第14章 温故知新

    由于这次时间很宽裕，槐风便详细地端详起这块被称为意识空间的地方。这片空间分为上下三层。顶层是真实世界的海洋，它与中层有一道认知屏障阻挡。中层被称为意识空间，它主要有一个巨大的白色构造体和无尽的虚空构成。下层是闻道系统的数据库，由大量灰色的小球构成，每个小球都有不同的功能。有一个小球正浮在空中。槐风知道，它的功能是模拟真实宇宙。

    一个问题被槐风发现了。槐风问：“如果这片空间就是我的意识，这座构造体就是我的认知结构，那现在的我又是什么？”

    “你也是意识的一部分。我们的心理学家称现在的你为元认知。”南云解释道，“即对认知的认知和调控。”

    “那是否存在对元认知的认知和调控呢？”槐风问。

    “可以，但系统具像化元认知的能力受损，目前还不能使用。”南云抱歉地说道，“而且记载着如何修复系统的记录也一同损坏了。”

    槐风突然像是发现了什么：“古人的心理学家对于“遗忘”有没有研究？”

    “遗忘指的是记忆的内容不能提取或无法保存。”南云解释道。

    “所以，你忘记了如何具像化元认知，也忘记了如何修复这个能力的方法”槐风说道。

    南云突然震住了。她从未想过用这种角度研究系统。但槐风没有停下的意思。

    “古人是否需要上学？”槐风问。

    “在我们文明发展的前期，上学是必须的。”南云肯定道。

    “我们的文明也是这样。对于重要的信息，教师往往会不断重复，试图让学习者记忆深刻。”此时，槐风脑海里不自觉地回想起队长逼迫他背诵“abandon”的场景，这个单词槐风一辈子都忘不掉。

    “可是，这种方法得到的信息几乎不能变成知识，只能长期储存在大脑中。”南云感到不解。

    “不，有时候储存就够了。”槐风道。

    “玻璃！玻璃！玻璃！”槐风大声喊道。

    南云愣住了。紧接着，南云意识到了什么，她立刻一起兴奋地大喊：“玻璃！玻璃！玻璃！”