第十七章 论道（也是对我前面零零散散地构建的神秘世界观的总结）
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开学第二天早上，魔咒课下课后，卡尔和赫敏找到在讲台上有意等待的弗利维教授，弗利维教授仍然是一副笑呵呵的模样：“卡尔，来吧，到我的办公室去，格兰杰小姐也可以跟着一起，反正我听我在魔法部跑外勤的学生说你们在入学前总是一起搞事情，在家里随便使用魔法，合法但给他们增加了一大堆工作量。”
卡尔不好意思地挠挠头，打着哈哈跟在弗利维教授后面进入了他的办公室，“好了，卡尔，接下来我先提问，你来回答，让我看看你自己构造的魔法理论框架。”弗利维开开心心地跳到相对于他有些高的椅子上。
“第一个问题，什么是魔力？”弗利维问道。
“魔力来源于魔力场的变化，魔力场是魔力维度通过灵魂联通现实维度后从灵魂发出，受身体约束的一种能量场，其中魔力维度比灵魂更高维，灵魂所在的维度比三维的现实更高维。”卡尔回答道。
“维度？场？”弗利维教授有些不理解，“那是来源于麻瓜的词汇吗？我没有听说过它们，能不能仔细给我解释一下？”说完，他还呼唤了一只家养小精灵，去把凯瑞迪·布巴吉教授请来。
十分钟后，布巴吉教授一脸蒙圈地来了，然而，众所周知，霍格沃茨的麻瓜研究课通常讲的是18~19世纪的麻瓜生活，布巴吉教授自己的研究大概是“用通电的蒸汽机拼出原子弹”之类的放在民科大爆炸的时代都没人搭理的那种离谱玩意，总之，就是她也没听明白“维度”或者“能量场”。
不过布巴吉教授给出了一个建议：“菲利乌斯，我必须要告诉你，这位……克里斯提尼先生最初是从麻瓜的科学的角度研究的魔法，所以这其中你不知道的词汇数目恐怕会让你听得怀疑人生，我建议你把邓布利多校长叫过来，他早就达到巅峰了，接下来为了进步大概会对麻瓜的科学有一定的研究，以求触类旁通。”
于是，就这样，本来由弗利维教授进行的考核在卡尔亲爱的院长通知后被移交给邓布利多。
一行人辗转来校长办公室门口，布巴吉教授也腆着脸跟了上来，用她的话说，就是“我是麻瓜研究课教授，必须要跟进麻瓜的科学的进步。”校长办公室并没有多么显著的标识，只有一个怪模怪样的滴水兽，但在校时间足够长的学生都很奇异地知道了校长办公室在它的后面。
“比比多味豆！”弗利维教授在卡尔和赫敏震惊的目光中羞耻地念出口号，滴水兽无声地移开了，弗利维教授领着他们顺着扶梯上楼，到达校长办公室的木门前，正要敲门，回头却看见卡尔和赫敏仿佛在说“你竟然是这样的弗利维”的眼神，老脸一红，扭过头去，一边敲门，一边说道：“不要这么看着我啦，校长办公室的口令是邓布利多校长自己定下的啦。”
这时，邓布利多正好打开门，他穿着睡衣，显然老头子刚刚睡醒，但他的手上捧着一罐巧克力，吃得正开心，边开门边说：“哦！菲利乌斯！我很高兴接到你的通知，看来你收到了两个很不错的学生！”
然后迎面而来的却是赫敏和卡尔意味深长的目光，这目光是如此的复杂，如此表意丰富，邓布利多忍不住用上了一点点摄神取念。
卡尔和赫敏本身通过修行天然拥有大脑封闭术恒定，所以老爷子没有读到什么杂乱的思绪，只读出来赫敏目光中的含义是：“这个奇葩校长是在装可爱吗？”卡尔目光中的含义是：“想不到你是这么骚的邓布利多。”
“阿不思！”弗利维教授一脸怨念地提醒邓布利多校长注意形象，“注意一下！要是米勒娃看到了恐怕又要说你败坏霍格沃茨的形象了！”
“啊！菲利乌斯！人们大多会对我这个老头子宽容一点。”邓布利多愉快地说，然后看向卡尔和赫敏，“那么你是希望我考察一下这两个孩子的水平到没到读禁书的程度吗？”
“阿不思，这两个孩子最开始发现自己会魔法的时候不了解魔法界，所以用麻瓜的科学的思路给自己的魔法搭建起了一个框架，但其中用了很多麻瓜那边的术语，我听不明白，我记得你当年跟格林德沃很熟，不知道你是否了解过一些相关的内容，帮我审核一下！”弗利维教授解释道，同时一不小心说漏了嘴，把黑白魔王的爱情故事说漏了嘴。
“真的吗？菲利乌斯，你带给我了一个惊喜，那我就来问问好了。”邓布利多说，“孩子们，请告诉我你们理解的魔力是什么样的？”
“在我看来，魔力来源于魔力场的变化，魔力场是魔力维度通过灵魂联通现实维度后产生的从灵魂发出，受身体约束的一种能量场，其中魔力维度比灵魂更高维，灵魂所在的维度比三维的现实更高维。”卡尔回答道。
“唔……有意思，”邓布利多笑眯眯地说，“我记得维度这个概念是一个很新颖的概念，好像是近十几年才提出的，还有关于魔力来源于魔力场这个说法，你通过电磁感应联想到的对吗？我记得那是给16岁的麻瓜孩子学的。不得不说，你们学的很深”闻言，卡尔点了点头。
“那魔杖有什么作用呢？”邓布利多追问道。
“魔杖类似于一根天线，在魔能场中构造出一个尖端，用于汇聚能量，使得魔力更为凝聚。”卡尔回答道。
“你认为魔力有什么特性呢？”
“魔力场的不同变化会使得产生的魔力拥有不同的功能，但魔力总体上是有一定的全能性的力量，并且灵魂能够自动根据施法者的意志改变魔能场，使之放出的魔力拥有施法者所希望的功能。”
“在你眼中，变形术是如何发生的呢？”
“施法者的主观意志构建出大略的变形效果，伴随的潜意识携带有具体的信息，从灵魂影响到魔力场的状态，产生特殊的魔力，在被变形物上构造出一个魔力场，这个魔力场将被变形物重塑。”
“那灵魂是为什么知道如何生成会有如此明显的效果的魔力呢？”
“因为世界知道，灵魂告知世界，世界改变魔力。”
“那么各种魔法中质量的增减是如何解释的呢？这些质量既没有与能量相互转换，也不曾和别处的质量进行交换，凭空出现了质量的增减。”
“实际上并不是凭空出现的，只是魔力本身是一种高维的能量，可以将物质在三维之外的维度中挪移，如果魔法使得一部分质量被挪移到了不可见的维度，那么质量会缺失；如果使得不可见的维度中的质量被降到三维，就会质量增加。”
……
……
“咒语和手势是如何发作的呢？”最后邓布利多问道。
“这正是我想借那本书的原因”卡尔无奈地回答。
“好吧，”邓布利多一副大度的样子，“那么你给我展示一下你的魔法水平吧，”说着他拿出了一个糖果盒，“尝试一下把它变成一只公鸡。”
卡尔闭目，在脑海中构思了鸡的外形，并提醒魔力公鸡和自己在身体内部的结构上是相似的，然后构想它生动而华美的毛色、昂扬的神态和动作，猛地睁开双眼，两眼不复神莹内敛，手中魔杖伴随着口中“VeraVerto”，决然地划下，构想出盒子变成一只活动的公鸡的效果。
只见金属的盒子失去了锐利的金属色泽，形态变得圆滑，颜色改变，变成了一只呆滞的公鸡塑像，接着它好似活了过来，双眼有神，开始在桌子上行走，甚至还扑腾翅膀滑翔了一段距离。
“很好！能做到这种地步，你的施法水平确实很高。”邓布利多鼓掌道，“那么你能不能给我展示一个你自己研究出来的法术呢？”
卡尔仔细想了想，决定给他展示自己创造的“献祭术”，说是献祭，实际上是卡尔研究出了将概念从物体中拆解出来并改变魔力的性质，使得概念影响到目标的技术，同时也是卡尔能够进行各种诅咒、使用各种仪式的根基，昨夜他进行的仪式之所以能够成立，就是借助了献祭术。
“哦吼！”邓布利多听了卡尔给他讲解的“献祭术”的含义，颇感兴趣，“也就是说，只要某件东西你可以给它联想出一个概念，你就能够将这种概念提取出来并用来影响外界？”并请卡尔进行展示。
卡尔还是使用那个糖盒，他左手搭在糖盒上，右手握住魔杖，眼神划过邓布利多的办公室，纠结起该拿什么当作目标。
“哈哈！克里斯提尼先生，不用纠结，”邓布利多笑道，“用福克斯吧，它是一只凤凰，可以直接感受你的魔法，就算出了问题也可以涅槃。”福克斯飞起来落在邓布利多的肩膀上，狠狠地啄着他的脑袋，邓布利多不断阻挡，仍然被拔出了一缕白发。
邓布利多用魔杖治好了头皮的疼痛，开心地催促卡尔施法，卡尔想了想，问邓布利多要来了刚刚被叼下来的头发，放在铁盒子里面，这时邓布利多忽然有了一丝不妙的预感。
卡尔用魔杖指向了凤凰福克斯，调动魔力，只见卡尔左手的铁盒子连带里面的头发化为固液混合的泥浆，右手魔杖尖上射出一道灰暗的光线，正中福克斯。
立刻，福克斯的眼神瞬间变得像哈士奇，它扑闪着翅膀，在桌子上跳起了怪异的舞蹈，同时用喙啄开邓布利多堆在桌子上的一盒子蟑螂堆，开开心心，一口一个，边吃边把办公桌上能扯烂的扯烂，能弄乱的弄乱，看得邓布利多目瞪口呆，费了好大的劲才打晕了福克斯。
“好吧，克里斯提尼先生，我现在认为你有能力去读《笔记本中的疯巫师》以及和它在同一层次的书籍，”邓布利多瘫坐在椅子上，无奈地看着乱七八糟的桌子和上面正在自动书写禁书阅读批条的纸笔，“我大概能明白你的这个法术的原理，也是你所谓的意志通过世界影响魔力，只不过你这一手把它做到了极致，但你能不能告诉我你给福克斯赋予了什么概念，又是怎么联想出来的？”
“教授，我希望您听完不要生气哈，”卡尔陪着笑，小心翼翼地说，“我从空糖盒联想到您刚才的样子，既像没有脑子，又好像脑袋里被糖腌透了，再配合您的头发，形成的概念就是‘邓布利多发癫的样子’……”
一股巨力将卡尔抽出去，让他穿过办公室内侧的木门，滚下扶梯，下方滴水兽雕像自动让开，使他畅通无阻地滚向校长办公室对面楼梯口，沿着楼梯一路滚下楼梯，撞在下方那层走廊的墙上，同时，禁书区的批条正好落在他的手中。
“卡尔·克里斯提尼！你在干什么！”卡尔抬起头，发现麦格教授正好站在不远处，像看着邓布利多的蟑螂堆一样看着他。
开学第二天早上，魔咒课下课后，卡尔和赫敏找到在讲台上有意等待的弗利维教授，弗利维教授仍然是一副笑呵呵的模样：“卡尔，来吧，到我的办公室去，格兰杰小姐也可以跟着一起，反正我听我在魔法部跑外勤的学生说你们在入学前总是一起搞事情，在家里随便使用魔法，合法但给他们增加了一大堆工作量。”
卡尔不好意思地挠挠头，打着哈哈跟在弗利维教授后面进入了他的办公室，“好了，卡尔，接下来我先提问，你来回答，让我看看你自己构造的魔法理论框架。”弗利维开开心心地跳到相对于他有些高的椅子上。
“第一个问题，什么是魔力？”弗利维问道。
“魔力来源于魔力场的变化，魔力场是魔力维度通过灵魂联通现实维度后从灵魂发出，受身体约束的一种能量场，其中魔力维度比灵魂更高维，灵魂所在的维度比三维的现实更高维。”卡尔回答道。
“维度？场？”弗利维教授有些不理解，“那是来源于麻瓜的词汇吗？我没有听说过它们，能不能仔细给我解释一下？”说完，他还呼唤了一只家养小精灵，去把凯瑞迪·布巴吉教授请来。
十分钟后，布巴吉教授一脸蒙圈地来了，然而，众所周知，霍格沃茨的麻瓜研究课通常讲的是18~19世纪的麻瓜生活，布巴吉教授自己的研究大概是“用通电的蒸汽机拼出原子弹”之类的放在民科大爆炸的时代都没人搭理的那种离谱玩意，总之，就是她也没听明白“维度”或者“能量场”。
不过布巴吉教授给出了一个建议：“菲利乌斯，我必须要告诉你，这位……克里斯提尼先生最初是从麻瓜的科学的角度研究的魔法，所以这其中你不知道的词汇数目恐怕会让你听得怀疑人生，我建议你把邓布利多校长叫过来，他早就达到巅峰了，接下来为了进步大概会对麻瓜的科学有一定的研究，以求触类旁通。”
于是，就这样，本来由弗利维教授进行的考核在卡尔亲爱的院长通知后被移交给邓布利多。
一行人辗转来校长办公室门口，布巴吉教授也腆着脸跟了上来，用她的话说，就是“我是麻瓜研究课教授，必须要跟进麻瓜的科学的进步。”校长办公室并没有多么显著的标识，只有一个怪模怪样的滴水兽，但在校时间足够长的学生都很奇异地知道了校长办公室在它的后面。
“比比多味豆！”弗利维教授在卡尔和赫敏震惊的目光中羞耻地念出口号，滴水兽无声地移开了，弗利维教授领着他们顺着扶梯上楼，到达校长办公室的木门前，正要敲门，回头却看见卡尔和赫敏仿佛在说“你竟然是这样的弗利维”的眼神，老脸一红，扭过头去，一边敲门，一边说道：“不要这么看着我啦，校长办公室的口令是邓布利多校长自己定下的啦。”
这时，邓布利多正好打开门，他穿着睡衣，显然老头子刚刚睡醒，但他的手上捧着一罐巧克力，吃得正开心，边开门边说：“哦！菲利乌斯！我很高兴接到你的通知，看来你收到了两个很不错的学生！”
然后迎面而来的却是赫敏和卡尔意味深长的目光，这目光是如此的复杂，如此表意丰富，邓布利多忍不住用上了一点点摄神取念。
卡尔和赫敏本身通过修行天然拥有大脑封闭术恒定，所以老爷子没有读到什么杂乱的思绪，只读出来赫敏目光中的含义是：“这个奇葩校长是在装可爱吗？”卡尔目光中的含义是：“想不到你是这么骚的邓布利多。”
“阿不思！”弗利维教授一脸怨念地提醒邓布利多校长注意形象，“注意一下！要是米勒娃看到了恐怕又要说你败坏霍格沃茨的形象了！”
“啊！菲利乌斯！人们大多会对我这个老头子宽容一点。”邓布利多愉快地说，然后看向卡尔和赫敏，“那么你是希望我考察一下这两个孩子的水平到没到读禁书的程度吗？”
“阿不思，这两个孩子最开始发现自己会魔法的时候不了解魔法界，所以用麻瓜的科学的思路给自己的魔法搭建起了一个框架，但其中用了很多麻瓜那边的术语，我听不明白，我记得你当年跟格林德沃很熟，不知道你是否了解过一些相关的内容，帮我审核一下！”弗利维教授解释道，同时一不小心说漏了嘴，把黑白魔王的爱情故事说漏了嘴。
“真的吗？菲利乌斯，你带给我了一个惊喜，那我就来问问好了。”邓布利多说，“孩子们，请告诉我你们理解的魔力是什么样的？”
“在我看来，魔力来源于魔力场的变化，魔力场是魔力维度通过灵魂联通现实维度后产生的从灵魂发出，受身体约束的一种能量场，其中魔力维度比灵魂更高维，灵魂所在的维度比三维的现实更高维。”卡尔回答道。
“唔……有意思，”邓布利多笑眯眯地说，“我记得维度这个概念是一个很新颖的概念，好像是近十几年才提出的，还有关于魔力来源于魔力场这个说法，你通过电磁感应联想到的对吗？我记得那是给16岁的麻瓜孩子学的。不得不说，你们学的很深”闻言，卡尔点了点头。
“那魔杖有什么作用呢？”邓布利多追问道。
“魔杖类似于一根天线，在魔能场中构造出一个尖端，用于汇聚能量，使得魔力更为凝聚。”卡尔回答道。
“你认为魔力有什么特性呢？”
“魔力场的不同变化会使得产生的魔力拥有不同的功能，但魔力总体上是有一定的全能性的力量，并且灵魂能够自动根据施法者的意志改变魔能场，使之放出的魔力拥有施法者所希望的功能。”
“在你眼中，变形术是如何发生的呢？”
“施法者的主观意志构建出大略的变形效果，伴随的潜意识携带有具体的信息，从灵魂影响到魔力场的状态，产生特殊的魔力，在被变形物上构造出一个魔力场，这个魔力场将被变形物重塑。”
“那灵魂是为什么知道如何生成会有如此明显的效果的魔力呢？”
“因为世界知道，灵魂告知世界，世界改变魔力。”
“那么各种魔法中质量的增减是如何解释的呢？这些质量既没有与能量相互转换，也不曾和别处的质量进行交换，凭空出现了质量的增减。”
“实际上并不是凭空出现的，只是魔力本身是一种高维的能量，可以将物质在三维之外的维度中挪移，如果魔法使得一部分质量被挪移到了不可见的维度，那么质量会缺失；如果使得不可见的维度中的质量被降到三维，就会质量增加。”
……
……
“咒语和手势是如何发作的呢？”最后邓布利多问道。
“这正是我想借那本书的原因”卡尔无奈地回答。
“好吧，”邓布利多一副大度的样子，“那么你给我展示一下你的魔法水平吧，”说着他拿出了一个糖果盒，“尝试一下把它变成一只公鸡。”
卡尔闭目，在脑海中构思了鸡的外形，并提醒魔力公鸡和自己在身体内部的结构上是相似的，然后构想它生动而华美的毛色、昂扬的神态和动作，猛地睁开双眼，两眼不复神莹内敛，手中魔杖伴随着口中“VeraVerto”，决然地划下，构想出盒子变成一只活动的公鸡的效果。
只见金属的盒子失去了锐利的金属色泽，形态变得圆滑，颜色改变，变成了一只呆滞的公鸡塑像，接着它好似活了过来，双眼有神，开始在桌子上行走，甚至还扑腾翅膀滑翔了一段距离。
“很好！能做到这种地步，你的施法水平确实很高。”邓布利多鼓掌道，“那么你能不能给我展示一个你自己研究出来的法术呢？”
卡尔仔细想了想，决定给他展示自己创造的“献祭术”，说是献祭，实际上是卡尔研究出了将概念从物体中拆解出来并改变魔力的性质，使得概念影响到目标的技术，同时也是卡尔能够进行各种诅咒、使用各种仪式的根基，昨夜他进行的仪式之所以能够成立，就是借助了献祭术。
“哦吼！”邓布利多听了卡尔给他讲解的“献祭术”的含义，颇感兴趣，“也就是说，只要某件东西你可以给它联想出一个概念，你就能够将这种概念提取出来并用来影响外界？”并请卡尔进行展示。
卡尔还是使用那个糖盒，他左手搭在糖盒上，右手握住魔杖，眼神划过邓布利多的办公室，纠结起该拿什么当作目标。
“哈哈！克里斯提尼先生，不用纠结，”邓布利多笑道，“用福克斯吧，它是一只凤凰，可以直接感受你的魔法，就算出了问题也可以涅槃。”福克斯飞起来落在邓布利多的肩膀上，狠狠地啄着他的脑袋，邓布利多不断阻挡，仍然被拔出了一缕白发。
邓布利多用魔杖治好了头皮的疼痛，开心地催促卡尔施法，卡尔想了想，问邓布利多要来了刚刚被叼下来的头发，放在铁盒子里面，这时邓布利多忽然有了一丝不妙的预感。
卡尔用魔杖指向了凤凰福克斯，调动魔力，只见卡尔左手的铁盒子连带里面的头发化为固液混合的泥浆，右手魔杖尖上射出一道灰暗的光线，正中福克斯。
立刻，福克斯的眼神瞬间变得像哈士奇，它扑闪着翅膀，在桌子上跳起了怪异的舞蹈，同时用喙啄开邓布利多堆在桌子上的一盒子蟑螂堆，开开心心，一口一个，边吃边把办公桌上能扯烂的扯烂，能弄乱的弄乱，看得邓布利多目瞪口呆，费了好大的劲才打晕了福克斯。
“好吧，克里斯提尼先生，我现在认为你有能力去读《笔记本中的疯巫师》以及和它在同一层次的书籍，”邓布利多瘫坐在椅子上，无奈地看着乱七八糟的桌子和上面正在自动书写禁书阅读批条的纸笔，“我大概能明白你的这个法术的原理，也是你所谓的意志通过世界影响魔力，只不过你这一手把它做到了极致，但你能不能告诉我你给福克斯赋予了什么概念，又是怎么联想出来的？”
“教授，我希望您听完不要生气哈，”卡尔陪着笑，小心翼翼地说，“我从空糖盒联想到您刚才的样子，既像没有脑子，又好像脑袋里被糖腌透了，再配合您的头发，形成的概念就是‘邓布利多发癫的样子’……”
一股巨力将卡尔抽出去，让他穿过办公室内侧的木门，滚下扶梯，下方滴水兽雕像自动让开，使他畅通无阻地滚向校长办公室对面楼梯口，沿着楼梯一路滚下楼梯，撞在下方那层走廊的墙上，同时，禁书区的批条正好落在他的手中。
“卡尔·克里斯提尼！你在干什么！”卡尔抬起头，发现麦格教授正好站在不远处，像看着邓布利多的蟑螂堆一样看着他。
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