5.1.4.2.6鞋帮儿（2）

    5.1.4.2.6鞋帮儿（2）

    虽然做这个事情的是半大孩子，不过这些孩子做活儿的时候还是很认真的。孩子们也有一个心思，就是把这个活儿做好了，做的不比大人差，这种做法也是孩子们争强好胜的本能。

    简单一句话鞋帮儿砸好了，不过这个砸好的东西还真不是鞋帮子。这个只能够算得上是原料，我们总不能把一些砸在一起的碎布料穿在脚上面吧？也就是说我们需要一个有形状的能够适合我们自己的脚的鞋帮子。

    小村主妇们做鞋帮儿也是有一个样子照着做的，这个照着做的样子就是小村人们说的鞋样子，这鞋样子里面就包括鞋帮儿样子，没错，鞋样子里面包括鞋底儿样子和鞋帮儿样子两个部分，这两个部分刚好是彼此之间配合好的，这两个部分组成了一个完整的鞋样子。也就是说照着鞋样子制作出来的鞋子就是成品了，而且是适合特定人的成品鞋子。

    小村那时候的鞋子也没有我们现在的这么多的样式，那时候大家的鞋子样式都差不多，我们见到过的鞋样子中就有这样的一个：我们可拿来一张纸，比如A3幅面的，小村人不知道A3是怎么回事，我在这里这样说；把短边儿的一个边儿剪成一个半圆形，比如这个半圆的直径就是短边儿的长度。剪掉之后我们还剩下另外一个短边儿；另外的一个短边儿，我们以中心线为基础，在中心线上靠近直线那一边上向已经剪出来圆形的那一边儿量出来一厘米，之后我们以这个点为依据，连接这个点与直短边两个端点，这样就有了两条短线，我们沿这个两条短线剪掉短边儿这边的两个三角形。到这时候我们看到的就是鞋样子的外轮廓了。不过拿这个来做鞋是不行的。

    我们重新沿着前面说的那个中心线作图，把中心线三等分，在距离圆形那一端三分之一的地方，画一条垂直于中心线的直线，直线的长度是短边长度的一半，这个直线就变成了线段了，这个线段以中心线为对称，两边相等。接下来我们在距离直短边三分之一的地方做一条直线垂直于中心线，这条直线依然以中心线为对称，两边等长，总长度约为直短边的四分之一，这个也就形成了线段了。最后我们在之前一厘米的那个点做垂直于中心线的直线，以中心线为对称，两边等长，总长度为直短边的五分之一，这样又形成了一条线段。

    连接中心线左边的三个线段端点，再连接右边三个线段端点，就形成了左右两条折线。我们以第一条线段、最后一条线段以及后面的两条折线围起来一个部分，这个部分是封闭的，我们把这个封闭的部分剪掉，剩下的部分就大体上与我们在小村见到的鞋样子的模样差不多了。我们这样说，是方便把事情说清楚，小村的鞋样子也不是这个尺寸。