第二章：别让时间和梦想误导了咱

    小女孩问：爸爸！时间是什么？

    爸爸说：是你从卧室到这里的过程。是你从小到大的过程。所以时间是变化或者运动的过程。

    女儿：过去又是什么？

    父亲：是当下的记忆。用影像放过去，也是当下放的。

    女儿问到最关心的问题了：明天是什么？

    父亲说：是当下的推理或者想象。所以没有明天。只有当下的推测，推测的次数多了，我们方便用一个名字表述。所以叫明天。本来是形容一个状态的形容词。

    这个名字表述的恰当了，次数多了，就每次用它的时候不用想了，就不用催测，慢慢也就忘记了推测。

    你生下来误以为明天就是明天，推测产生的结果是推测。这误会大了，明天就成了名词。比如梦想，本来是形容自己现在的行动对未来产生的结果。现在呢？梦想就是梦想，太大、太遥远的东西了！

    所以所有的名词都是重复的次数多了叫名词，重复的次数少了叫形容词。古代的一部分形容词也就变成了今天的名词。

    名可名，非恒名也。

    所以梦想本来是用来激励自己的东西，但是父母或、老师、朋友或者其他人要求我们创建梦想的时候是违背孩子的现在状态。

    自己设想的梦想很多时候也只是梦了。因为受社会的影响而设计的梦想，不是根据自身的状况设计的梦想。梦想和明天应该表达的东西是一样的，明天或者明年比梦想更全面一些。

    我们想到梦想总会是美好的，但是明天或者明年则不一样，有好有坏。

    所以当一个孩子学习不好的时候用梦想激励他是父母或者老师的一厢情愿。孩子自己也觉得现在不好，你再强调未来的美好或者糟糕只会更加打击现在的心态。

    本来现在就有差距，你一对比美好。完了，差距更大了！不干了。这么大的差距咋干？

    有个童话故事这样描述的：一个小闹钟刚来到这个世界。问别人我们在这干什么？主人说：你今年需要走3000万下。小闹钟一听崩溃了，不干了。

    旁边老钟表说：别听他瞎哔哔，你只需要每秒走一下就行了。

    看！同样的事情，看的太远反而不知道怎么走了。

    所以越是学习不好越不要梦想，要今天上午、今天下午、最多明天的事情。

    老子也说：虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。

    弱其志，更会脚踏实地。