第二章 茫茫大海，为何优于陆地？
恰逢提前下班，历史课老师『汤莹History』坐在自动驾驶的无人船内，迫不及待地打开VR眼镜，登录今天的教师系统。
只见刚刚排名第一的求职者，瞬间被挤压出去。看来，还是这位提前下班的摸鱼老师，资质更为优秀。
啪的一声，老师的虚拟3D人物模型展现在了学生眼前，那是一只披着红围巾的白猫。
学生们大惊失色，想必今天不应该是这位老师前来讲课。
根据历史经验，学生们大概已经预料到，一场闹剧即将开始。
老师站在讲台上，发表演讲：
据我所知，是成本方面的原因，导致海洋（相比陆地）更具优势。各位以此为题，自由发挥。
物理课代表，奋勇告前：
电费比陆地便宜，美滋滋。我们利用海浪（潮汐能）建立水电站发电，无需额外购买燃料。
化学课代表，夫唱妇随：
建房比陆地便宜，美滋滋。我们提取海水用于制作珊瑚（建筑石材），全程免费。
生物课代表，三而竭：
食物比陆地便宜，美滋滋。我们通过阳光培养蓝藻，喂鱼喂虾，躺着捞鱼吃。
地理课代表，四不像：
运费比陆地便宜，美滋滋。我们无需付费修路，且不会绕圈、不会堵车，条条大路通罗马。
老师明显感到不满意：
咳咳，这里是历史课，请以历史学科角度分析。
大家沉默了许久，生物课代表只能硬着头皮，编造一番：
生物之所以被称为“生物”，是因为能够自我复制——不需要借助外力即可自行发展成为群落。
一个城市也是如此，一座“活着”的城市，必然会发展壮大。
仅仅凭借自身无限循环产生的建材，足以使这座城市的建筑规模永续增长。
与此同时，陆地如“死物”一般的城市，如果不加以修补（借助外力），则会自行消亡。
商务课代表抓住机会，嘲讽道：
你生物课程白学了吧？连我都知道每个生物“种群”皆有契合自己的舒适圈。只有处于圈内，才可以按照最佳方式繁衍。
对于城市本身来说，“陆地城市”、“海洋城市”，两者显然属于不同种群。它们的各类设施、运作方式，都是针对陆地（或海洋）分别作出优化。
既然我们各方面条件与陆地差别极大，且量身定制，那么其发展壮大也是必然结果。
哲学课代表，托着下巴，沉思了一会，提出质疑：
先有鸡、还是先有蛋？这是一个值得思考的问题。
“蛋”指的是，先出现结果，再想办法解释。具体来说，首先出现海洋专用设施、再自行组成城市。
“鸡”指的是，先随便尝试，再获得想要的结果。具体来说，首先借用陆地设施，尝试组成海洋城市。成功之后，再逐渐替换旧设施、量身定制新的海洋设施。
只见全班同学，瞬间冷场。哲学课代表感到不妙，补充道：
总而言之，两者皆不影响最终结果。依我看来，任何事物遵守《最小阻力原则》，其发展方式必定朝着最小阻力的路径方向。而此刻，海洋的阻力小于陆地，间接推动了海洋城市的发展。
政治课代表，终于忍不住了：
总算有人提出正确的思路了！这个“阻力”具体是指哪个方面？“推动”是由谁来推动？
个人认为，城市是由民众组成，而不是钢筋水泥。一个缺乏人口的城市，何以维持？躯壳而已！
相反，只要人们聚集在一起，当然会自发建造房屋，组成一座城市！
对于海洋来说，“人们聚集在一起”这方面的“阻力”远远低于陆地，因此“推动”了城市的兴旺发展！
老师擦了一身冷汗，弱弱地说道：
各位讲得不错，有道理，在下佩服。但不要忘了，本节课的主题是“成本”，不包含其他因素。
随之，扭头对准历史课代表，大喊：醒醒——该起床搬砖了！
由于之前讨论太过偏题，被催眠之后，正在熟睡的『学霸History』虎躯一震，立即起身回答道：
我们要以发展的角度，回顾过去、展望未来！
从前技术不发达，化肥得靠金克拉。
现在方便得多——当场通电，即可获得肥料。免去了一系列的提纯工序、干燥处理、运输成本、人工费用、房租等。
具体步骤：电解海水（电解食盐水）、制备H2氢气，然后加入N2氮气，加热后获得藻类必需的NH3氨水，作为氮肥原料之一。
这些步骤所需的工艺与设备，已经非常成熟了。只要网上下载相关图纸，即可通过家里的3D打印机，制成缩小版的设备，得以制造肥料。
总而言之，是科技导致了成本降低，使得海洋这个“阻力”越来越小。自发形成100w人口的巨型城市，也是符合情理、预料之中。
听罢，物理、化学、生物课代表，喜大普奔，纷纷前来握手言和。
其他课代表们，撇了一眼，表示不屑。
老师拍了一下马屁，说道：
总结不错，值得学习，希望今天各位有所长进。看来我得提前下岗了，阿不，提前下班了。
眼见快要脱身，老师似乎想要留下什么，于是提醒学生们：
下一节课，将由化学老师『史泰龙Chemistry』为大家讲解本市的建筑根基——浮力材料。
没有它，本市将沉入海底。
有了它，甚至可以浮于海面上方、形成一座《天空之城》。
所以大家切记要仔细聆听，涉及本市从零开始建造的历史哦！
只见刚刚排名第一的求职者，瞬间被挤压出去。看来，还是这位提前下班的摸鱼老师，资质更为优秀。
啪的一声，老师的虚拟3D人物模型展现在了学生眼前，那是一只披着红围巾的白猫。
学生们大惊失色，想必今天不应该是这位老师前来讲课。
根据历史经验，学生们大概已经预料到，一场闹剧即将开始。
老师站在讲台上，发表演讲：
据我所知，是成本方面的原因，导致海洋（相比陆地）更具优势。各位以此为题，自由发挥。
物理课代表，奋勇告前：
电费比陆地便宜，美滋滋。我们利用海浪（潮汐能）建立水电站发电，无需额外购买燃料。
化学课代表，夫唱妇随：
建房比陆地便宜，美滋滋。我们提取海水用于制作珊瑚（建筑石材），全程免费。
生物课代表，三而竭：
食物比陆地便宜，美滋滋。我们通过阳光培养蓝藻，喂鱼喂虾，躺着捞鱼吃。
地理课代表，四不像：
运费比陆地便宜，美滋滋。我们无需付费修路，且不会绕圈、不会堵车，条条大路通罗马。
老师明显感到不满意：
咳咳，这里是历史课，请以历史学科角度分析。
大家沉默了许久，生物课代表只能硬着头皮，编造一番：
生物之所以被称为“生物”，是因为能够自我复制——不需要借助外力即可自行发展成为群落。
一个城市也是如此，一座“活着”的城市，必然会发展壮大。
仅仅凭借自身无限循环产生的建材，足以使这座城市的建筑规模永续增长。
与此同时，陆地如“死物”一般的城市，如果不加以修补（借助外力），则会自行消亡。
商务课代表抓住机会，嘲讽道：
你生物课程白学了吧？连我都知道每个生物“种群”皆有契合自己的舒适圈。只有处于圈内，才可以按照最佳方式繁衍。
对于城市本身来说，“陆地城市”、“海洋城市”，两者显然属于不同种群。它们的各类设施、运作方式，都是针对陆地（或海洋）分别作出优化。
既然我们各方面条件与陆地差别极大，且量身定制，那么其发展壮大也是必然结果。
哲学课代表，托着下巴，沉思了一会，提出质疑：
先有鸡、还是先有蛋？这是一个值得思考的问题。
“蛋”指的是，先出现结果，再想办法解释。具体来说，首先出现海洋专用设施、再自行组成城市。
“鸡”指的是，先随便尝试，再获得想要的结果。具体来说，首先借用陆地设施，尝试组成海洋城市。成功之后，再逐渐替换旧设施、量身定制新的海洋设施。
只见全班同学，瞬间冷场。哲学课代表感到不妙，补充道：
总而言之，两者皆不影响最终结果。依我看来，任何事物遵守《最小阻力原则》，其发展方式必定朝着最小阻力的路径方向。而此刻，海洋的阻力小于陆地，间接推动了海洋城市的发展。
政治课代表，终于忍不住了：
总算有人提出正确的思路了！这个“阻力”具体是指哪个方面？“推动”是由谁来推动？
个人认为，城市是由民众组成，而不是钢筋水泥。一个缺乏人口的城市，何以维持？躯壳而已！
相反，只要人们聚集在一起，当然会自发建造房屋，组成一座城市！
对于海洋来说，“人们聚集在一起”这方面的“阻力”远远低于陆地，因此“推动”了城市的兴旺发展！
老师擦了一身冷汗，弱弱地说道：
各位讲得不错，有道理，在下佩服。但不要忘了，本节课的主题是“成本”，不包含其他因素。
随之，扭头对准历史课代表，大喊：醒醒——该起床搬砖了！
由于之前讨论太过偏题，被催眠之后，正在熟睡的『学霸History』虎躯一震，立即起身回答道：
我们要以发展的角度，回顾过去、展望未来！
从前技术不发达，化肥得靠金克拉。
现在方便得多——当场通电，即可获得肥料。免去了一系列的提纯工序、干燥处理、运输成本、人工费用、房租等。
具体步骤：电解海水（电解食盐水）、制备H2氢气，然后加入N2氮气，加热后获得藻类必需的NH3氨水，作为氮肥原料之一。
这些步骤所需的工艺与设备，已经非常成熟了。只要网上下载相关图纸，即可通过家里的3D打印机，制成缩小版的设备，得以制造肥料。
总而言之，是科技导致了成本降低，使得海洋这个“阻力”越来越小。自发形成100w人口的巨型城市，也是符合情理、预料之中。
听罢，物理、化学、生物课代表，喜大普奔，纷纷前来握手言和。
其他课代表们，撇了一眼，表示不屑。
老师拍了一下马屁，说道：
总结不错，值得学习，希望今天各位有所长进。看来我得提前下岗了，阿不，提前下班了。
眼见快要脱身，老师似乎想要留下什么，于是提醒学生们：
下一节课，将由化学老师『史泰龙Chemistry』为大家讲解本市的建筑根基——浮力材料。
没有它，本市将沉入海底。
有了它，甚至可以浮于海面上方、形成一座《天空之城》。
所以大家切记要仔细聆听，涉及本市从零开始建造的历史哦！
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