第二十九章差生班，也有牛人
数学老师看着熊昊，心里五谷杂陈，心里也佩服起来了，也学到了一个道理，在班里睡觉，有可能就在这神一般的学生，他们不是想睡觉，而是已经会了，不想听废话而已。
数学老师就这么的看着熊昊，熊昊也投入到讲课中，并且一些难题在熊昊的讲解下，同学们很快就能学会，而且还能做到举一反三。
经过熊昊的教育，这一节课数学老师可以说难得的休息一节课，到下课时间了，数学老师实在是待不住了，自己跑了，而还在认真学习的同学们，已经忘记下课这回事，接下来同一级的学生来找朋友玩的，还有路过的，都进入了教室和熊昊他们班一起学习起来，熊昊也是投入了，还真没有发现班里多了学生，接下来还是数学课，也没有人来打扰熊昊，经过学生一个传一个，差生班的学生大部分都来听课了，另一边，其他班的老师来上课，发现教室里就没有几个学生，急得团团转，到处在找学生。
很快校长的办公室都是老师，都是来找校长找学生的，而校长彻底懵逼了，学生不见了，学生去什么地方了，我就不是去拉了个屎，学生怎么就丢了。
校长很快反应过来，说道：你们来我这干什么，还不去找学生去，另一边熊昊口水横飞的讲着数学知识，熊昊带入后现代的知识讲法，每个人都能听得懂。
一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。解一元一次方程有五步，即去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，所有步骤都根据整式和等式的性质进行。
关于x的一元一次方程ax+b=0（a≠0），求解过程为：
ax=-b
x=-b/a
一元一次方程的特点：
（1）为一个等式
（2）该方程为整式方程。
（3）该方程有且只含有一个未知数。
（4）该方程中未知数的最高次数是1。（系数化为1）
（5）未知数系数不为0
满足以上五点的方程，就是一元一次方程。
要判断一个方程是否为一元一次方程，先看它是否为整式方程。若是，再对它进行整理。如果能整理为ax+b=0（a≠0，a是ax的系数，a与b均为常数）的形式，则这个方程就为一元一次方程。里面要有等号，且分母里不含未知数。
变形公式
ax=b（a，b为常数，x为未知数，且a≠0）
折叠表示方法
（1）一般形式：ax+b=0（a，b为常数，a≠0）
（2）最简形式：ax=b（a，b为常数，a≠0）
折叠补充
（1）等式的性质1：在等式左右两边同时加或减同一个数，等式成立
式子表示：a=b→a±c=b±c
（2）等式的性质2：等式两边同时乘或除不为0的数，等式成立
式子表示a=b→ac=bc
a=b→a/c=b/c（c≠0）
熊昊的讲解越来越有趣，知识越来越丰富，所有的学生都进入到了一个新的世界里面，原来数学的世界这么的神奇。
另一边老师们将学校都被找过来了，最后找不到，聚集起来去班里找学生了解情况，没想到的是在到熊昊他们教室旁听到了动静，老师们进入熊昊他们班教室，彻底呆了，就这么大的教室全部是人，他们也想不到这么大的教室既然能装下三四百号人，所有人都聚精会神的学习着，都没有发现老师们的到来。
有老师要大叫，被校长阻止了，老师们就趴在窗户上听了熊昊讲课，很快老师们也听的入迷，就像一个小学生一样，认真的学习着，也为他们打开了新世界，教书还能这么的教。
在熊昊发现自己腰酸背痛，口干舌燥的时候，熊昊一看时间，我擦，都过了两个小时了，怪不得口干舌燥的，最后在熊昊讲完，熊昊受不了了，直接跑向小卖部。
在教室外面的老师只看到一个影子从旁边跑了过去，在一看在讲台上的熊昊已经不见了，而还在思考的学生，没有回过神来，一直到下课铃声响起，才反应过来，下课了，个个都迫不及待跑向了学校厕所，场面有点…我就不多说了。
熊昊买了水回来，到教室的时候，只有周蕊在教室里面，看着熊昊回来，两眼发光，熊昊被看的毛骨悚然，周蕊看着熊昊兴奋的大叫一声，熊昊被吓一跳，心里说道：这妮子不会是生病了，熊昊立马跑向周蕊，关心的问道：你怎么了，你怎么了，你是不是生病了，哪里不舒服，熊昊一边说还拿手摸了摸周蕊的额头，也没有发烧啊，熊昊还想进一步检查的时候，周蕊才反应过来，你干什么啊，我没有事，周蕊说道，熊昊说道：你没有事情你叫什么啊。
周蕊看着熊昊，说道：你太厉害了，我现在才发现你就是一个神人，我听你以前的同学说你是大神般的存在，我还不相信，我现在相信了，小女子要为你生猴子，周蕊叽叽喳喳的说一堆，熊昊发现周蕊没有什么事情，就是不知道在兴奋什么，熊昊也没有打扰她，一直到上课同学们陆陆续续回来，周蕊才停止喋喋不休。
这一节课是语文课，语文老师是一个差不多60岁的老人了，带着浓厚的书生气息，讲课都是文嗖嗖的，熊昊彻底没趣了，而听过熊昊讲课的学生也一样，都感觉到枯燥。
在语文老师发现所有学生都死气沉沉的时候，要发火的时候，被校长叫去开会去了。
接下来不用说，熊昊再次被迫营业，接下来不用说，没有老师的班里就热闹了，熊昊一边在将出师表：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
一边讲着三国的故事，还是Q版三国，就像一个说书人一样，说的头头是道，故事深入人心，由于熊昊讲的太牛，镇上的三国演义直接买脱销了。
熊昊在讲着知识，另一边，校长看着会，说道：你们说说吧，这么厉害的学生是怎么跑到差生班的，你们这是在误人子弟。
经过校长的调查，查到了熊昊原来的班主任，校长说道：张老师，你说说看，这学生是怎么到差生班的，张老师无语了，我该这么解释，我说是这学生要求去差生班的，还说自己的学习问题怕影响其他同学学习，无脸面对老师的栽培，我看你是故意的…
校长看着发呆的张老师，张老师慢慢悠悠说道：是学生要求去的，我们阻止不了。
张老师说完，就有老师窃窃私语，这么牛的学生，你不想要，直说啊，直接给我，我将他当祖宗供起来，在老师们的窃窃私语中，张老师也后悔了，要是好好培养，自己的工资都会涨，但是现在后悔来不及了，便宜熊老师了。
校长在听到张老师说的，也点了点头说道：原来如此，也是神一般的学生，都是有个性的，校长说完，转过头对熊老师说道：现在学生在你们班里，你要好好培养，我们学校可能要站起来了，在也不会说我们学校是垃圾场了，哈哈哈…
老师们看着校长的笑声个个都开始起来了，好像熊昊成了他们的希望。
数学老师就这么的看着熊昊，熊昊也投入到讲课中，并且一些难题在熊昊的讲解下，同学们很快就能学会，而且还能做到举一反三。
经过熊昊的教育，这一节课数学老师可以说难得的休息一节课，到下课时间了，数学老师实在是待不住了，自己跑了，而还在认真学习的同学们，已经忘记下课这回事，接下来同一级的学生来找朋友玩的，还有路过的，都进入了教室和熊昊他们班一起学习起来，熊昊也是投入了，还真没有发现班里多了学生，接下来还是数学课，也没有人来打扰熊昊，经过学生一个传一个，差生班的学生大部分都来听课了，另一边，其他班的老师来上课，发现教室里就没有几个学生，急得团团转，到处在找学生。
很快校长的办公室都是老师，都是来找校长找学生的，而校长彻底懵逼了，学生不见了，学生去什么地方了，我就不是去拉了个屎，学生怎么就丢了。
校长很快反应过来，说道：你们来我这干什么，还不去找学生去，另一边熊昊口水横飞的讲着数学知识，熊昊带入后现代的知识讲法，每个人都能听得懂。
一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。解一元一次方程有五步，即去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，所有步骤都根据整式和等式的性质进行。
关于x的一元一次方程ax+b=0（a≠0），求解过程为：
ax=-b
x=-b/a
一元一次方程的特点：
（1）为一个等式
（2）该方程为整式方程。
（3）该方程有且只含有一个未知数。
（4）该方程中未知数的最高次数是1。（系数化为1）
（5）未知数系数不为0
满足以上五点的方程，就是一元一次方程。
要判断一个方程是否为一元一次方程，先看它是否为整式方程。若是，再对它进行整理。如果能整理为ax+b=0（a≠0，a是ax的系数，a与b均为常数）的形式，则这个方程就为一元一次方程。里面要有等号，且分母里不含未知数。
变形公式
ax=b（a，b为常数，x为未知数，且a≠0）
折叠表示方法
（1）一般形式：ax+b=0（a，b为常数，a≠0）
（2）最简形式：ax=b（a，b为常数，a≠0）
折叠补充
（1）等式的性质1：在等式左右两边同时加或减同一个数，等式成立
式子表示：a=b→a±c=b±c
（2）等式的性质2：等式两边同时乘或除不为0的数，等式成立
式子表示a=b→ac=bc
a=b→a/c=b/c（c≠0）
熊昊的讲解越来越有趣，知识越来越丰富，所有的学生都进入到了一个新的世界里面，原来数学的世界这么的神奇。
另一边老师们将学校都被找过来了，最后找不到，聚集起来去班里找学生了解情况，没想到的是在到熊昊他们教室旁听到了动静，老师们进入熊昊他们班教室，彻底呆了，就这么大的教室全部是人，他们也想不到这么大的教室既然能装下三四百号人，所有人都聚精会神的学习着，都没有发现老师们的到来。
有老师要大叫，被校长阻止了，老师们就趴在窗户上听了熊昊讲课，很快老师们也听的入迷，就像一个小学生一样，认真的学习着，也为他们打开了新世界，教书还能这么的教。
在熊昊发现自己腰酸背痛，口干舌燥的时候，熊昊一看时间，我擦，都过了两个小时了，怪不得口干舌燥的，最后在熊昊讲完，熊昊受不了了，直接跑向小卖部。
在教室外面的老师只看到一个影子从旁边跑了过去，在一看在讲台上的熊昊已经不见了，而还在思考的学生，没有回过神来，一直到下课铃声响起，才反应过来，下课了，个个都迫不及待跑向了学校厕所，场面有点…我就不多说了。
熊昊买了水回来，到教室的时候，只有周蕊在教室里面，看着熊昊回来，两眼发光，熊昊被看的毛骨悚然，周蕊看着熊昊兴奋的大叫一声，熊昊被吓一跳，心里说道：这妮子不会是生病了，熊昊立马跑向周蕊，关心的问道：你怎么了，你怎么了，你是不是生病了，哪里不舒服，熊昊一边说还拿手摸了摸周蕊的额头，也没有发烧啊，熊昊还想进一步检查的时候，周蕊才反应过来，你干什么啊，我没有事，周蕊说道，熊昊说道：你没有事情你叫什么啊。
周蕊看着熊昊，说道：你太厉害了，我现在才发现你就是一个神人，我听你以前的同学说你是大神般的存在，我还不相信，我现在相信了，小女子要为你生猴子，周蕊叽叽喳喳的说一堆，熊昊发现周蕊没有什么事情，就是不知道在兴奋什么，熊昊也没有打扰她，一直到上课同学们陆陆续续回来，周蕊才停止喋喋不休。
这一节课是语文课，语文老师是一个差不多60岁的老人了，带着浓厚的书生气息，讲课都是文嗖嗖的，熊昊彻底没趣了，而听过熊昊讲课的学生也一样，都感觉到枯燥。
在语文老师发现所有学生都死气沉沉的时候，要发火的时候，被校长叫去开会去了。
接下来不用说，熊昊再次被迫营业，接下来不用说，没有老师的班里就热闹了，熊昊一边在将出师表：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
一边讲着三国的故事，还是Q版三国，就像一个说书人一样，说的头头是道，故事深入人心，由于熊昊讲的太牛，镇上的三国演义直接买脱销了。
熊昊在讲着知识，另一边，校长看着会，说道：你们说说吧，这么厉害的学生是怎么跑到差生班的，你们这是在误人子弟。
经过校长的调查，查到了熊昊原来的班主任，校长说道：张老师，你说说看，这学生是怎么到差生班的，张老师无语了，我该这么解释，我说是这学生要求去差生班的，还说自己的学习问题怕影响其他同学学习，无脸面对老师的栽培，我看你是故意的…
校长看着发呆的张老师，张老师慢慢悠悠说道：是学生要求去的，我们阻止不了。
张老师说完，就有老师窃窃私语，这么牛的学生，你不想要，直说啊，直接给我，我将他当祖宗供起来，在老师们的窃窃私语中，张老师也后悔了，要是好好培养，自己的工资都会涨，但是现在后悔来不及了，便宜熊老师了。
校长在听到张老师说的，也点了点头说道：原来如此，也是神一般的学生，都是有个性的，校长说完，转过头对熊老师说道：现在学生在你们班里，你要好好培养，我们学校可能要站起来了，在也不会说我们学校是垃圾场了，哈哈哈…
老师们看着校长的笑声个个都开始起来了，好像熊昊成了他们的希望。
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