第五十八章 尝试
李振华还清晰的记得自己去年军训时候的场景，而现在他已经成了新一届大一新生的小教官。
军训是一件辛苦的事情，当小教官尽管神气，但也并不轻松。九月份的天气号称秋老虎，每天在太阳下站立就已经是一种考验了，何况还要穿着严实的作训服。
对小教官来说，开始的这几天更不轻松，喊着口令的同时还要做出标准的示范动作。于是，军训刚一开始，小教官们就按照一届届留下来的传统，开始在军训的队伍中物色合适的人选，以尽快的减轻自己的负担。李振华也不例外，他在第一天就很快锁定了几个基本的目标，到第二天的时候，把范围缩小成了四个人。在第二天训练结束的时候，他便确定了最终的两个人选，其中最满意的是一个名叫陈飞的学生。
尽快的选出训练助手，还有一个重要的因素，那就是按惯例班级的辅导员老师会找小教官推荐班级的临时负责人。而这名班级的临时负责人，在不出太大意外的情况下，都会如期转正，成为班级的班长或者团支书一类比较有分量的班委。
李振华所带班级的辅导员名叫高平，本身是一名专业课教师，最近这几年他以亲身经历感受到了职业教育的不断变化，特别是年初时候“职教20条”的发布，给他和周围的同事们都带来了不同程度的鼓舞，这位年轻的骨干教师更加的坚定了要在教育事业上有所作为的信心。新学期，他主动申请要做一名兼职辅导员，他的想法是：只有更近距离的接触学生，才能够更好的了解学生，才能够从实际出发做好人才培养。
以前，高平在上课的时候也接触过各种各样的学生，他发现，几乎所有表现优异的学生都有一个共同的特点，就是他们都有明确的目标，并且在大学的几年里能够始终坚持，保持着一种积极努力的状态。而那些表现不佳的学生，既缺乏明确的目标，也很少能够坚持做一件事，似乎对各种事物都缺乏兴趣，当然除了各种电子游戏以外，在他们身上完全看不到二十岁年轻人的朝气与激情。
对此，高平在暑假时候就开始认真的思考应该用怎样的方式进行班级的管理，最好是能够帮助每个同学都树立起目标，并激发出同学们的积极性。
高平查阅了很多资料，他结合着自己的一些想法，最终确立了一种“公司化”的班级管理模式。他的想法是：要想让一个物体移动，可以有两种方式，一种是在前面拉，另一种是在后面推。同样的道理，要是想让没有目标、没有追求的学生们行动起来，可以在前面有吸引，在后面有驱动，而班级的公司化管理就能达到这样的效果。
通过多次的修改，高平最终制定了“公司”的基本运作模式和管理制度，他在记事本上写下了如下的内容：
施行目的：为了更好地锻炼学生的综合能力以及除专业技能外自己感兴趣的某方面能力，从而更好的为将来的发展确定方向，更快的适应就业环境，在职场中快速的脱颖而出。
施行方案：以班级为单位，以公司的形式确定组织结构，人员根据自己的兴趣和目标，在名额控制和老师的指导下选择部门，各部门间人员可不定期轮换岗位，自愿提出，相关部门按流程批准，或公司管理层根据业务需要主动进行人事调整。
“公司”实行董事会领导下的总经理负责制度，总经理直接管理财务、技术、产品、质检、总务等职能部门。
董事会：其成员根据个人意愿自行加入，当超过额定人数时，由股东大会（全班同学）选举产生。董事会负责制定公司发展战略，在目前没有实际产品及市场竞争的情况下，可以从学习发展战略，如何做市场，选定何种产品等方面进行准备及学习，尝试写商业计划书等。建议重点关注现代农业，现代物流，物联网等行业，也鼓励其他有兴趣的行业。董事会成员任期半年，可连任一届。
总经理：由有意愿者参与应聘，并由董事会评选聘用。总经理负责公司的日常经营，负责各部门间工作协调，向董事会负责，可撤换各部门负责人。任期半年，可连选连任。
各部门负责人，组织本部门人员完成公司相关工作。部门负责人可轮任。主要目的是锻炼大家在某一方面的能力。
各部门相应的职责如下，公司成立后可根据实际情况，自我完善。
财务部：以财务管理的形式记录所有成员的产出与贡献以及违纪处罚等量化，制定量化标准，做好报表（包括班级贡献、各类成绩、获奖等）。学习相关知识，锻炼财务管理能力和理财能力。
技术部：负责解决各部门的技术问题，如资料搜集，ppt优化，Excel制作，期末考试复习资料，答案等。锻炼同学的各方面业务能力。
总务部：主要由班级生活、文体、心理、安全等班委组成，另需公司秘书一名（负责会议记录，决议、信息记录等），总务部负责物品管理等其他各类事务。如公司文件（盒），电子资料U盘，办公用品等，公司的印章，活动筹备、与其他单位联谊等。锻炼同学的综合素质。
纪检部：负责各部门工作完成情况监督检查记录及通报，负责学生各方面纪律遵守情况的监督，提供评比依据。锻炼大家学法懂法守法的意识与能力。
产品部：各种知识总结整理，提交各类调研、总结报告、技术报告，进行技术交流等。要掌握和分享各类产品的生产流通过程。同时可为各类创新创业大赛和后期公司化发展走向实际运行寻求合适的产品等等。
高平把管理办法梳理完成后，他满怀信心。
现在，到了学生们军训结束的时候，他可以把自己的想法落实了。
为了能够让学生们更加的重视这件事情，他特意的组织了一次班级公司化管理的启动仪式。
在启动仪式上，高平讲到：
“同学们，几个月以前，当大家还在高中备战高考的时候，国家发布了一份重要的文件，叫做《国家职业教育改革实施方案》，简称为“职教20条。这一文件的发布，给整个职业教育带来了重要的影响，也必将产生重大的改变。记得在一次学校召开的研讨会上，周校长讲到凡成大事者，都是有强烈的使命感和责任感的人。他说每个人的理想就应该来源于使命感，动力就来源于责任感。他号召所有教师要以二次创业的精神，在这个职教改革的重要的机遇期有所作为。这话对我的触动很大，尽管我以前在工作上也算勤奋，但是几乎从没有过有所作为的想法。今年，我主动的申请了要做辅导员，参与到学生管理的工作中，就是希望能够用实际行动，为教育事业多做一点贡献。所以今天我也要把这个观点分享给大家，就是要相信所谓的使命感和责任感离我们不远，我们普通人也有普通人的责任与使命，比如把自己普通的生活过的精彩，用自己有限的力量去帮助别人，传递更多的正能量。”
学生们都听的很认真，大一的新生对环境还不太熟悉，在不熟悉的环境里保持一种谨慎，这是人之常情，所以，班级的管理需要在开始的时候就要把各项管理制度落实到位，让学生们又一个习惯性的适应，才能够在后期起到良好的效果。
高平还咋继续他的讲话：“躺平这个词想必大家都听过，据我了解，以前的意思大概是对外界的刺激不再做出反应，现在好像是更多的表达一种无欲无求的态度，有点像是另一个词，叫做佛系。按照往年的情况，有些同学刚一入学就已经准备躺平了。这些躺平的人大概就是两种情况，一种是认为已经上了大学了，可以彻底的放松下来了，只需要混过几年，等毕业的时候找工作也就万事大吉了，另一种是觉得上了这样一个不太好的学校，人生就已经定格了，就像是进入了一个有上限也有下限的区域里，努力或者不努力都不会有太大的区别了。我相信在咱们班里也会存在有类似想法的同学，那么我劝你现在就要放弃这些想法。每个人都还有其他很多同学，上了比信专更好的学校，也会有其他同学上了不如信专的学校，甚至是根本就没有机会上大学。大家现在可以回想一下，你和那些比你强的或者不如你的同学相比，你们的差距产生于什么时候？同样的思路，回想你的初中同学，小学同学，幼儿园的同学。甚至是可以问问父母，他们的经历。我们可以看到，人与人在开始的时候只是存在一定的区别，但是后来却发展成为了差别，以致差距。事实上，人生是一个漫长而延续的过程，不像打游戏，可以重新开局，这是它的无奈之处，也是它的魅力之处。所以，不管你处在人生的哪一阶段，当前都是未来的基础，努力和不努力总会有区别。”
军训是一件辛苦的事情，当小教官尽管神气，但也并不轻松。九月份的天气号称秋老虎，每天在太阳下站立就已经是一种考验了，何况还要穿着严实的作训服。
对小教官来说，开始的这几天更不轻松，喊着口令的同时还要做出标准的示范动作。于是，军训刚一开始，小教官们就按照一届届留下来的传统，开始在军训的队伍中物色合适的人选，以尽快的减轻自己的负担。李振华也不例外，他在第一天就很快锁定了几个基本的目标，到第二天的时候，把范围缩小成了四个人。在第二天训练结束的时候，他便确定了最终的两个人选，其中最满意的是一个名叫陈飞的学生。
尽快的选出训练助手，还有一个重要的因素，那就是按惯例班级的辅导员老师会找小教官推荐班级的临时负责人。而这名班级的临时负责人，在不出太大意外的情况下，都会如期转正，成为班级的班长或者团支书一类比较有分量的班委。
李振华所带班级的辅导员名叫高平，本身是一名专业课教师，最近这几年他以亲身经历感受到了职业教育的不断变化，特别是年初时候“职教20条”的发布，给他和周围的同事们都带来了不同程度的鼓舞，这位年轻的骨干教师更加的坚定了要在教育事业上有所作为的信心。新学期，他主动申请要做一名兼职辅导员，他的想法是：只有更近距离的接触学生，才能够更好的了解学生，才能够从实际出发做好人才培养。
以前，高平在上课的时候也接触过各种各样的学生，他发现，几乎所有表现优异的学生都有一个共同的特点，就是他们都有明确的目标，并且在大学的几年里能够始终坚持，保持着一种积极努力的状态。而那些表现不佳的学生，既缺乏明确的目标，也很少能够坚持做一件事，似乎对各种事物都缺乏兴趣，当然除了各种电子游戏以外，在他们身上完全看不到二十岁年轻人的朝气与激情。
对此，高平在暑假时候就开始认真的思考应该用怎样的方式进行班级的管理，最好是能够帮助每个同学都树立起目标，并激发出同学们的积极性。
高平查阅了很多资料，他结合着自己的一些想法，最终确立了一种“公司化”的班级管理模式。他的想法是：要想让一个物体移动，可以有两种方式，一种是在前面拉，另一种是在后面推。同样的道理，要是想让没有目标、没有追求的学生们行动起来，可以在前面有吸引，在后面有驱动，而班级的公司化管理就能达到这样的效果。
通过多次的修改，高平最终制定了“公司”的基本运作模式和管理制度，他在记事本上写下了如下的内容：
施行目的：为了更好地锻炼学生的综合能力以及除专业技能外自己感兴趣的某方面能力，从而更好的为将来的发展确定方向，更快的适应就业环境，在职场中快速的脱颖而出。
施行方案：以班级为单位，以公司的形式确定组织结构，人员根据自己的兴趣和目标，在名额控制和老师的指导下选择部门，各部门间人员可不定期轮换岗位，自愿提出，相关部门按流程批准，或公司管理层根据业务需要主动进行人事调整。
“公司”实行董事会领导下的总经理负责制度，总经理直接管理财务、技术、产品、质检、总务等职能部门。
董事会：其成员根据个人意愿自行加入，当超过额定人数时，由股东大会（全班同学）选举产生。董事会负责制定公司发展战略，在目前没有实际产品及市场竞争的情况下，可以从学习发展战略，如何做市场，选定何种产品等方面进行准备及学习，尝试写商业计划书等。建议重点关注现代农业，现代物流，物联网等行业，也鼓励其他有兴趣的行业。董事会成员任期半年，可连任一届。
总经理：由有意愿者参与应聘，并由董事会评选聘用。总经理负责公司的日常经营，负责各部门间工作协调，向董事会负责，可撤换各部门负责人。任期半年，可连选连任。
各部门负责人，组织本部门人员完成公司相关工作。部门负责人可轮任。主要目的是锻炼大家在某一方面的能力。
各部门相应的职责如下，公司成立后可根据实际情况，自我完善。
财务部：以财务管理的形式记录所有成员的产出与贡献以及违纪处罚等量化，制定量化标准，做好报表（包括班级贡献、各类成绩、获奖等）。学习相关知识，锻炼财务管理能力和理财能力。
技术部：负责解决各部门的技术问题，如资料搜集，ppt优化，Excel制作，期末考试复习资料，答案等。锻炼同学的各方面业务能力。
总务部：主要由班级生活、文体、心理、安全等班委组成，另需公司秘书一名（负责会议记录，决议、信息记录等），总务部负责物品管理等其他各类事务。如公司文件（盒），电子资料U盘，办公用品等，公司的印章，活动筹备、与其他单位联谊等。锻炼同学的综合素质。
纪检部：负责各部门工作完成情况监督检查记录及通报，负责学生各方面纪律遵守情况的监督，提供评比依据。锻炼大家学法懂法守法的意识与能力。
产品部：各种知识总结整理，提交各类调研、总结报告、技术报告，进行技术交流等。要掌握和分享各类产品的生产流通过程。同时可为各类创新创业大赛和后期公司化发展走向实际运行寻求合适的产品等等。
高平把管理办法梳理完成后，他满怀信心。
现在，到了学生们军训结束的时候，他可以把自己的想法落实了。
为了能够让学生们更加的重视这件事情，他特意的组织了一次班级公司化管理的启动仪式。
在启动仪式上，高平讲到：
“同学们，几个月以前，当大家还在高中备战高考的时候，国家发布了一份重要的文件，叫做《国家职业教育改革实施方案》，简称为“职教20条。这一文件的发布，给整个职业教育带来了重要的影响，也必将产生重大的改变。记得在一次学校召开的研讨会上，周校长讲到凡成大事者，都是有强烈的使命感和责任感的人。他说每个人的理想就应该来源于使命感，动力就来源于责任感。他号召所有教师要以二次创业的精神，在这个职教改革的重要的机遇期有所作为。这话对我的触动很大，尽管我以前在工作上也算勤奋，但是几乎从没有过有所作为的想法。今年，我主动的申请了要做辅导员，参与到学生管理的工作中，就是希望能够用实际行动，为教育事业多做一点贡献。所以今天我也要把这个观点分享给大家，就是要相信所谓的使命感和责任感离我们不远，我们普通人也有普通人的责任与使命，比如把自己普通的生活过的精彩，用自己有限的力量去帮助别人，传递更多的正能量。”
学生们都听的很认真，大一的新生对环境还不太熟悉，在不熟悉的环境里保持一种谨慎，这是人之常情，所以，班级的管理需要在开始的时候就要把各项管理制度落实到位，让学生们又一个习惯性的适应，才能够在后期起到良好的效果。
高平还咋继续他的讲话：“躺平这个词想必大家都听过，据我了解，以前的意思大概是对外界的刺激不再做出反应，现在好像是更多的表达一种无欲无求的态度，有点像是另一个词，叫做佛系。按照往年的情况，有些同学刚一入学就已经准备躺平了。这些躺平的人大概就是两种情况，一种是认为已经上了大学了，可以彻底的放松下来了，只需要混过几年，等毕业的时候找工作也就万事大吉了，另一种是觉得上了这样一个不太好的学校，人生就已经定格了，就像是进入了一个有上限也有下限的区域里，努力或者不努力都不会有太大的区别了。我相信在咱们班里也会存在有类似想法的同学，那么我劝你现在就要放弃这些想法。每个人都还有其他很多同学，上了比信专更好的学校，也会有其他同学上了不如信专的学校，甚至是根本就没有机会上大学。大家现在可以回想一下，你和那些比你强的或者不如你的同学相比，你们的差距产生于什么时候？同样的思路，回想你的初中同学，小学同学，幼儿园的同学。甚至是可以问问父母，他们的经历。我们可以看到，人与人在开始的时候只是存在一定的区别，但是后来却发展成为了差别，以致差距。事实上，人生是一个漫长而延续的过程，不像打游戏，可以重新开局，这是它的无奈之处，也是它的魅力之处。所以，不管你处在人生的哪一阶段，当前都是未来的基础，努力和不努力总会有区别。”
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