第十二章 榜样的力量
下午三点二十的手机闹钟清脆响起，提醒小明很快又到了接孩子放学的时间。按规定，两宝的放学时间是三点五十。小明正在敲字，撰写一篇题为“以写日志为抓手培养孩子综合素养”的文章，但对于公开承诺过会全方位承担管教孩子职责的奶爸来说，接孩子放学就是大事。小明把此时的思路迅速写下来，放在文档的结尾以便有空了继续写，然后点保存，点关机。中止手头工作骑着他的三轮车去学校接孩子。出于安全考虑，学校有明文规定没家人来接的孩子不能离校。尽管小明很忙，但他总是会提前十分钟到达学校。他认为无论怎样，也不能因自己的疏忽让老师专门在操场等他去接孩子。
早在结婚以前，小明就对朵朵承诺，一旦有了孩子，他就会回归家庭做奶爸，确保孩子的天赋得到充分开发。为了履行这一承诺，小明做出了很多努力。一个重要的方面是关注孩子饮食起居，确保孩子身心健康发育。包括制定了长达五千字的“作息细则”，内容涉及什么时候吃三餐饭、哪个时段吃坚果、哪个时段喝水、哪个时段上厕所、哪个时段阅读哪方面的书籍、几点起床、几点睡觉、几点做作业，督促两宝每天严格遵守“作息细则”，试图在最短的时间内把良好的生活习惯内化为孩子的生物钟。每逢孩子上学的日子，玉兰都会早早起床，做上美味的菜肴，促进两宝不知不觉吃下三两米的饭。小明每天六点四十推着他的三轮车出发，送两宝步行上学。一路上引导两宝或关注沿途植被的变化、或跟着三轮车里的点读机朗读经典，或引导俩孩对某件事展开讨论。通过上学路上引导两宝朗读背诵经典的方法，两宝从一年级到三年级上学期结束的五个学期里，在不知不觉中熟练背下了《大学》《中庸》《论语》《文心雕龙》《老子》《增广贤文》等经典，能够跟着点读机熟练朗读《孟子》《庄子》《幼学》《颜氏家训》等。更值得一提的是，小明送孩子步行上学，有助于增强两宝体质，对促进两宝身心健康发展起了重要的作用。前面提到了，孩子上学前不知不觉吃了三两米的饭。步行上学，还有助于帮助两宝消化早餐吃的大量米饭。小明不愧是系统自学过教育学的，就一个送孩子上学的环节，他就能充分利用：一是帮助孩子多吃米饭，尽量吸收米饭中的营养。这为促进孩子身心健康成长提供了物质性保障。二是步行上学既有助于充分消化早餐，还有助于培养两宝毅力，提升两宝体能。三是引导孩子边走路边跟着点读机朗读经典，可以以一种“润物细无声”的方式培养孩子的语感和阅读习惯。既然送孩子上学的环节利用得如此充分，那么小明通常也会将接孩子放学这一环节的作用发挥到极致。
平平和安安就读的学校四年级总共有三个班，平平在四（三)班，安安在四（一)班。小明将他的三轮车停在离传达室门口不远的僻静处，步行到专供四年级同学排队放学的地点等候。这天四（一)班和四（三)班的孩子几乎同时到达放学地点。小明先跟四（三)班的班主任何老师打招呼，告诉何老师说自己得跟四（一)班的郝老师谈点事。受前一天晚上俩孩日志中所反映的问题的影响，小明把关注的重点放在安安身上，他得观察安安和莉莉的互动，考虑怎么处理莉莉送给安安的铅笔刀。当小明近距离走近四（一)班时，果然看到排在安安后面的莉莉不停地搞小动作，一会拉拉安安的衣角，一会儿凑到安安的耳朵边说悄悄话……
当郝老师念到安安的名字时，小明才回过神来和郝老师打招呼并走上前去在“放学交接登记表”上签了字。然后领着安安去找平平。跟平平的班主任何老师告别后，小明领着俩孩往搁三轮车的地点走。一路上，他把朵朵在候诊室当着大伙的面把吴老太家送的一万块钱红包退还的事告诉了俩孩，直到把这个事的来龙去脉都说清楚了才骑着三轮车载着俩孩离开学校。
放学路上，小明注意到俩孩的聊天都是围绕妈咪拒绝一万元感谢费一事展开的。
安安问：“哥，你说一万块钱到底能买些啥？”
平平答：“这样说吧。如果用来买米，够我们家吃两年多。我把笔和草稿本拿出来我们算一下。我们家六口人，每天每人六两米，那我们家每天需要三斤六两米，对不？稍微多算一点，每天算四斤米。现在我们村里的米最贵三元一斤，那我们家每天要花十二元钱买米。一年三百六十五天，我们家一年花在买米上的钱就等于十五乘以三百六十五等于四千三百八十元，两年一共八千七百六十元。一万元减去八千七百六十元等于一千二百四十元，这一千二百四十元除以十二元，等于一百零三点三三。也就是说，如果我们用这笔感谢费来买米的话，够我们全家六口吃两年又一百零三天多。换句话说，用这笔感谢费来买米的话，够我们全家六口吃八百二十三天多。你再仔细想想，是不是这样？”
安安把平平手里的草稿本拿过来仔细看了一遍，说：“这样算的话，如果用这笔感谢费来买米，确实够我们全家六口吃八百二十三天多。哥，我们家钱很多吗？”
平平摇了摇头说：“我们家钱不多，所以老爸还总是骑着三轮车。但妈咪好像不想赚别人的钱，只想给别人把病治好。所以她连别人送的感谢费都不要。”
安安说：“妈咪不是要求我们不能随便接受别人的礼物吗？她当然不会要别人的感谢费。”
平平说：“那你连莉莉的铅笔刀都收了，一个铅笔刀值多少钱？你把草稿纸摆好，咱俩再来算一算，一万元钱能买多少铅笔刀？咱就拿莉莉送你的那个铅笔刀来做参照物，她那个铅笔刀最多值三十元钱，我同学的铅笔刀和她那个长得一模一样，他说只花了十五元钱呢。咱算贵一点就算三十元一个，一万除三十等于多少？”
安安在草稿纸上仔细地算了起来，然后说：“一万除三十的商是个无限循环小数，约等于三百三十三点三。”
平平把安安的草稿纸拿过来看了看说：“没错，约等于三百三十三点三。那就是说，一万元钱能买三百三十三个铅笔刀。妈咪连三百三十三个铅笔刀都能毫不犹豫地拒绝，你却一个铅笔刀当个宝。你说合不合适？”
“我不是怕莉莉不高兴嘛！”
“那妈咪为什么不担心吴奶奶不高兴？吴奶奶的感谢费是她带着四个儿子一个女儿敲锣打鼓送过来的。这妈咪都能拒绝，莉莉悄悄送的铅笔刀你拒绝了能有那么难办吗？我看你最好尽快把铅笔刀退给莉莉，免得妈咪批评你。要不你现在把铅笔刀给我，我假期结束就帮你去退？你现在把莉莉送你的那个铅笔刀给我，我等会就对老爸说，‘妹妹今天做课间操的时候就把铅笔刀给了我，是我把退铅笔刀的事忘了，十月八日做课间操的时候一定帮妹妹去退。’这么一来，妈咪今天就不会批评你了。你看这个主意行不行？”平平说。
“要是这么一来莉莉不再理我了怎么办？我毕竟跟她同桌，每天都坐在一起。”安安忧虑地说。
“你不必这么优柔寡断，这事我能处理好。要不我怎么做你哥哥？老爸不是经常教育我，我应该成为这个世界上除老爸外最值得你信任的男人。这个你又不是不知道。”平平坚定地说。
安安沉思了会，一边从文具盒里掏出铅笔刀递给平平，一边说：“哥，那这个铅笔刀就给你吧，我对你是很信任的。你不要让我和莉莉做不成朋友。”
小明偷听到这里，感觉自己的儿子确实有大哥风范。儿子的这番话，让小明感觉这近十一年的奶爸生活很值。平平和安安就是他这十一年来精心打磨的艺术品，未来俩孩一定更加完美。
早在结婚以前，小明就对朵朵承诺，一旦有了孩子，他就会回归家庭做奶爸，确保孩子的天赋得到充分开发。为了履行这一承诺，小明做出了很多努力。一个重要的方面是关注孩子饮食起居，确保孩子身心健康发育。包括制定了长达五千字的“作息细则”，内容涉及什么时候吃三餐饭、哪个时段吃坚果、哪个时段喝水、哪个时段上厕所、哪个时段阅读哪方面的书籍、几点起床、几点睡觉、几点做作业，督促两宝每天严格遵守“作息细则”，试图在最短的时间内把良好的生活习惯内化为孩子的生物钟。每逢孩子上学的日子，玉兰都会早早起床，做上美味的菜肴，促进两宝不知不觉吃下三两米的饭。小明每天六点四十推着他的三轮车出发，送两宝步行上学。一路上引导两宝或关注沿途植被的变化、或跟着三轮车里的点读机朗读经典，或引导俩孩对某件事展开讨论。通过上学路上引导两宝朗读背诵经典的方法，两宝从一年级到三年级上学期结束的五个学期里，在不知不觉中熟练背下了《大学》《中庸》《论语》《文心雕龙》《老子》《增广贤文》等经典，能够跟着点读机熟练朗读《孟子》《庄子》《幼学》《颜氏家训》等。更值得一提的是，小明送孩子步行上学，有助于增强两宝体质，对促进两宝身心健康发展起了重要的作用。前面提到了，孩子上学前不知不觉吃了三两米的饭。步行上学，还有助于帮助两宝消化早餐吃的大量米饭。小明不愧是系统自学过教育学的，就一个送孩子上学的环节，他就能充分利用：一是帮助孩子多吃米饭，尽量吸收米饭中的营养。这为促进孩子身心健康成长提供了物质性保障。二是步行上学既有助于充分消化早餐，还有助于培养两宝毅力，提升两宝体能。三是引导孩子边走路边跟着点读机朗读经典，可以以一种“润物细无声”的方式培养孩子的语感和阅读习惯。既然送孩子上学的环节利用得如此充分，那么小明通常也会将接孩子放学这一环节的作用发挥到极致。
平平和安安就读的学校四年级总共有三个班，平平在四（三)班，安安在四（一)班。小明将他的三轮车停在离传达室门口不远的僻静处，步行到专供四年级同学排队放学的地点等候。这天四（一)班和四（三)班的孩子几乎同时到达放学地点。小明先跟四（三)班的班主任何老师打招呼，告诉何老师说自己得跟四（一)班的郝老师谈点事。受前一天晚上俩孩日志中所反映的问题的影响，小明把关注的重点放在安安身上，他得观察安安和莉莉的互动，考虑怎么处理莉莉送给安安的铅笔刀。当小明近距离走近四（一)班时，果然看到排在安安后面的莉莉不停地搞小动作，一会拉拉安安的衣角，一会儿凑到安安的耳朵边说悄悄话……
当郝老师念到安安的名字时，小明才回过神来和郝老师打招呼并走上前去在“放学交接登记表”上签了字。然后领着安安去找平平。跟平平的班主任何老师告别后，小明领着俩孩往搁三轮车的地点走。一路上，他把朵朵在候诊室当着大伙的面把吴老太家送的一万块钱红包退还的事告诉了俩孩，直到把这个事的来龙去脉都说清楚了才骑着三轮车载着俩孩离开学校。
放学路上，小明注意到俩孩的聊天都是围绕妈咪拒绝一万元感谢费一事展开的。
安安问：“哥，你说一万块钱到底能买些啥？”
平平答：“这样说吧。如果用来买米，够我们家吃两年多。我把笔和草稿本拿出来我们算一下。我们家六口人，每天每人六两米，那我们家每天需要三斤六两米，对不？稍微多算一点，每天算四斤米。现在我们村里的米最贵三元一斤，那我们家每天要花十二元钱买米。一年三百六十五天，我们家一年花在买米上的钱就等于十五乘以三百六十五等于四千三百八十元，两年一共八千七百六十元。一万元减去八千七百六十元等于一千二百四十元，这一千二百四十元除以十二元，等于一百零三点三三。也就是说，如果我们用这笔感谢费来买米的话，够我们全家六口吃两年又一百零三天多。换句话说，用这笔感谢费来买米的话，够我们全家六口吃八百二十三天多。你再仔细想想，是不是这样？”
安安把平平手里的草稿本拿过来仔细看了一遍，说：“这样算的话，如果用这笔感谢费来买米，确实够我们全家六口吃八百二十三天多。哥，我们家钱很多吗？”
平平摇了摇头说：“我们家钱不多，所以老爸还总是骑着三轮车。但妈咪好像不想赚别人的钱，只想给别人把病治好。所以她连别人送的感谢费都不要。”
安安说：“妈咪不是要求我们不能随便接受别人的礼物吗？她当然不会要别人的感谢费。”
平平说：“那你连莉莉的铅笔刀都收了，一个铅笔刀值多少钱？你把草稿纸摆好，咱俩再来算一算，一万元钱能买多少铅笔刀？咱就拿莉莉送你的那个铅笔刀来做参照物，她那个铅笔刀最多值三十元钱，我同学的铅笔刀和她那个长得一模一样，他说只花了十五元钱呢。咱算贵一点就算三十元一个，一万除三十等于多少？”
安安在草稿纸上仔细地算了起来，然后说：“一万除三十的商是个无限循环小数，约等于三百三十三点三。”
平平把安安的草稿纸拿过来看了看说：“没错，约等于三百三十三点三。那就是说，一万元钱能买三百三十三个铅笔刀。妈咪连三百三十三个铅笔刀都能毫不犹豫地拒绝，你却一个铅笔刀当个宝。你说合不合适？”
“我不是怕莉莉不高兴嘛！”
“那妈咪为什么不担心吴奶奶不高兴？吴奶奶的感谢费是她带着四个儿子一个女儿敲锣打鼓送过来的。这妈咪都能拒绝，莉莉悄悄送的铅笔刀你拒绝了能有那么难办吗？我看你最好尽快把铅笔刀退给莉莉，免得妈咪批评你。要不你现在把铅笔刀给我，我假期结束就帮你去退？你现在把莉莉送你的那个铅笔刀给我，我等会就对老爸说，‘妹妹今天做课间操的时候就把铅笔刀给了我，是我把退铅笔刀的事忘了，十月八日做课间操的时候一定帮妹妹去退。’这么一来，妈咪今天就不会批评你了。你看这个主意行不行？”平平说。
“要是这么一来莉莉不再理我了怎么办？我毕竟跟她同桌，每天都坐在一起。”安安忧虑地说。
“你不必这么优柔寡断，这事我能处理好。要不我怎么做你哥哥？老爸不是经常教育我，我应该成为这个世界上除老爸外最值得你信任的男人。这个你又不是不知道。”平平坚定地说。
安安沉思了会，一边从文具盒里掏出铅笔刀递给平平，一边说：“哥，那这个铅笔刀就给你吧，我对你是很信任的。你不要让我和莉莉做不成朋友。”
小明偷听到这里，感觉自己的儿子确实有大哥风范。儿子的这番话，让小明感觉这近十一年的奶爸生活很值。平平和安安就是他这十一年来精心打磨的艺术品，未来俩孩一定更加完美。
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