第12章 越障
早上的第一节课在同学们不舍的目光下还是结束了。在做喜欢的事情时，时间的流逝总令人感觉飞快，而在忙碌着不情愿的事情时，就会感觉每一分每一秒是那样的煎熬。就好像上课一样，给人这样的体验。有时候是事情本身的因素，有时候单纯的就是对人而言。
所以人类的主观情感是如此的奇妙。
甄婧的课虽说不上有趣，甚至有点枯燥，但就是因为她是老师，所以学生们非常积极乐意的听讲。
迎来课件的休息，雷小鸣收拾好手环，和蒋子新去微操课的教室。离着这有段距离，所以同学们都赶忙赶去目的地，谁也不敢迟到。
10分钟，时间差不多。因为多数的学生也是这个时候下课，而校园就显得热闹起来了。
从文教区走到实操区，两个区域一南一北，距离不短，也是花了雷小鸣他们7分钟的时间才到达地方。
教室里25个位置，一个教学位，4个备用位，20个学生专用位。和刚才的教室分布差不多，只是所占据的空间更大了，每个位置上都有一台40*40cm的方形电子屏，在电子屏幕的旁边摆放着一个头盔形状的控制器。
这两个东西便是微操课的主要教学器件了。
陆陆续续的同学都来到各自的位置上，还没有到上课时间，雷小鸣已经开始戴上控制器，激活电子屏。提前让自己的念力波同频适应待会儿的微操。
三分钟，很快，也就180s的时间，一晃就过去了。
“同学们好！”
“老师好！”
莫里斯例行公事的和大家问候，“大家激活控制器吧！”
莫里斯，正是十三级13班的微操课老师。金发蓝眼，高挺的鼻梁，脸上总是挂着一副笑容，说话语气不徐不疾，给人一种很安全的感觉。
虽然看到的莫里斯总是带着微笑，可是上过他课的学生都知道。他并没有外在表现得那样热情，反倒给人感觉满满的敷衍。
莫里斯负责的微操课教学和司徒浩所用的方法有点雷同，都是放养式教学。不过司徒浩会下课前检验结果，而莫里斯则是教导完便让学生们自己琢磨，不会去过问学生们掌握的如何了。
在他的理念中：教导是我的职责，学习是你们的事情。我尽我的职责，至于你们想怎样？我又何必多管闲事呢？
自家各扫门前雪，哪管他人瓦上霜！
学校的老师们，他们负责教书的，实际上只是完成职业指标。而教书只是指标中的一小部分罢了，还有其他的项目研究，每年的教师资格考试等等需要花时间去应对。
所以每个老师都很忙，至于学生们的成绩，以及升学率，重点大学的录取率这些，由得班主任操心就足够了。
所有人学生带上头盔，启动控制器，电子屏伴随着控制器的启动也亮了起来。
所有人都看向莫里斯，等着他今天下发任务。
“大家今天和上节课一样，不过要多一圈。”
莫里斯轻松的话语中带着不容置疑的命令。简单的话语让所有人心里一涩，要不是带着控制器，现场估计会是哀嚎一片。
所谓上节课的内容，就是操纵着控制器生成的虚拟机甲，在设定好的障碍越野道上奔跑。多一圈的话，就是跑28圈，总计28公里。
这距离对于机甲而言没有多么的远，可是加上障碍物，以及每一圈下来变化的地形，最重要的是他们的念力操纵着机甲跑这么远很吃力。
所以这任务可以说有点儿重！
不过再不情愿也得去执行。每个人分配到的机甲型号是地行甲龙基础Ⅱ型，这个型号的机甲防御力倒是不错，可速度方面就比较慢。而且这个型号早早就停产了，但有一点好处就是驾驶这种机甲的要求不高，所以雷小鸣他们这帮学生控制它所消耗的念力不是很多。
席梦珏和赫连御两人一马当先，其他人紧随其后。
第一圈的场景是原始森林，两旁的树木参耸入天，虬枝盘根，茂密的森林，只有些许的光线透过树叶的缝隙照进密林。
虽然大家很想跟着前面的同学，可随着大家的速度不一致，很快就在这地图中分散开来，每个人只能靠自己找寻道路。
每台机甲之间都没有交流信号的转流器，是因为这个型号的机甲是比较早研发的一代。实际是靠着语音频道交流，而现在通过控制器虚拟的机甲则是完全无法和外界其他的机甲交流。
这也是莫里斯特的一个目的，微操本身锻炼个人的，不是考察团队协作，没有同学间友爱互助这么一说。
雷小鸣打开地行甲龙胸前的灯，来照亮眼前漆黑的环境。在微操教室里，每个人的两只手在电子屏上快速的点击着。控制器是了连接虚拟机甲和虚拟网络的中枢，而电子屏则是机甲的操控器。
电子屏上复杂繁多的摁钮，都是地行甲龙的操作键。有控制四肢动作的，有控制动力大小，调节奔跑速度等等各样的功能。
可以说一应俱全，所以十分的复杂。对于雷小鸣他们来说，灵活协调操作机甲已经是不容易了，还要令其穿过各种数不清的障碍，到达终点，简直就是地狱级别的难度。
每个学生都已经适应了，不会如第一次上莫里斯的微操课时表现得茫然无措。毕竟之前跑了这么多圈下来，对于这款机甲已经很熟悉了。不说如臂指使，但说熟练一点都不为过。
地形虽然复杂，但好在所有人都有雷达，标记这自己和终点的距离，不至于迷路。
班长和学委两人两骑绝尘，领先其他人完成第一圈的雨林地图。画面在他们到达终点的时候，幻化成乱石沙漠。
和复杂的雨林相比，所有人都不愿意跑这个地图。因为满是流沙的土地，对于笨重的机甲来说，真的就是一脚一个坑。
要是奔跑起来，耗费的念力比起第一圈直接飙升了不止一倍。地行甲龙，听着名字好像很适合这种地形，实际上那是对于真正的念力者而言，确实如此。可对这帮小孩子来说，就不是这么回事了。
所以人类的主观情感是如此的奇妙。
甄婧的课虽说不上有趣，甚至有点枯燥，但就是因为她是老师，所以学生们非常积极乐意的听讲。
迎来课件的休息，雷小鸣收拾好手环，和蒋子新去微操课的教室。离着这有段距离，所以同学们都赶忙赶去目的地，谁也不敢迟到。
10分钟，时间差不多。因为多数的学生也是这个时候下课，而校园就显得热闹起来了。
从文教区走到实操区，两个区域一南一北，距离不短，也是花了雷小鸣他们7分钟的时间才到达地方。
教室里25个位置，一个教学位，4个备用位，20个学生专用位。和刚才的教室分布差不多，只是所占据的空间更大了，每个位置上都有一台40*40cm的方形电子屏，在电子屏幕的旁边摆放着一个头盔形状的控制器。
这两个东西便是微操课的主要教学器件了。
陆陆续续的同学都来到各自的位置上，还没有到上课时间，雷小鸣已经开始戴上控制器，激活电子屏。提前让自己的念力波同频适应待会儿的微操。
三分钟，很快，也就180s的时间，一晃就过去了。
“同学们好！”
“老师好！”
莫里斯例行公事的和大家问候，“大家激活控制器吧！”
莫里斯，正是十三级13班的微操课老师。金发蓝眼，高挺的鼻梁，脸上总是挂着一副笑容，说话语气不徐不疾，给人一种很安全的感觉。
虽然看到的莫里斯总是带着微笑，可是上过他课的学生都知道。他并没有外在表现得那样热情，反倒给人感觉满满的敷衍。
莫里斯负责的微操课教学和司徒浩所用的方法有点雷同，都是放养式教学。不过司徒浩会下课前检验结果，而莫里斯则是教导完便让学生们自己琢磨，不会去过问学生们掌握的如何了。
在他的理念中：教导是我的职责，学习是你们的事情。我尽我的职责，至于你们想怎样？我又何必多管闲事呢？
自家各扫门前雪，哪管他人瓦上霜！
学校的老师们，他们负责教书的，实际上只是完成职业指标。而教书只是指标中的一小部分罢了，还有其他的项目研究，每年的教师资格考试等等需要花时间去应对。
所以每个老师都很忙，至于学生们的成绩，以及升学率，重点大学的录取率这些，由得班主任操心就足够了。
所有人学生带上头盔，启动控制器，电子屏伴随着控制器的启动也亮了起来。
所有人都看向莫里斯，等着他今天下发任务。
“大家今天和上节课一样，不过要多一圈。”
莫里斯轻松的话语中带着不容置疑的命令。简单的话语让所有人心里一涩，要不是带着控制器，现场估计会是哀嚎一片。
所谓上节课的内容，就是操纵着控制器生成的虚拟机甲，在设定好的障碍越野道上奔跑。多一圈的话，就是跑28圈，总计28公里。
这距离对于机甲而言没有多么的远，可是加上障碍物，以及每一圈下来变化的地形，最重要的是他们的念力操纵着机甲跑这么远很吃力。
所以这任务可以说有点儿重！
不过再不情愿也得去执行。每个人分配到的机甲型号是地行甲龙基础Ⅱ型，这个型号的机甲防御力倒是不错，可速度方面就比较慢。而且这个型号早早就停产了，但有一点好处就是驾驶这种机甲的要求不高，所以雷小鸣他们这帮学生控制它所消耗的念力不是很多。
席梦珏和赫连御两人一马当先，其他人紧随其后。
第一圈的场景是原始森林，两旁的树木参耸入天，虬枝盘根，茂密的森林，只有些许的光线透过树叶的缝隙照进密林。
虽然大家很想跟着前面的同学，可随着大家的速度不一致，很快就在这地图中分散开来，每个人只能靠自己找寻道路。
每台机甲之间都没有交流信号的转流器，是因为这个型号的机甲是比较早研发的一代。实际是靠着语音频道交流，而现在通过控制器虚拟的机甲则是完全无法和外界其他的机甲交流。
这也是莫里斯特的一个目的，微操本身锻炼个人的，不是考察团队协作，没有同学间友爱互助这么一说。
雷小鸣打开地行甲龙胸前的灯，来照亮眼前漆黑的环境。在微操教室里，每个人的两只手在电子屏上快速的点击着。控制器是了连接虚拟机甲和虚拟网络的中枢，而电子屏则是机甲的操控器。
电子屏上复杂繁多的摁钮，都是地行甲龙的操作键。有控制四肢动作的，有控制动力大小，调节奔跑速度等等各样的功能。
可以说一应俱全，所以十分的复杂。对于雷小鸣他们来说，灵活协调操作机甲已经是不容易了，还要令其穿过各种数不清的障碍，到达终点，简直就是地狱级别的难度。
每个学生都已经适应了，不会如第一次上莫里斯的微操课时表现得茫然无措。毕竟之前跑了这么多圈下来，对于这款机甲已经很熟悉了。不说如臂指使，但说熟练一点都不为过。
地形虽然复杂，但好在所有人都有雷达，标记这自己和终点的距离，不至于迷路。
班长和学委两人两骑绝尘，领先其他人完成第一圈的雨林地图。画面在他们到达终点的时候，幻化成乱石沙漠。
和复杂的雨林相比，所有人都不愿意跑这个地图。因为满是流沙的土地，对于笨重的机甲来说，真的就是一脚一个坑。
要是奔跑起来，耗费的念力比起第一圈直接飙升了不止一倍。地行甲龙，听着名字好像很适合这种地形，实际上那是对于真正的念力者而言，确实如此。可对这帮小孩子来说，就不是这么回事了。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版