第十八章 换你一刻笑靥１
铃声一响，又是新的一天，窗外依旧朦胧，凛冽的风在呼啸。
在301室，本应早起的帅哥眷恋着温暖的被窝，睡得香甜。
哇哦！换了一个新的宿舍就是不一样。
这一晚惊险刺激，被人追着打，梦见自己逃亡的路上飞了起来！
谢琴艳躺在床上玩味地笑：“怎样？”
“爽啊，这一晚上还做了一个美梦。”帅哥轻启，声音低柔酥骨。
虽然睡的是上铺，总比之前的按个死气沉沉的宿舍好。
“不错啊，当当当……欢迎帅哥加入我们301室，以后我们就是一家人了啊！”
廖红萍起床，打开窗户，深吸一气，“欢迎帅哥！”她五官如雕如琢，侧脸轮廓姣好，明明是精致秀雅的小姑娘，幽深杏眼之上却压着一双修长飞扬的剑眉，偏偏这样浓浓的秀眉，反而多了几分可爱之处。
琴艳呆望着她，神色迷离，好像没有睡醒的样子。
帅哥已经换好了全套牛仔，从床下下来，穿好小白鞋，伸了一个长长地懒腰，修然的说道：“大家早上好啊！”
“帅哥，早上好！”
“梦香，还在睡呢，快点起床了。”
“金枝，起床了！”
“啊！不想起啊！”颜金枝睡眼惺忪。
谌时雨莞尔见状，唇畔含笑：“你这体育委员不起床，一会谁来整队啊！”一句话将颜金枝噎住，双唇翕翕似不知该说什么。
的确金枝不该如此厚此薄彼，本想好了说辞，但不以为意的望向窗外，她与外温贤德的时雨不同，性子要来的直，约有虚荣心，但性情开阔洒脱，怔怔地，仿佛无限惆怅，又仿佛无限遐想。
不过她不会被哀伤的气氛所淹没，反而善加利用，有一股积极的力量。
只见她挣开被子，深吸口气平稳心绪，下床了。
廖红萍愉悦的笑声：“人家逗你呢?”语气轻松，声音低柔，一团和气，大家哪里是认真的样子。
看到这一幕温情的场面，帅哥笑了。
正说着，在走廊外，谌时雨走了过去，拍了拍帅哥的肩，笑道：“刷牙啊，帅哥，我这里有温水，我倒些给你。”
“谢谢！”
301室六个人全都起床了！
现在从一楼搬到到三楼，热闹多了，走廊尽头有一个池子，这一层都是她们二十六班的同学，都挤在一个水槽里争先恐后的刷牙、洗脸，看到帅哥热情招呼，待帅哥回过神，依旧笑望着嘈杂人群，低柔声音显得漫不经心，或许是该早点搬到三楼。
“好了没有？”
“梦香把镜子拿过来，谢谢。”
“都好了没有？”
“我还要擦点郁美净！”
“臭美啊，别照了，你这惊人之色，又这么帅气，你现在都已经是我们的人了。”谢琴艳笑得极其绝丽妩媚。
帅哥闻言，顿时辰角轻勾，笑了。
“有问题吗？“
“呵，没问题！”
“走吧帅哥，不要使用温柔的呼唤使我着迷哦！“
这一刻，是温暖的。
“那就多多关照！”
“走了走了！”
颜金枝第一个走的，后面三五个结伴搂着肩膀走向楼梯。
“最后一个锁门！”
清风齐刷刷，在凉风的陪伴下，做完早操，陆陆续续的同学来到教室。
早读课上，大家都打开课本的朗读课本，虽然又个别同学还没有朗读。不过在朱老师的监督下，所有的同学都在大声地朗读，成了清晨校园里的不可缺少的一段校园交响曲。
一天的校园生活就这样开始了。
每当看到老师飒爽的英姿出现在讲台上的时候，我们的心便随着老师一起在知识的海洋里遨游，去领略各种人文风情，地质、数字、计算、异域文化等，感受新鲜的阳光，感受温柔的风，感受世界的多姿多彩。
课余时间是愉快的，少年们热情澎湃的，依然表态。
走廊上，有的同学在谈笑风生，有的同学在欣赏着校园美丽的景色，给自己紧张的大脑放松一下。教室里，有的同学静静的在看故事书，有的同学在做作业，有的在为下一节做准备。
快乐的光阴，总是自成一派，却有不同的姿态自由自在。
“起来！“
“同学好，“
见此，朱老师略略眯着眼睛，嘴角一直带着笑意，站在讲坛前。
“老师好！“
“坐下，今天要学习的是函数的性质、反函数。“
朱老师在黑板上了刷刷写了几个标题。
“首先我们来判断函数的单调性的方法，就是函数增减性的定义，即在属于同一单调区间的自变量的两个取值大小关系一定的条件下，比较其对应的函数值的大小。
不懂的可以看我作图，集中注意力听，有疑问就提问啊！不要不懂装懂，来我们讲这道题……”
台下一片哑然。
“我为什么这么建？谁知道我为什么这么建？”
“……”
“好，有同学答对了。
嗯，继续啊，看黑板啊！函数的单调性是比较函数值大小的依据吗？
……
对于属于函数同一单调区间的两个函数值得代销的比较可通过比较其自变量大小来确定……“
朱老师在台上讲的，同学们听的认真。
“判断函数奇遇性的程序是：若定义域关于原点对称，则比较f(-x)，f(x)，-f(x)，并根据奇、偶函数的定义做出判断……
听明白了！
来，再讲第四点啊！
在判断函数的奇偶性时，可利用下列的等价关系：f(-x)=f(x)＜=＞f(-x)=0＜=＞f(-x)／f(x)=1注意(f(x)≠0)……
f(-x)=-f(x)＜=＞f(-x)+f(x)=0＜=＞f(-x)/f(x)=-1(f(x)≠0）。”
朱老师唰唰两下写满了。
“可利用函数的奇偶性来判断函数的对称性：奇函数的图像关于原点对称：偶函数的图像关于y轴对称，利用函数的对称性可简化函数性质的讨论，即先讨论函数在y轴某一侧的性质，然后利用对称性将其推广到整个定义域上。
我们在求函数y=f(x)的反函数的步骤：判断原函数是否有反函数，如有反函数，则求出原函数的值域（即反函数的定义域）：从y=f(x)中解出x，得x=f……
“同学们，我现在出一道题，谁来回答一下，哪个才是增函数……”
气氛有些凝重，有几个害怕起来。
“都没人举手吗？没人举手我点名了啊！
帅哥朝同桌使了使眼色，廖红萍把答案写在作业本上，一看，还对了，但她并不打算举手。
只见有些同学不自在了，可能理解能力不够，其他同学也有考虑和看法。
朱老师点到廖俏举手。
廖俏站起来，笑着：“这个的答案，y=x²-16x+9(x≥10）……”
调皮！
顿时，气氛轻松了不少，有那么一两个嚷嚷着，配合着老师。
朱老师随即正色道：“再出一道啊！若一次函数，y=kx+b(k≠0）在……，则点（k、b)在直角坐标平面的什么地方？”
这一次，林志萍直接说出来，“左半平面。”
朱老师又问:“为什么是左半平面？“
“因为k＜0，b∈R……“
“确实理解得不错，再看这个题：函数f(x)=x²+2（a-1)x+2在区间（-∞，4）上是减函数，则实数a的取值范围是多少？”
朱老师瞄了一圈。
“张霖，你来回答一下！”
“a≥3”
“……“
“看黑板啊！我脸上有字吗？刚才，谌双同学说对了没有？””
“错，老师，应该是a≤-3。”有同学应声道。
“为什么？”
朱老师抬手指向李润欢，看着她，然后等待着她的答案。
李润欢起身，自信道：“因为抛物线开口向上，对称轴方程x=1-a，所以1-a≥4，即a≤-3。”
“同学们，你们觉得对了没有？”
“对！”
“好了，这堂课学得差不多了，讨论一下函数f(x)=x+1/x在区间（0，-∞）上的单调性，这题作为作业了，还有课本第……。”
啊……又加题啊？
回想起朱老师布置的作用，震惊不已，又觉得做一道也是做，那一次不是多布置几道。
“好了，就这样，下课了。”
课后，笔尖落在纸上。
一时间，帅哥错乱了。
“答出来没有？”
“解：①任取x1＜x2＜0，则f(x)-f(x)=(x²-1）-（x²-1）=（x-x)(x+x)＜0所以f(x)＞f(x2).故f(x)在（-∞，0）上递减。②任取0＜x1＜x2，则……”
“这个要标注一下……”
写完作业，正愁怎么放松放松自己的时候，刘立群突然神秘兮兮地对帅哥说：“我已经把那件事告诉班长了。”
这令帅哥摸不着头脑的一句话激发了她的好奇心，忙拉住这个小鬼问道：“什么事？什么事？”
那“可恶”的刘立群不但不告诉，反而还幸灾乐祸地说：“不告诉你，反正我已经告诉班长了。”
说着，刘立伟还故意摇了摇头，一副坚决不肯说的样子。
无奈之下，帅哥只好“低声下气”地对刘立群说：“说一下嘛。”
可对方还不领情，依旧摆摆手，摇摇头，一副无奈的样子。
李润欢闻言轻笑，忙拉住刘立群问道：“什么好事啊？快告诉我，告诉我！”
刘立群一听，忙笑呵呵地说：“哦，是这样的......”
说时迟，那时快，旁边的帅哥突然捂住刘立群的嘴，大声喝道：“好呀，小鬼！你竟然敢背叛我，叫你不要告诉别人的，不准说。”欲言又止的李润欢很是不甘心，她努力摆脱着帅哥的“魔爪”。
又朝刘立群挤眉弄眼，她心领神会地把帅哥往外拽。
“喂喂喂，你作业写完了？”
贿赂啊？
眼看“寡不敌众”的帅哥就要松手了，正在这时，那该死的路人甲陈乐走了过来，饶有兴趣地问：“干什么，干什么？好好玩啊！”
“要你管。”帅哥不耐烦地说。
陈乐二话没说，走过来就帮李润欢把刘立群往教室里拽。
此时，刘立群已在不经意间成了我们拔河的工具。
看帅哥的“九阴白骨爪”，刘立群伟猝不及防，“咯……”松开了抓着李润欢胳膊的手。
这时李润欢又似乎已放松了警惕。
帅哥见大好的时机，拉着刘立群忙跑出教室，朝厕所奔了去。
回过神来的李润欢和陈乐，连忙追出教室，眼看她们就要追上来了，走投无路的帅哥和刘立群只好跑到女厕所里面去。
可她们两个不甘心就这样让帅哥走了，还真当起了守厕所的“门将”，周围同学一头雾水。
此时，由刘立群的一句话“嘴欠啊……”引起的一场闹剧就这样如火如荼地进入了最高潮。
“怪谁哦！”
“555……熏死了！”
“谁叫你说班长坏话……”
“怪我咯！”
“我要说出去。”
“你敢！”
这两人在臭哄哄的厕所里，回味着刚才的一幕幕焦急、快乐、搞笑的场景，心里就要说不出的愉悦感。
“润欢，乐乐……放我们出去好不好？”
“我们错了！”
在301室，本应早起的帅哥眷恋着温暖的被窝，睡得香甜。
哇哦！换了一个新的宿舍就是不一样。
这一晚惊险刺激，被人追着打，梦见自己逃亡的路上飞了起来！
谢琴艳躺在床上玩味地笑：“怎样？”
“爽啊，这一晚上还做了一个美梦。”帅哥轻启，声音低柔酥骨。
虽然睡的是上铺，总比之前的按个死气沉沉的宿舍好。
“不错啊，当当当……欢迎帅哥加入我们301室，以后我们就是一家人了啊！”
廖红萍起床，打开窗户，深吸一气，“欢迎帅哥！”她五官如雕如琢，侧脸轮廓姣好，明明是精致秀雅的小姑娘，幽深杏眼之上却压着一双修长飞扬的剑眉，偏偏这样浓浓的秀眉，反而多了几分可爱之处。
琴艳呆望着她，神色迷离，好像没有睡醒的样子。
帅哥已经换好了全套牛仔，从床下下来，穿好小白鞋，伸了一个长长地懒腰，修然的说道：“大家早上好啊！”
“帅哥，早上好！”
“梦香，还在睡呢，快点起床了。”
“金枝，起床了！”
“啊！不想起啊！”颜金枝睡眼惺忪。
谌时雨莞尔见状，唇畔含笑：“你这体育委员不起床，一会谁来整队啊！”一句话将颜金枝噎住，双唇翕翕似不知该说什么。
的确金枝不该如此厚此薄彼，本想好了说辞，但不以为意的望向窗外，她与外温贤德的时雨不同，性子要来的直，约有虚荣心，但性情开阔洒脱，怔怔地，仿佛无限惆怅，又仿佛无限遐想。
不过她不会被哀伤的气氛所淹没，反而善加利用，有一股积极的力量。
只见她挣开被子，深吸口气平稳心绪，下床了。
廖红萍愉悦的笑声：“人家逗你呢?”语气轻松，声音低柔，一团和气，大家哪里是认真的样子。
看到这一幕温情的场面，帅哥笑了。
正说着，在走廊外，谌时雨走了过去，拍了拍帅哥的肩，笑道：“刷牙啊，帅哥，我这里有温水，我倒些给你。”
“谢谢！”
301室六个人全都起床了！
现在从一楼搬到到三楼，热闹多了，走廊尽头有一个池子，这一层都是她们二十六班的同学，都挤在一个水槽里争先恐后的刷牙、洗脸，看到帅哥热情招呼，待帅哥回过神，依旧笑望着嘈杂人群，低柔声音显得漫不经心，或许是该早点搬到三楼。
“好了没有？”
“梦香把镜子拿过来，谢谢。”
“都好了没有？”
“我还要擦点郁美净！”
“臭美啊，别照了，你这惊人之色，又这么帅气，你现在都已经是我们的人了。”谢琴艳笑得极其绝丽妩媚。
帅哥闻言，顿时辰角轻勾，笑了。
“有问题吗？“
“呵，没问题！”
“走吧帅哥，不要使用温柔的呼唤使我着迷哦！“
这一刻，是温暖的。
“那就多多关照！”
“走了走了！”
颜金枝第一个走的，后面三五个结伴搂着肩膀走向楼梯。
“最后一个锁门！”
清风齐刷刷，在凉风的陪伴下，做完早操，陆陆续续的同学来到教室。
早读课上，大家都打开课本的朗读课本，虽然又个别同学还没有朗读。不过在朱老师的监督下，所有的同学都在大声地朗读，成了清晨校园里的不可缺少的一段校园交响曲。
一天的校园生活就这样开始了。
每当看到老师飒爽的英姿出现在讲台上的时候，我们的心便随着老师一起在知识的海洋里遨游，去领略各种人文风情，地质、数字、计算、异域文化等，感受新鲜的阳光，感受温柔的风，感受世界的多姿多彩。
课余时间是愉快的，少年们热情澎湃的，依然表态。
走廊上，有的同学在谈笑风生，有的同学在欣赏着校园美丽的景色，给自己紧张的大脑放松一下。教室里，有的同学静静的在看故事书，有的同学在做作业，有的在为下一节做准备。
快乐的光阴，总是自成一派，却有不同的姿态自由自在。
“起来！“
“同学好，“
见此，朱老师略略眯着眼睛，嘴角一直带着笑意，站在讲坛前。
“老师好！“
“坐下，今天要学习的是函数的性质、反函数。“
朱老师在黑板上了刷刷写了几个标题。
“首先我们来判断函数的单调性的方法，就是函数增减性的定义，即在属于同一单调区间的自变量的两个取值大小关系一定的条件下，比较其对应的函数值的大小。
不懂的可以看我作图，集中注意力听，有疑问就提问啊！不要不懂装懂，来我们讲这道题……”
台下一片哑然。
“我为什么这么建？谁知道我为什么这么建？”
“……”
“好，有同学答对了。
嗯，继续啊，看黑板啊！函数的单调性是比较函数值大小的依据吗？
……
对于属于函数同一单调区间的两个函数值得代销的比较可通过比较其自变量大小来确定……“
朱老师在台上讲的，同学们听的认真。
“判断函数奇遇性的程序是：若定义域关于原点对称，则比较f(-x)，f(x)，-f(x)，并根据奇、偶函数的定义做出判断……
听明白了！
来，再讲第四点啊！
在判断函数的奇偶性时，可利用下列的等价关系：f(-x)=f(x)＜=＞f(-x)=0＜=＞f(-x)／f(x)=1注意(f(x)≠0)……
f(-x)=-f(x)＜=＞f(-x)+f(x)=0＜=＞f(-x)/f(x)=-1(f(x)≠0）。”
朱老师唰唰两下写满了。
“可利用函数的奇偶性来判断函数的对称性：奇函数的图像关于原点对称：偶函数的图像关于y轴对称，利用函数的对称性可简化函数性质的讨论，即先讨论函数在y轴某一侧的性质，然后利用对称性将其推广到整个定义域上。
我们在求函数y=f(x)的反函数的步骤：判断原函数是否有反函数，如有反函数，则求出原函数的值域（即反函数的定义域）：从y=f(x)中解出x，得x=f……
“同学们，我现在出一道题，谁来回答一下，哪个才是增函数……”
气氛有些凝重，有几个害怕起来。
“都没人举手吗？没人举手我点名了啊！
帅哥朝同桌使了使眼色，廖红萍把答案写在作业本上，一看，还对了，但她并不打算举手。
只见有些同学不自在了，可能理解能力不够，其他同学也有考虑和看法。
朱老师点到廖俏举手。
廖俏站起来，笑着：“这个的答案，y=x²-16x+9(x≥10）……”
调皮！
顿时，气氛轻松了不少，有那么一两个嚷嚷着，配合着老师。
朱老师随即正色道：“再出一道啊！若一次函数，y=kx+b(k≠0）在……，则点（k、b)在直角坐标平面的什么地方？”
这一次，林志萍直接说出来，“左半平面。”
朱老师又问:“为什么是左半平面？“
“因为k＜0，b∈R……“
“确实理解得不错，再看这个题：函数f(x)=x²+2（a-1)x+2在区间（-∞，4）上是减函数，则实数a的取值范围是多少？”
朱老师瞄了一圈。
“张霖，你来回答一下！”
“a≥3”
“……“
“看黑板啊！我脸上有字吗？刚才，谌双同学说对了没有？””
“错，老师，应该是a≤-3。”有同学应声道。
“为什么？”
朱老师抬手指向李润欢，看着她，然后等待着她的答案。
李润欢起身，自信道：“因为抛物线开口向上，对称轴方程x=1-a，所以1-a≥4，即a≤-3。”
“同学们，你们觉得对了没有？”
“对！”
“好了，这堂课学得差不多了，讨论一下函数f(x)=x+1/x在区间（0，-∞）上的单调性，这题作为作业了，还有课本第……。”
啊……又加题啊？
回想起朱老师布置的作用，震惊不已，又觉得做一道也是做，那一次不是多布置几道。
“好了，就这样，下课了。”
课后，笔尖落在纸上。
一时间，帅哥错乱了。
“答出来没有？”
“解：①任取x1＜x2＜0，则f(x)-f(x)=(x²-1）-（x²-1）=（x-x)(x+x)＜0所以f(x)＞f(x2).故f(x)在（-∞，0）上递减。②任取0＜x1＜x2，则……”
“这个要标注一下……”
写完作业，正愁怎么放松放松自己的时候，刘立群突然神秘兮兮地对帅哥说：“我已经把那件事告诉班长了。”
这令帅哥摸不着头脑的一句话激发了她的好奇心，忙拉住这个小鬼问道：“什么事？什么事？”
那“可恶”的刘立群不但不告诉，反而还幸灾乐祸地说：“不告诉你，反正我已经告诉班长了。”
说着，刘立伟还故意摇了摇头，一副坚决不肯说的样子。
无奈之下，帅哥只好“低声下气”地对刘立群说：“说一下嘛。”
可对方还不领情，依旧摆摆手，摇摇头，一副无奈的样子。
李润欢闻言轻笑，忙拉住刘立群问道：“什么好事啊？快告诉我，告诉我！”
刘立群一听，忙笑呵呵地说：“哦，是这样的......”
说时迟，那时快，旁边的帅哥突然捂住刘立群的嘴，大声喝道：“好呀，小鬼！你竟然敢背叛我，叫你不要告诉别人的，不准说。”欲言又止的李润欢很是不甘心，她努力摆脱着帅哥的“魔爪”。
又朝刘立群挤眉弄眼，她心领神会地把帅哥往外拽。
“喂喂喂，你作业写完了？”
贿赂啊？
眼看“寡不敌众”的帅哥就要松手了，正在这时，那该死的路人甲陈乐走了过来，饶有兴趣地问：“干什么，干什么？好好玩啊！”
“要你管。”帅哥不耐烦地说。
陈乐二话没说，走过来就帮李润欢把刘立群往教室里拽。
此时，刘立群已在不经意间成了我们拔河的工具。
看帅哥的“九阴白骨爪”，刘立群伟猝不及防，“咯……”松开了抓着李润欢胳膊的手。
这时李润欢又似乎已放松了警惕。
帅哥见大好的时机，拉着刘立群忙跑出教室，朝厕所奔了去。
回过神来的李润欢和陈乐，连忙追出教室，眼看她们就要追上来了，走投无路的帅哥和刘立群只好跑到女厕所里面去。
可她们两个不甘心就这样让帅哥走了，还真当起了守厕所的“门将”，周围同学一头雾水。
此时，由刘立群的一句话“嘴欠啊……”引起的一场闹剧就这样如火如荼地进入了最高潮。
“怪谁哦！”
“555……熏死了！”
“谁叫你说班长坏话……”
“怪我咯！”
“我要说出去。”
“你敢！”
这两人在臭哄哄的厕所里，回味着刚才的一幕幕焦急、快乐、搞笑的场景，心里就要说不出的愉悦感。
“润欢，乐乐……放我们出去好不好？”
“我们错了！”
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