第三十八章 抉择
随着人工智能技术的发展，很多事情会超出我们曾经的认知。对于手机应用上的一个明显的现象就是，当你搜索或者浏览过某些内容后，就会在相应的软件上不断的给你推送同类信息。
徐正永的手机上最近显示最多的内容就是职业教育。自从不记得什么时候搜索过一次“职业教育现状”之后，软件就给他陆续推送了一些内容，选择性的查看了其中的一些之后，软件越发的确定了他的兴趣所在，继续发来了更多关于职业教育的内容。
春节假期以及上班之后的几天，恰好有一点儿时间，索性就看了一些。
他逐渐的了解了一些关于职业教育的情况，包括产教融合、“1+x”证书、多元办学、顶岗实习等说法。某一天，当他再次刷到了“职教20条”——没错，前面说到的《国家职业教育改革实施方案》因为共提出了七个方面20条政策举措，被简称为“职教20条”——的时候，他忽然领悟了开篇第一句话的意义：职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
国家在这时候阐述职业教育的地位，应该并不只是为了职业教育本身，而是因为当前国家的发展需要一个更加健康完善的职业教育体系来支撑，这已经不仅仅是单纯的教育问题。
隐约中，徐正永感觉自己找到了新的方向。他确信自己喜欢那种在学校里教书育人的感觉，确信自己能够尽到教书育人的责任。他甚至希望能立刻行动起来，把这个想法变为现实。首先最想做的就是把这个想法告诉沈雪，他相信沈雪一定会像当初支持自己为了造车的梦想进入现在的公司一样，赞成自己去一所职业院校当老师。
当晚饭后的放松时间，徐正永把自己想去一所职业院校当老师的想法告诉沈雪之后，她没有表示支持或者不支持的态度，而是问到：“你之前不是已经尝试过当老师了吗？”
“是啊，就是尝试之后，我才越发的感觉当老师是我喜欢的事情，能让我从容的做一件事情，而且大部分做法都可以由我自己决定，这样的工作让我感觉踏实，能够更好的发挥自己的作用。”
“你的意思是你想去做一个全职的教师？之前的兼职难道没让你厌恶吗？”
“完全没有，我正是在兼职接触之后，不断的了解，发现这既是我喜欢的行业，也面临着一个良好的机会。”徐正永说：“我一直的梦想就是能够实实在在的做一些事情，说是为国家为民族也好，为我自己也好。总之是我真实的梦想，总觉得人的一生需要做点什么，而不只是简单的完成某项工作，然后吃喝享乐。”
“你说的很对，是应该做点什么。但是应该做一件值得的事情。”
“职业教育现在就很值得去做啊，你看看国家现在对于职业教育的政策，充分显示了未来的发展前景。人的一生，能有几次机会，遇上这样重大改革的事件，而你恰好又能参与其中呢？”
“你怎么忽然变得这么幼稚啊？你当初选择进入汽车行业的时候，不是满怀理想的告诉我说要在实业中实现自己的价值吗？那时候你不是很理智吗？现在怎么就因为一个虚无缥缈的政策就慌乱起来呢？”
“并不只是因为这个政策。”徐正永纠正沈雪的说法，并向她解释说：“以前我常常想为什么我们国家很多设备的制造不如外国，特别是高端的设备。以前以为是咱们设计不出来，我曾经想直接把外国的东西买来拆开看看不就行了吗？很多的企业也确实是这么干的，说好听的这叫逆向工程，说直接点就是所谓的山寨货。但是，为什么只有那些低端的产品才会有山寨货，而高端的很多东西却山寨不出来？这并不是因为我们在设计上难以实现，更主要的是我们加工制作能力不行。在汽车行业来说，汽车的发动机我们就和国外有很大的差距。并不是因为我们的发动机结构不掌握，而是在发动机的材料，材料的处理工艺，加工精度等各方面都存在不足。这些都是需要高级技术技能人才去完成的。”
“所以这就是你要从事职业教育的原因？你要去培养高级的技术技能人才？”沈雪依然不能够理解徐正永的逻辑。
“是的，我觉得这是一件很有意义的事情。比我自己去造发动机更有意义。”徐正永似乎是已经下了决心说：“大概就像鲁迅先生弃医从文一个道理吧。”
“你可真是好意思，敢和鲁迅比。不过我还是不认同你的想法，你以为我们国家的职业教育现在的处境是缺少一个你吗？退一步说，是缺少很多你这样的人投入其中吗？或者说是因为缺少好的老师吗？都不是。”沈雪把手中的书放在一旁，认真的说：“人才的分化是在大学这里产生的吗？也不是。是从上千年前的老祖宗那里就开始了，‘劳心者治人，劳力者治于人’，这样的观点早已深入人心，有谁愿意吃苦受累还要受制于人呢？学而优则仕的道理你不懂吗？不要说那些重点大学毕业的学生们，就连这些专科学校出来的学生，如果有一天干的好了，不也同样想换个岗位吗？单凭你一个人的加入，又能改变什么呢？”
“我觉得事情不能这样去想。如果真的这样想的话，那我来到这个汽车行业又有什么意义呢？我一个人的力量也一样改变不了什么。如果每个人都因为觉得自己的力量弱小而放弃努力，那恐怕咱们国家不会有现在的成就。只有大家都不退缩，每个人都到自己的岗位上去发光放热，国家和民族才会有希望啊。”
“不要跟我说你那些大道理了。”沈雪知道现在的徐正永又犯了他理想主义者的老毛病，她平复了一下自己情绪说到：“我只是觉得当前的形势下，进入这样一个行业有点太冒失了，未必像你想的那么好。万一不理想，可不像在企业里面换工作那么方便。到时候你会进退两难。”
“嗯，还是你考虑的周到。不过我最近也看了一些文章，关注了一些相关的政策新闻，目前我们国家确实到了需要大力发展职业教育的时候了，这是一个关系到国计民生的大事。在我看来这要比造一架飞机，划一片特区的意义更加重大。他的影响不只是一时的经济发展或者一代人的升学就业。或许这真的像你说的，关系到改变上千年来传统思想中‘学而优则仕’的观念。社会主义制度的优越性之一就是我们能够集中力量办大事，那么，现在国家下决心大力发展职业教育，应该值得相信一定会成功。”
“一定会成功，但不一定是你成功啊。万一是几十年，上百年才能看见成效，跟你又有什么关系呢。”
“功成不必在我，功成必定有我。”徐正永常常会在关键时候展示他敏捷的辩论思路：“这是历史给我们的机会，也是时代给我们的责任。这个时候再瞻前顾后的，那就成了机会主义了，只有义无反顾才会无怨无悔。还记得我之前和你说的学生学习和万有引力定律的类比吗？在没有外力干预的情况下，他们就是会沿着自己曾经的轨迹继续运动，这是牛顿定律的结论。改变他们需要一个外力，我希望能够给予。”
“徐正永，我是越来越佩服你了。不光是这大道理一套一套的，还坚定的知行合一啊，王阳明没收你做徒弟真实可惜了。”沈雪见这样争辩下去也没有结论，就变换了思路说“好，你自己的决定，我劝不了，那就不多说了。我再问一件事，你去了学校，咱们的收入是不是就更少了，买房子的事更加遥遥无期了？”
“这个事情我也确实想过。据我之前的了解，学校里面确实要比我现在的工资少一些。不过你放心，我一方面会努力做好本职工作，另外也会争取做一些额外的工作增加收入，毕竟大学老师的时间还是比较充裕的。”
“那样的话，你可能比现在的工作还要忙啊。真不明白你要图个是什么？”
“有所图那还叫理想主义者吗？哈哈。”徐正永见妻子的态度缓和下来了，语气也随着变了：“不过要说没所图，也是假话。我就是觉得人的一生总要做一点儿有意义的事情，但是我感觉在现在的公司，所做的各项工作都没有什么意义……”
“停，停，你自己觉得没有意义，你却要去教育别人，让他们觉得有意义，是这个意思吗？”沈雪敏锐的捕捉到了这个漏洞，指了出来。
“请不要来抬杠好吗？我觉得没有意义，不代表别人觉得没有意义啊。毕竟每个人的追求是不一样的。而且，每个人实现自身价值的途径也不一样啊。”徐正永有所悟的顿了一下，接着说：“对对，这下我也更加的明白了，我感觉到的那种从事教育事业的意义，就是要亲自去帮助那些迷茫的学生，树立人生的理想，探寻自己追求的价值所在。”
“好吧，既然你找到了人生的意义，那我祝你早日成功。今天开始你自己在客厅睡吧。”沈雪说完，转身回卧室去睡觉了。
徐正永也没再说话，他在心里感谢妻子对自己的理解与支持，去一个职业院校工作，对于家庭来说是一个重要的改变，以前很多计划都将随之调整，这对两个人来说都是大事。
徐正永的手机上最近显示最多的内容就是职业教育。自从不记得什么时候搜索过一次“职业教育现状”之后，软件就给他陆续推送了一些内容，选择性的查看了其中的一些之后，软件越发的确定了他的兴趣所在，继续发来了更多关于职业教育的内容。
春节假期以及上班之后的几天，恰好有一点儿时间，索性就看了一些。
他逐渐的了解了一些关于职业教育的情况，包括产教融合、“1+x”证书、多元办学、顶岗实习等说法。某一天，当他再次刷到了“职教20条”——没错，前面说到的《国家职业教育改革实施方案》因为共提出了七个方面20条政策举措，被简称为“职教20条”——的时候，他忽然领悟了开篇第一句话的意义：职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
国家在这时候阐述职业教育的地位，应该并不只是为了职业教育本身，而是因为当前国家的发展需要一个更加健康完善的职业教育体系来支撑，这已经不仅仅是单纯的教育问题。
隐约中，徐正永感觉自己找到了新的方向。他确信自己喜欢那种在学校里教书育人的感觉，确信自己能够尽到教书育人的责任。他甚至希望能立刻行动起来，把这个想法变为现实。首先最想做的就是把这个想法告诉沈雪，他相信沈雪一定会像当初支持自己为了造车的梦想进入现在的公司一样，赞成自己去一所职业院校当老师。
当晚饭后的放松时间，徐正永把自己想去一所职业院校当老师的想法告诉沈雪之后，她没有表示支持或者不支持的态度，而是问到：“你之前不是已经尝试过当老师了吗？”
“是啊，就是尝试之后，我才越发的感觉当老师是我喜欢的事情，能让我从容的做一件事情，而且大部分做法都可以由我自己决定，这样的工作让我感觉踏实，能够更好的发挥自己的作用。”
“你的意思是你想去做一个全职的教师？之前的兼职难道没让你厌恶吗？”
“完全没有，我正是在兼职接触之后，不断的了解，发现这既是我喜欢的行业，也面临着一个良好的机会。”徐正永说：“我一直的梦想就是能够实实在在的做一些事情，说是为国家为民族也好，为我自己也好。总之是我真实的梦想，总觉得人的一生需要做点什么，而不只是简单的完成某项工作，然后吃喝享乐。”
“你说的很对，是应该做点什么。但是应该做一件值得的事情。”
“职业教育现在就很值得去做啊，你看看国家现在对于职业教育的政策，充分显示了未来的发展前景。人的一生，能有几次机会，遇上这样重大改革的事件，而你恰好又能参与其中呢？”
“你怎么忽然变得这么幼稚啊？你当初选择进入汽车行业的时候，不是满怀理想的告诉我说要在实业中实现自己的价值吗？那时候你不是很理智吗？现在怎么就因为一个虚无缥缈的政策就慌乱起来呢？”
“并不只是因为这个政策。”徐正永纠正沈雪的说法，并向她解释说：“以前我常常想为什么我们国家很多设备的制造不如外国，特别是高端的设备。以前以为是咱们设计不出来，我曾经想直接把外国的东西买来拆开看看不就行了吗？很多的企业也确实是这么干的，说好听的这叫逆向工程，说直接点就是所谓的山寨货。但是，为什么只有那些低端的产品才会有山寨货，而高端的很多东西却山寨不出来？这并不是因为我们在设计上难以实现，更主要的是我们加工制作能力不行。在汽车行业来说，汽车的发动机我们就和国外有很大的差距。并不是因为我们的发动机结构不掌握，而是在发动机的材料，材料的处理工艺，加工精度等各方面都存在不足。这些都是需要高级技术技能人才去完成的。”
“所以这就是你要从事职业教育的原因？你要去培养高级的技术技能人才？”沈雪依然不能够理解徐正永的逻辑。
“是的，我觉得这是一件很有意义的事情。比我自己去造发动机更有意义。”徐正永似乎是已经下了决心说：“大概就像鲁迅先生弃医从文一个道理吧。”
“你可真是好意思，敢和鲁迅比。不过我还是不认同你的想法，你以为我们国家的职业教育现在的处境是缺少一个你吗？退一步说，是缺少很多你这样的人投入其中吗？或者说是因为缺少好的老师吗？都不是。”沈雪把手中的书放在一旁，认真的说：“人才的分化是在大学这里产生的吗？也不是。是从上千年前的老祖宗那里就开始了，‘劳心者治人，劳力者治于人’，这样的观点早已深入人心，有谁愿意吃苦受累还要受制于人呢？学而优则仕的道理你不懂吗？不要说那些重点大学毕业的学生们，就连这些专科学校出来的学生，如果有一天干的好了，不也同样想换个岗位吗？单凭你一个人的加入，又能改变什么呢？”
“我觉得事情不能这样去想。如果真的这样想的话，那我来到这个汽车行业又有什么意义呢？我一个人的力量也一样改变不了什么。如果每个人都因为觉得自己的力量弱小而放弃努力，那恐怕咱们国家不会有现在的成就。只有大家都不退缩，每个人都到自己的岗位上去发光放热，国家和民族才会有希望啊。”
“不要跟我说你那些大道理了。”沈雪知道现在的徐正永又犯了他理想主义者的老毛病，她平复了一下自己情绪说到：“我只是觉得当前的形势下，进入这样一个行业有点太冒失了，未必像你想的那么好。万一不理想，可不像在企业里面换工作那么方便。到时候你会进退两难。”
“嗯，还是你考虑的周到。不过我最近也看了一些文章，关注了一些相关的政策新闻，目前我们国家确实到了需要大力发展职业教育的时候了，这是一个关系到国计民生的大事。在我看来这要比造一架飞机，划一片特区的意义更加重大。他的影响不只是一时的经济发展或者一代人的升学就业。或许这真的像你说的，关系到改变上千年来传统思想中‘学而优则仕’的观念。社会主义制度的优越性之一就是我们能够集中力量办大事，那么，现在国家下决心大力发展职业教育，应该值得相信一定会成功。”
“一定会成功，但不一定是你成功啊。万一是几十年，上百年才能看见成效，跟你又有什么关系呢。”
“功成不必在我，功成必定有我。”徐正永常常会在关键时候展示他敏捷的辩论思路：“这是历史给我们的机会，也是时代给我们的责任。这个时候再瞻前顾后的，那就成了机会主义了，只有义无反顾才会无怨无悔。还记得我之前和你说的学生学习和万有引力定律的类比吗？在没有外力干预的情况下，他们就是会沿着自己曾经的轨迹继续运动，这是牛顿定律的结论。改变他们需要一个外力，我希望能够给予。”
“徐正永，我是越来越佩服你了。不光是这大道理一套一套的，还坚定的知行合一啊，王阳明没收你做徒弟真实可惜了。”沈雪见这样争辩下去也没有结论，就变换了思路说“好，你自己的决定，我劝不了，那就不多说了。我再问一件事，你去了学校，咱们的收入是不是就更少了，买房子的事更加遥遥无期了？”
“这个事情我也确实想过。据我之前的了解，学校里面确实要比我现在的工资少一些。不过你放心，我一方面会努力做好本职工作，另外也会争取做一些额外的工作增加收入，毕竟大学老师的时间还是比较充裕的。”
“那样的话，你可能比现在的工作还要忙啊。真不明白你要图个是什么？”
“有所图那还叫理想主义者吗？哈哈。”徐正永见妻子的态度缓和下来了，语气也随着变了：“不过要说没所图，也是假话。我就是觉得人的一生总要做一点儿有意义的事情，但是我感觉在现在的公司，所做的各项工作都没有什么意义……”
“停，停，你自己觉得没有意义，你却要去教育别人，让他们觉得有意义，是这个意思吗？”沈雪敏锐的捕捉到了这个漏洞，指了出来。
“请不要来抬杠好吗？我觉得没有意义，不代表别人觉得没有意义啊。毕竟每个人的追求是不一样的。而且，每个人实现自身价值的途径也不一样啊。”徐正永有所悟的顿了一下，接着说：“对对，这下我也更加的明白了，我感觉到的那种从事教育事业的意义，就是要亲自去帮助那些迷茫的学生，树立人生的理想，探寻自己追求的价值所在。”
“好吧，既然你找到了人生的意义，那我祝你早日成功。今天开始你自己在客厅睡吧。”沈雪说完，转身回卧室去睡觉了。
徐正永也没再说话，他在心里感谢妻子对自己的理解与支持，去一个职业院校工作，对于家庭来说是一个重要的改变，以前很多计划都将随之调整，这对两个人来说都是大事。
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