第四十九章 找军师

    天刚亮我已醒，想着要考600分睡不着了，悄悄洗漱后就准备去教室，才发现宿舍大门是紧锁的，只得又回到宿舍，悄悄的拿走爱丽的书，在走廊上查看自己背诵单词的情况，没记劳的加固。

    渐渐的竟发现效率很好，在早晨校园内还很安静的时候，我又储备了知识。

    等到宿舍大门一开，我就下楼去教室。

    当我走过卓野教室时竟看到卓野比我还早，他已打开书本在学习。

    我惊呆了，“你怎么这么早？”

    他和蔼的笑笑，说“我天天这么早的。”

    “你天天早起铃没响就起来读书？”我问。

    “差不多吧，你今天怎么这么早？”他走过来摸摸我的头。

    “睡不着。”

    原来不是因为他是天才，而是他付出得比我多，所以他进步才那么快。

    “快去吧，今天加油。”他轻推我，让我回教室。

    似乎我更加有动力了，他那么努力，我必须让自己优秀。

    回到教室我没着急看书，而是制作了一遍计划，时间，学习内容，学习进程，及复盘。查缺补漏。

    再拿出了语文书来背诵。创建了个好方法，把文言古文与翻译文对照，找出不懂的地方，了解文章用意，再用画图的方法制成故事，背诵起来轻松多了。而且有故事情节不容易忘。

    上午下课时我找到班主任，请教他想请他帮忙规划一下，怎样才能更有效的学习。

    他扶了扶眼镜说：“想进步是好的，但是不能过于心急。”

    “我就是想突破，想快速进步。”

    “你先找出你六大科的弱项，拉底你平均分的那科，攻克他就能快速提升了。”

    这是什么办法，都知道不偏科，我想知道怎么提升一科的成绩，能把一科提上去，我就能把所有提上去。

    “所有的出题是千变万化的，不变的是知识主体，你把核心抓住了，再它怎么变都能拿下。”

    我怎么觉得班主任说的大道理都是对的，就是好像说了与没说没什么差别。

    “这道理是懂，但是有没有什么实质性的帮助？”我直言不讳不要尽说废话。

    “各科老师现在讲的都是重点，无非就是预习，学习，练习，复习。周而复始就会进步了。”他还在滔滔不绝，我感觉这就是浪费时间，好官方。

    我回应了两句就离开了办公室。

    我想去找石老师聊聊，晚餐后我在教师宿舍楼下等，远远的看到石老师和李老师走过来。

    我笑着打招呼：“石老师，李老师。”

    石老师走近道：“一谷，在这有事？”

    “怎么在这呢？是在等我们吗？”李老师问。

    “嗯，我想请你们帮帮忙。”

    石老师说：“怎么了，说说。”

    我把想冲刺600的想法和他们说了，也说明现在成绩有点困难，不知怎么突破，想请教更好的方法。

    石老师若有有思，方法自然是积累，他道：“总分750分，如果600分，平均语数英每科要115分或者120分，其他三科要80或者85.根据你现在的实际情况你现在哪些科有优势就多拿分，缺哪科就多补。”

    这不是和班主任说的差不多？

    “你其他都别管，先抓每天的课堂知识，那些都是基础，不管多晚都要复盘当天学过的知识。你已经很棒了，没问题的。”石老师说着安慰我。

    我把自己做的计划拿给他看，想让他帮我指正不足之处。

    “早读、上课、课间、预习这些都做得很好，碎片时间这里建议你做个小册子，重要公式，单词等写上边，平常走路，或者食堂打饭排队等都可以看一下。错题本你有吗？”

    “有的。”

    “很好，这是个好习惯，多看看。另外合理利用时间，你得规划得更细一些，比如晚自习每一节复习第几单元，要清析明了，是否完成要确定，没完成又怎么补齐，这样每天累计，结果不会太差。”

    我似乎有了方向，得感谢石老师。

    “谢谢老师，我有了点信心，谢谢你们。”我扑过去抱抱李老师，好开心，果真有事找他们就对了。

    “是石老师帮助了你，我没有帮上什么忙。”说着她笑了。

    “谢谢你们两位，感谢。我走了。”说着我挥着手跑了，他们笑笑也走了。

    有了清析的规范，感觉心里负担没那么重了。

    600，我要拿下你。