第73章 科学育儿
杨帆小宝宝追着小姐姐跑走了，安安又变成了孤零零的一个小宝宝。郝有责见不得自家宝宝受委屈——虽然宝宝并不一定觉得自己受了委屈，但爸爸感觉你受委屈了你就是受委屈了！
嗯，是个神经纤细敏感的奶爸了。
既然杨帆小宝宝不愿意跟安安玩，那我就自己陪安安玩好了！
无论何时何地，爸爸都不会抛下安安的！
郝有责转了转头，发现墙边放了一些积木、摇铃之类的小玩具，便拿过来给一些，和安安一起玩了起来。
平日的时候，在学习摄影课程之余，郝有责也通过系统学习了许多育儿知识，其中就包括了和宝宝的互动游戏。如今，这些知识就正好派上了用场。
毕竟，现在可都是讲究科学育儿呢！
系统说：“6个月的宝宝已经有些简单的记忆力和辨识能力。家长如果拿着一个东西，并且不断地重复这个东西的名字，宝宝就会记住东西的名字。”
郝有责拿着组织者分发的小积木，不断地对着安安念到：“积木。这个是积木。安安，你记住啊，这个是积木。积木……”
反复念了十几遍之后，郝有责将积木放在地上，对着安安问道：“安安，哪个是积木啊？”
安安转动着小脑袋，左边看一下右边看一下。几秒钟之后，突然飞快地出手，用小小的手掌一下子盖在了小积木上面。
爸爸爸爸，这个就是积木！
安安抓到积木了！
安安转头看向郝有责，一双大眼睛闪闪发亮，仿佛在说：爸爸，安安是不是做得很棒棒呢？
郝有责：“……”
这是哪里来的天使宝宝啊？实在是太可爱了吧！
郝有责只觉得心跳都快了好几拍，忍不住在安安的脸颊上亲了好几口。这几个月，安安被郝有责养得又白有胖，脸颊上的肉肉又软又弹，口感特别好！
“我们家安安真棒！这么快就会认积木了呢！”郝有责眯着眼睛一顿猛夸。
安安也笑眯了眼睛。
她喜欢爸爸对着她亲亲。
每当爸爸亲亲自己，安安就觉得自己是爸爸最爱最爱的宝宝！
一大一小两个人相视而笑，气氛好得不得了，把旁边的杨帆妈妈给看得眼热了，忍不住问道：“安安爸爸，你这是在干什么啊？”
郝有责简单地介绍了一下互动游戏的原理，惹得杨帆妈妈赞叹不已：“没想到这么个简单的小游戏，居然还有这么多学问！我平时也和我家帆帆玩这些，还真是没有注意到！”
说完，杨帆妈妈赶紧把杨帆小宝宝给抱回来，按照郝有责的指导玩起了认积木的互动游戏。
这可是在训练记忆力和辨识能力呢！
这些能力，当然是越早训练越好啊！不能落在起跑线上呢！
杨帆妈妈用心良苦，可杨帆小宝宝却一点也不领情。即使被抱进了怀里，还是东张西望地不安分。小屁股扭啊扭，真是一刻也待不住。
好不容易让杨帆小宝宝安静下来，认认真真地听了几遍“积木”。结果到了抓积木的时候，他直接一挥手把积木给扫到一边去了！
反观旁边的安安，每次都是又快速、又精准地抓到了积木！
唉，人和人之间的差距，怎么就这么大呢？
杨帆妈妈有些恼怒地捉住杨帆小宝宝，一双眼睛瞪得又圆又大。郝有责见了，赶紧在旁边打圆场，“没事，杨帆可能就是好动一些。咱们这个游戏还可以再改进一下。改完之后，杨帆可能就会有兴趣一些了。”
“真的吗？这个游戏还可以改吗？”惊喜过后，杨帆妈妈又有点踟蹰，“改了之后会不会很难啊？杨帆毕竟还这么小，要是游戏太难了，他可能会理解不了。”
“不会的，这个改进版本的游戏也非常简单。
我们找一张比较厚的、颜色鲜艳的纸将积木包起来，然后让宝宝去找。
这个训练主要是训练宝宝的大动作，同时还可以让他有一个空间的概念，明白什么是‘包’、什么是‘内’、什么是‘外’。
另外，厚的纸在被揉捏的时候会发出响声。这些响声可以引起宝宝的兴趣，让宝宝长久地进行捏、拆的动作。不知不觉当中，可以训练宝宝的专注力。”
郝有责一边说着一边将积木用红色的糖果纸包好，然后递到安安的手边，诱导道：“安安，积木在哪里呀？你把积木找出来给爸爸好不好？”
安安刚刚一直专注地看着爸爸，知道爸爸将积木放进了红色的纸里。现在爸爸一说要找积木，安安立刻就知道了答案。她伸出小胖手，将爸爸手里的红纸包扫到地垫上，然后用珍珠米粒般的指头一点一点地剥开外层的红纸，就像一个经验丰富的考古学家用小毛刷一点一点扫开文物上的尘土。
最终，一块小小的积木显露了出来。
“啊……呀呀……！”安安激动地叫了起来，小手手指着红纸里的积木，转头看向爸爸，两只眼睛布灵布灵地闪着亮光，像两颗璀璨的钻石。
郝有责也非常配合，立刻拍着手夸张地叫道：“哎呀！原来积木在这里呀！安安真棒，一下子就找到积木了呢！”
安安的眼睛变得更加闪亮了，小胸膛也往前挺了挺，显然对爸爸的夸奖非常受用。
旁边的杨帆妈妈也是双眼闪亮，一脸惊喜地望着安安。
在她的心目中，6个月的宝宝还是个很小很小的孩子呢，除了吃、喝、睡，什么都不会干。偶尔能抓住摇铃摇一摇，那就是很能干的了。
没想到，6个月大的安安却不仅会认积木，还会拆纸包了！
这，这简直……就是小神童呀！
这样的小神童，是天生的吗？有这种可能性。但更大的可能性，还是被训练出来的！
这样想着，杨帆妈妈的目光从安安身上离开，落到了一边的郝有责身上。
是他！是他设计的互动游戏将安安训练成了这么聪慧的模样！如果自己经常和杨帆玩这些互动游戏，杨帆会不会也变得这么聪慧呢？如果他设计出了更多、更好的互动游戏，我带着杨帆都玩了的话，杨帆会不会变得比同龄小朋友更聪慧呢？
想到自己的孩子变成神童的可能性，杨帆妈妈看着郝有责的眼神顿时更加热切了。
郝有责打了一个冷颤，小心翼翼地抱紧安安。
杨帆妈妈的眼神怎么突然变得这么可怕，就好像……看到了猎物的狼一样？
嗯，是个神经纤细敏感的奶爸了。
既然杨帆小宝宝不愿意跟安安玩，那我就自己陪安安玩好了！
无论何时何地，爸爸都不会抛下安安的！
郝有责转了转头，发现墙边放了一些积木、摇铃之类的小玩具，便拿过来给一些，和安安一起玩了起来。
平日的时候，在学习摄影课程之余，郝有责也通过系统学习了许多育儿知识，其中就包括了和宝宝的互动游戏。如今，这些知识就正好派上了用场。
毕竟，现在可都是讲究科学育儿呢！
系统说：“6个月的宝宝已经有些简单的记忆力和辨识能力。家长如果拿着一个东西，并且不断地重复这个东西的名字，宝宝就会记住东西的名字。”
郝有责拿着组织者分发的小积木，不断地对着安安念到：“积木。这个是积木。安安，你记住啊，这个是积木。积木……”
反复念了十几遍之后，郝有责将积木放在地上，对着安安问道：“安安，哪个是积木啊？”
安安转动着小脑袋，左边看一下右边看一下。几秒钟之后，突然飞快地出手，用小小的手掌一下子盖在了小积木上面。
爸爸爸爸，这个就是积木！
安安抓到积木了！
安安转头看向郝有责，一双大眼睛闪闪发亮，仿佛在说：爸爸，安安是不是做得很棒棒呢？
郝有责：“……”
这是哪里来的天使宝宝啊？实在是太可爱了吧！
郝有责只觉得心跳都快了好几拍，忍不住在安安的脸颊上亲了好几口。这几个月，安安被郝有责养得又白有胖，脸颊上的肉肉又软又弹，口感特别好！
“我们家安安真棒！这么快就会认积木了呢！”郝有责眯着眼睛一顿猛夸。
安安也笑眯了眼睛。
她喜欢爸爸对着她亲亲。
每当爸爸亲亲自己，安安就觉得自己是爸爸最爱最爱的宝宝！
一大一小两个人相视而笑，气氛好得不得了，把旁边的杨帆妈妈给看得眼热了，忍不住问道：“安安爸爸，你这是在干什么啊？”
郝有责简单地介绍了一下互动游戏的原理，惹得杨帆妈妈赞叹不已：“没想到这么个简单的小游戏，居然还有这么多学问！我平时也和我家帆帆玩这些，还真是没有注意到！”
说完，杨帆妈妈赶紧把杨帆小宝宝给抱回来，按照郝有责的指导玩起了认积木的互动游戏。
这可是在训练记忆力和辨识能力呢！
这些能力，当然是越早训练越好啊！不能落在起跑线上呢！
杨帆妈妈用心良苦，可杨帆小宝宝却一点也不领情。即使被抱进了怀里，还是东张西望地不安分。小屁股扭啊扭，真是一刻也待不住。
好不容易让杨帆小宝宝安静下来，认认真真地听了几遍“积木”。结果到了抓积木的时候，他直接一挥手把积木给扫到一边去了！
反观旁边的安安，每次都是又快速、又精准地抓到了积木！
唉，人和人之间的差距，怎么就这么大呢？
杨帆妈妈有些恼怒地捉住杨帆小宝宝，一双眼睛瞪得又圆又大。郝有责见了，赶紧在旁边打圆场，“没事，杨帆可能就是好动一些。咱们这个游戏还可以再改进一下。改完之后，杨帆可能就会有兴趣一些了。”
“真的吗？这个游戏还可以改吗？”惊喜过后，杨帆妈妈又有点踟蹰，“改了之后会不会很难啊？杨帆毕竟还这么小，要是游戏太难了，他可能会理解不了。”
“不会的，这个改进版本的游戏也非常简单。
我们找一张比较厚的、颜色鲜艳的纸将积木包起来，然后让宝宝去找。
这个训练主要是训练宝宝的大动作，同时还可以让他有一个空间的概念，明白什么是‘包’、什么是‘内’、什么是‘外’。
另外，厚的纸在被揉捏的时候会发出响声。这些响声可以引起宝宝的兴趣，让宝宝长久地进行捏、拆的动作。不知不觉当中，可以训练宝宝的专注力。”
郝有责一边说着一边将积木用红色的糖果纸包好，然后递到安安的手边，诱导道：“安安，积木在哪里呀？你把积木找出来给爸爸好不好？”
安安刚刚一直专注地看着爸爸，知道爸爸将积木放进了红色的纸里。现在爸爸一说要找积木，安安立刻就知道了答案。她伸出小胖手，将爸爸手里的红纸包扫到地垫上，然后用珍珠米粒般的指头一点一点地剥开外层的红纸，就像一个经验丰富的考古学家用小毛刷一点一点扫开文物上的尘土。
最终，一块小小的积木显露了出来。
“啊……呀呀……！”安安激动地叫了起来，小手手指着红纸里的积木，转头看向爸爸，两只眼睛布灵布灵地闪着亮光，像两颗璀璨的钻石。
郝有责也非常配合，立刻拍着手夸张地叫道：“哎呀！原来积木在这里呀！安安真棒，一下子就找到积木了呢！”
安安的眼睛变得更加闪亮了，小胸膛也往前挺了挺，显然对爸爸的夸奖非常受用。
旁边的杨帆妈妈也是双眼闪亮，一脸惊喜地望着安安。
在她的心目中，6个月的宝宝还是个很小很小的孩子呢，除了吃、喝、睡，什么都不会干。偶尔能抓住摇铃摇一摇，那就是很能干的了。
没想到，6个月大的安安却不仅会认积木，还会拆纸包了！
这，这简直……就是小神童呀！
这样的小神童，是天生的吗？有这种可能性。但更大的可能性，还是被训练出来的！
这样想着，杨帆妈妈的目光从安安身上离开，落到了一边的郝有责身上。
是他！是他设计的互动游戏将安安训练成了这么聪慧的模样！如果自己经常和杨帆玩这些互动游戏，杨帆会不会也变得这么聪慧呢？如果他设计出了更多、更好的互动游戏，我带着杨帆都玩了的话，杨帆会不会变得比同龄小朋友更聪慧呢？
想到自己的孩子变成神童的可能性，杨帆妈妈看着郝有责的眼神顿时更加热切了。
郝有责打了一个冷颤，小心翼翼地抱紧安安。
杨帆妈妈的眼神怎么突然变得这么可怕，就好像……看到了猎物的狼一样？
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