日记 成长的秘密花园

    在智能手机普遍的今天，还有人写日记吗？还有人写信吗？从前慢，今天快，从前的车马邮件都慢，今天一切都快了，提速了，但是生活中的小学生写作文也得跟上时代提提速，那怎么提速呢？就是靠平时的积累，平时积累到一定程度就可以在写作文的时候迅速的成篇。所以写日记是一个很好的习惯。

    日记里都可以写什么呢？建议写片段，片段式记录，又可以练笔，又不会给小学生带来课业负担。每次片段写100到150字，有能力的小学生可以写到200字，一周写三天，不累，还可以练习思考表达，练习写作文。

    一日记可以记录情绪。写日记，和成长有关，守护你的成长。小学生在成长过程中也会有情绪问题，情绪问题一旦出现，就是需要家长和老师去关注到，帮助小学生觉察情绪。如果这个时候写日记，就把情绪写出来，写自己的情绪是什么，是什么原因造成的情绪，是怎么来的这个情绪，观察情绪的走向，观察自己情绪的变化。写日记是一个很好的记录情绪的习惯。

    二日记可以写作片段。比如对人的外貌描写，人的外貌是包括五官肤色等，还有衣着服饰等等。人的动作描写。如果有条件，也到了一定年龄，可以记录妈妈在厨房做饭时的动作，洗菜、蒸饭、切菜，炒菜等等。人的神态描写。观察教师的神态，面部表情，观察同学，同桌的神态和面部表情，然后写在日记里，作为片段，以后写作文时就拿出来看看，应该能用上。人的语言描写。写人物的语言，可以观察老师，各科老师，可以观察家长，可以观察自己，每个人都有自己的语言风格。常常说的口头禅，可以体现一个人的身份、特点、心态和境界。人的细节描写，可以描摹老师的发色，父亲的眼镜，同学的书包等等，一些人还会用专业术语，也是一个观察记录的方面，帮助孩子们把观察到的写在日记里，作为日常练笔的片段。以后写人物的时候，描写人物的形象的时候都可以参考。

    三日记可以摘抄好词好句。从课文里学到的，记录下来。当成自己的积累。从课外书里看来的，记录下来。听老师讲的，听大人讲的话，觉得有用的可以记录下来，每次记录5句话，每周三次。既可以加深课本里知识的印象，又可以积累好词好句，名人名言，警句，格言。等到写作文的时候，需要表达的时候自然而然就会想到了，自然而然就会用上了。学以致用的目的就达到了。

    以上是小学生刚开始记日记的一些建议和做法，总之就是在平时的日记里进行片段写作，进行专项描写练习，一方面以备写作文时的不时之需，另一方面是小学生写作文的基础练笔训练，如果能在条件允许的情况下，假以时日，坚持不懈，相信一定能收到良好的效果。