快乐作文

    先不要给小学生讲如何写作文，怎样写作文，写作文的方法，写作文的基础知识，因为他们还烦着呢，对写作文还充满着烦恼，充满着抵抗情绪呢。所以面对小学生，第一件事儿，梳理情绪。

    梳理情绪，是面对小学生写作文这个老大难的问题时，第一件要做的事情，前文的倾听、共情，就是在给小学生做心理按摩，心理疏导。

    接下来，让小学生谈谈写作文有什么好处啊？

    一作文是你的朋友。你有什么心理话，不能和别人说的时候，你可以跟作文说，你可以在作文里写出来，书写即是舒写，在心理学上，书写也是疗愈的一种。蔡志忠先生曾强调，小学生，一定要学习认识自己。认识你自己是谁，你擅长什么，你不擅长什么，你可以做什么，你不会做什么，你的边界在哪里，你可以做到什么程度等等。认识你自己，看似简单的一句话，要做到其实是非常困难的事情，当你看到社会上很多成年人到了30岁，40岁还在迷茫，还是不知道自己人生方向的人比比皆是，你就知道，及早认识自己是多么重要，且多么困难的事情了。

    二作文是你认识自己的途径。告诉小学生，写作文的过程就是你认识你自己的过程。因为写作文的本质就是在表达，就是在练习表达你的情感，你的思想，所以通过写作文，你就可以更清楚的知道自己的思想和情感，观照自己，假以时日，从而认识你自己。当然学校课堂作文多是命题作文，可能不会那么集中的，直观的帮助你认识你自己。另外课堂作文的量，也是不够的。那就靠时间吧，3年5年，慢慢达到认识自己的过程。还有，如果可以写日记，那么是条捷径。

    三写作文是件很快乐的事情。小学生一听，都不服气，也不同意，怎么会快乐呢？我明明就是很痛苦。这个时候，不要紧，没关系，这可能是小学生第一次听到这个观点，不接受是正常的，但是，作为大人，作为老师，你必须告诉他这个观点，并且在以后的课堂上，不断重复这个观点。这样就可以慢慢转变小学生对写课堂作文厌烦的态度，让孩子们重新认识写课堂作文的意义。

    教育，首先是心理学，如果没有心理学做支撑，其他都是空中楼阁。所谓亲其师，信其道。教育，很多时候，是心理学。所以告诉小学生，写作文是一件快乐的事情。如果你现在还感觉不到快乐，那是因为你不会写，等你会写了，写的多了，写得得心应手了，你就会感到写作文的快乐了。如果你现在觉得写作文不快乐，那是因为你没有从写作文中发现快乐，那么你现在就尝试着去发现快乐吧！