧张，已经上了这么多节课了，不应该呀。］

    ［啊！世界如此美妙，我却如此暴躁，这样不好，不好。］

    上课铃响后，韩胜雪压着心中的疙瘩，像喉咙里哽了一块骨头一样，强打起精神，凭借自己的专业素质开口道：

    “各位同学，早上好。今天我将带大家了解符号逻辑，也就是将逻辑问题转化为逻辑公式的方法和基础……”

    奇怪的声音再次嘀咕了一阵：

    ［这点内容我早就复习了，完全没难度。］

    ［感觉和我中学时跟人吵架后，在草稿纸上画的分析道理的图有异曲同工之妙。］

    随着授课的继续，声音像上一次一样逐渐地贴近授课进度，变成对课时内容的思考。

    韩胜雪耐着性子分析了一下幻听的内容，结果哭笑不得：

    ［怎么会让我遇到这么奇怪的事？我是授课老师啊！我会对自己的讲义，从这种角度去分析吗？而且我的脑子还能一心两用，两种思维方式互不干扰？］

    在粗略地讲解了，不同命题的代表符号，以及几个经典逻辑的推理和反推后，韩胜雪终于撑到了下课铃声响，逃也似的抓着本子和笔躲回办公室。

    ［怎么一出教室就听不见幻听了，精神病类疾病还有范围因素吗？］

    韩胜雪把这一发现，和其他幻听的因素记在本子上，偶发性、男子温柔的声音、幻听内容跟我的表现动作有强关联、只在教室范围有效、幻听与授课时间窗口高度吻合……

    接着代上符号，在本子上套上公式写写画画，直接写满了两页多，最后把条件总结成一句话：在第二教学楼教室里，在自己上课时间内断性的听到男性声音幻听（受自己和环境影响的发声源）。

    ［而且还看不到，摸不到，找不到那个声源。要么真的是我的脑子里出了问题，要么……］

    韩胜雪想起初中时躲被窝里看完的那本言情小说——《听不见的触碰》，陈述讲述了一位高中女生，在触碰到陈旧课桌上刻写的图案后，能听到，前几届的一位学长的声音。

    那位学长是个学霸，一直在辅导他病重的同班女友，两人关系很好，相互扶持，让女主羡慕不已，默默祝福。学渣的女主经常触摸图案，搭着他女友的便车，听学霸学长的辅导。

    可惜世道无常，女友因为生病入院耽误了学习，学长也就再也没有传出过辅导的声音，而是一直为他的女友祈祷祝福。

    学长因为分心和时常到医院看望女友，成绩一落千丈，他和女友的恋情也受到了家长和学校的阻碍。女主在持续的关心学长的状态时，不知不觉地爱上了他……

    后面的剧情韩胜雪已经记不大清了，好像之后是女友去世，男主自杀变成幽灵一部分灵魂刻印在图案上，之后经历许多事件后，女主复活男主，幸福的走到一起渡完余生。

    ［好怀念呀，我搜一下那本书呀，要是能买得到，再买来看一遍。］

    韩胜雪拿起手机一看，还有两分钟就上课了。

    “哎呀，发呆太久了真的要迟到了。”韩胜雪惊呼着，抓着本子赶紧冲向教室。

    在上课铃响前几秒，韩胜雪推开了教室门，大口大口地呼吸着，调整自己的心跳。

    ［嗯？这是忘了上课时间吗？外表看起来严肃又高贵，其实是个小迷糊，这种反差感觉好萌啊！］

    ［要你管！］

    韩胜雪脸上挤出笑容，嘴里的银牙都快咬碎了。一边打开ppt教案，一边在心中怒吼：

    ［你是谁，地缚灵吗？听得到我的声音吗？］

    这时张海平等着ppt打开，在心中遐想：［下节课反正都是自习，我就早点溜了吧。］

    ［地缚灵还要逃课？这下总不会是我的幻听吧，这堂课已经是我今天最后一节，而且我也不知道其他老师是不是上自习，肯定是幽灵的声音！］

    韩胜雪打开PPT继续给学生们讲课，“地缚灵”也开始沉迷于学习无法自拔，认认真真地思考教案。

    一边讲课一边思考着，韩胜雪突然找到一个验证地缚灵能力的方法。

    “上节课，我为同学们讲过三段论是亚里士多德在古希腊时期，创建的最经典逻辑，没有之一。下面我提出一个三段论，请同学们仔细思考后，再回答：我的推理是否正确，如果不正确是哪里的推理过程有误？”

    “玉米是高产农作物，玉米是杂粮，所以杂粮是高产农作物。这个推论是否正确，给同学们三分钟时间思考。”

    韩胜雪乘学生们低头思考时，走到教室门口，走出教室，还是能听到声音。

    关上教室门，声音戛然而止。

    再次打开教室门，没有立即听到声音。站在教室门口待了五六秒，又听到了烦人的男声：

    ［老师东西忘拿了吗？在门口进进出出的。］

    再次走出教室，故意不关门，向远处走了十几步，声音才中止。

    ［地缚灵的能力有些延迟，教室门是最有效的封印结界，不关教室门，地缚灵的能力也就最多二十步的样子。］

    韩胜雪脚步放轻，悄悄回到教室，开口问道：“同学们思考好了吗？”

    “思考好了/思考完了。”

    “那我就抽一个同学起来回答一下，这位穿红色外套的男生请回答一下，你认为老师刚才提出的三段论是否正确？”

    “对，对的吧。”红衣男生站起来窘迫地回答道。

    “旁边的马尾女生，你认为老师的三段论是正确的吗？”

    “我觉得不正确，玉米是杂粮和高产农作物，但是杂粮并不等于高产农作物。”

    怪音的回答更专业一些：［q1和p1都为真，但是q不等于p。］（这一段我应该写对了的吧？）

    “这位同学回答得很好，我帮她补充一下……”

    在基本确定声音是来自热爱学习·地缚灵后，韩胜雪轻松不少，只要不是自己精神出了问题，不用去医院。妖魔鬼怪这些东西，韩胜雪一点都不怕，反而有些好奇和同情毫无自觉的地缚灵。

    ［声音这么好听的男生这么年轻就离世了，还在继续努力学习。］

    一想到这，韩胜雪突然觉得心里堵着慌，为自己之前对地缚灵的怨恨和不满感到内疚。

    ［多好的学生呀，怎么就去世了？大好的时光，生机勃勃的青春，爱他的家人。因为意外死亡，他失去了阳光下的一切，只留下自己孤独地徘徊在教室。最可怜的是他还不知道，继续怀揣着希望，努力听课。］

    韩胜雪越想心里越难受，几乎难以继续讲课，提前十分钟下课，带着悲伤的内心收拾教案提前回了办公室。

    “好耶！提前下课，下节课还是自习，我们还有时间回宿舍打两把游戏，从从容容地洗个澡再去迎新晚会。”对韩老师复杂的内心独角戏一无所知的张海平，兴奋地招呼张恒回宿舍搞两把。