第二十章 觉醒事件
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这是韩二辉自高中以来脑海中印象最深刻的一串数字。
韩老海带着在省会郊区工地干了两个多月的力工省吃俭用攒下3000多块钱，加上大儿子立辉带回来的部分工资，里里外外一共5000多块，在电信局眼都没眨便在安装申请书上签上自己名字。要知道，那时候城市普通上班族一个月工资才五六百，五千块钱，这可是小一年的工资啊。别说农村，就在城市，也是不小的一笔开支。
韩老海夫妇就这样，自己可以吃糠咽菜，县城的一碗饸烙面都舍不得吃，但为了孩子，却可以做到“失去理智”般大方。
韩二辉没有马上给家里打电话，他的嘴巴没有完全恢复，怕引起父母恐慌。为了早点康复，二辉每次课间都偷摸按自己方式做面部按摩，甚至在体育场没人的地方，狠狠抽过自己几个耳光，想通过猛烈击打的方式，让嘴巴尽快恢复。
其实，韩二辉得的是面部神经炎，在民间有中邪面瘫之说。按照中医诊断，需要针灸配合吃药，否则会留下后遗症；西医则会采用专门药物加上激素静脉点滴；症状特别轻的吃点维生素B2，配合面部按摩，也能逐渐康复。冀州中学校内有专门医务室，虽然设备简陋，但医生很负责。韩二辉以为就是普通感冒引起面部不适，没有多想，便没去医务室。
上次去铁路边也确实有些受风，那几个可气的女生，非得“指指点点”。
庆幸的是二辉年轻自身抵抗力不错，一个星期后，眼斜嘴歪症状基本消失。韩二辉便迫不及待跑到学校唯一的公用电话点，排了十多分钟的队，拨通那个已经每天在心里默念几十遍的号码。
韩老海近几年变得有些耳背，电话里边有时听不太清楚；李翠花便充当起家庭接话员。这个差使她很乐意干，能听见孩子的声音，比多挣一份工钱都高兴。
不过李翠花很在意电话费，一分钟要七毛钱呢！所以每次通话，她都尽量减少时间，能控制在一分钟内，绝不通话一分十几秒。每次通话，她都一边说话一边盯着墙上挂钟的秒针，那神情和姿势，跟中医把脉简直一模一样。
通话内容简短精要，而且极具模式化，简直就是公文版的电报。
“天冷了，多穿点，多照顾自己，家里都好，你不用惦记，没事就挂了吧。”
二辉本身也不知道电话里该说些什么，梦里哥哥要求自己报喜不报忧，也只能捡着几句报平安的话跟母亲说，所以整体的通话节奏都是由母亲掌控。
通完电话，韩二辉并没有像孙悟空刚从五行山下逃出那样兴奋，反倒有一丝伤感。他知道目前安装一部电话的成本，也很清楚母亲为什么着急挂断电话。
儿行千里母担忧，没有哪个母亲不惦记孩子、不想跟孩子多说几句话。
他恨自己现在没有一个好成绩，没能像初中那样每次回家都有让父母高兴炫耀的事情。如果是在烽火连天的战争岁月，一个平安消息确实价值千金；但现在，却是那样空白无力。
怅然回到教室，韩二辉随手翻开书桌上的数学练习册，没精打采做了几道题，便愣在那里发呆。因为是周日下午，教室没几个人。这样的环境正好适合二辉现在的心情。
“又在放飞思维啊！”韩延津的出现，让韩二辉尴尬一笑。
他对这个同桌本来没有太多好感，近视眼但不带眼睛，每天上课都是眯着眼睛问韩二辉老师黑板上写的什么；自己的教材放一边不乐意看，就习惯抻脖子和同桌共用一本。韩二辉对这种奇葩行为很是不解，言语中也多次表达过厌烦。但韩延津对二辉的反感表现总是一副无所谓的样子，仍然按照自己习惯做事。
期中考试后，韩二辉极度低迷时，韩延津并没有落井下石，反而经常劝解二辉。只是他的劝解对二辉来说可能有些不痛不痒，毕竟能让一个人真正重新振作的，只有当事人自己。
直到那天韩延津数学课帮自己解围，反倒引来全班同学一顿哄笑，韩二辉才突然发现这个同桌没那么烦人，而且有点乐天派的特点，不光自己乐天，还愿意帮别人摆脱困境。从那天开始，二辉对同桌习惯和自己共用教材的行为，变得习以为常。不过，韩延津自己配了一副眼镜，上课不用再问东问西。
“我们的班冠多久不去打球了，最近赵伟很是猖狂，扬言142班无敌啊。”韩延津不知道二辉因为什么事情闷闷不乐，也不好意思直接问，便想着借乒乓球话题当做切入点。
“有时间我去会会他，抽空练练手重出江湖。”韩二辉本身也属于幽默乐天型，只不过上高中几个月来由于没有很快适应节奏，成绩波动进而造成心理压力过大，便显得郁郁寡欢。
两个人仿佛没有丝毫学习兴致，索性天南海北闲聊起来。韩二辉讲自己初中时用圆规把班级一男生自行车胎扎爆，圆规针头却卡在车胎拔不出来。结果害的那位同学在修车铺给车胎冲完气，骑到半路又被迫推回去重新补胎。
韩延津笑得直喊肚子疼。
正当两人说笑时，陆飞从外边进来，看到两人想笑却又强忍着趴在课桌上，上身又控制不住被刚才狂笑引发的颤动，便以为他们是在笑话自己那天晚上在走廊哭泣。
“你们是不是在笑话我！”陆飞虽然声调不高，但很明显已经愤怒到极点。
二辉和韩延津对视一眼，都猛然怔住。他们没想到陆飞能这样无端猜疑。不过，对陆飞的行为，二辉多少有些理解，自己当时不就认为身边的人都在笑话自己吗。看来，陆飞现在所承受的心理压力比自己当初大很多，因此其外在行为表现也更极端。
韩二辉赶紧把自己初中的窘事又重新讲一遍，陆飞才相信他俩刚才确实没有嘲讽自己，因为他也没忍住笑了。
“笑就对啦，我们的队长不能这么伤感。”韩延津送给两人一人一个很堂皇的头衔。韩二辉是班级乒乓球冠军；陆飞是班级足球队队长，其地位和重要性相当于国足队长。
“怎么就不伤感了，他们因为我成绩差，球场都不肯给我传球！”这个陆飞像是钻进牛角尖，刚才气冲冲回到教室，就是因为在球场有两个该传到他脚下的足球，结果到了别人那里。
韩二辉不懂足球，替补队员都不是，从足球的角度，不知道怎么接话；但插科打诨倒有两下子，“他们是不是不会踢啊，实在不行你就动用队长特权，把他们撤了，换我上去！”
“我也上！”韩延津也趁机调侃。
“他们就是不会踢，那球怎么能往那边传呢！应该传我这！”谈起足球，陆飞就满脸认真，但这次没说是因为成绩。
“他们就是不会踢，估计碰到球也紧张，没看见你。”
“换我上，我更看不见你，十米之外一片盲区！”
......
“当队长压力大啊，比我们学习压力还要大。”见陆飞情绪好转，二辉便马上把话题引到学习压力方面。谈这个，他有发言权，毕竟自己刚刚经历了一场心理涅槃。虽然目前已经从心理低谷走出，但仍时不时会再次触碰到那根感伤心弦。
从内心讲，也急需有人开导劝解。
“你俩别看我整天嘻嘻哈哈，心里的苦闷不比你俩少。”韩延津的话让二辉和陆飞很惊讶，没想到这么乐天派的人也会有和自己同样的压力。
“虽说我是择校生，但中考成绩其实没比你们低几分，无端多花8000块钱。”
本身需要安慰的两个人，现在却要想办法去安慰别人，陆飞和韩二辉一时语塞。
“行啦，不用你们安慰我。其实咱们都一样，每个人都有压力，就看能不能自己内心化解。落魄的凤凰不如鸡，慢慢熬。”一个乐天派的人，说出这样正式的话，感觉怪怪的。
“对了，有句话叫宁当鸡头不当凤尾，不知道你们怎么看？”韩延津刚才提到凤凰和鸡，正好帮着二辉把话题引到鸡头和凤尾的谈论话题。“我觉得选择鸡头不选凤尾，是一种懦弱的表现，是弱者的选择。”
“是啊，几个月前，我还是班级数一数二的，现在成了四十多名，在宿舍排倒数第一，真丢人。”陆飞很大方说出自己成绩，虽然有些叹气。
“其实没什么丢人的，就算把各个初中学校的状元集中起来，组织一次考试，也会分出个一二三来。各国的竞赛冠军，集中到同一个赛场，成绩不也是有高低好坏之分吗！虽然我是择校生，但初中时也一直都排班级前三。”韩延津果然乐天，也善于举例子。
......
三个班级中等生，你一言我一语，高谈阔论一个多小时。他们的意思很明确，虽然现在班级排名不理想，但绝不会轻言放弃。鸡头也好，凤尾也罢，做好现实的事情，比什么都重要。
困难和挫折并不可怕，可怕的是沉不住气，没有走出低谷的信心和勇气。
现实的事情是什么，就是正视学习面临的压力和困难，调整好心态，端正学习态度。
“我估计前边那些同学学习起来也不一定就很轻松，你看他们每天不也都加班加点、点灯熬油地学嘛！”或许是出于嫉妒，或许是经过仔细观察后的客观猜测，韩延津的话让几个人更是茅塞顿开。
没错，班级所有同学都面临学习的压力和困惑。高中知识和初中知识相比，各科都存在一个悬崖式断层。尤其是数学，最难学的就是函数部分，这部分又偏偏被安排在高一。很多高中没能及时调整适应的同学，就折戟沉沙在这道悬崖峭壁。有毅力的同学，咬着牙攀爬过去；懦弱的则是选择了逃避或者始终没能成功翻越。
“就像长跑运动员，前边和后边的人都在拼命向前跑，就看谁能坚持到最后。”韩二辉想起那些体育生锻炼时的场景，有感而发。
提到运动员，陆飞便要求二人都进足球队，当替补队员。这里事先剧透，韩二辉自从加入班级足球队，每次上场都会手球，而且还是在后卫位置，气得陆飞直咬牙。韩延津则是因为眼睛近视无法上场，他看不见球！
几人的谈论，让韩二辉内心一直纠结的被择校生反超问题，也得到释然。
中考成绩不能代表一个人永久的实力，一次期中考试同样不能给某个人做最终盖棺定论。
直到教室陆续进来不少同学，三个人才停止继续讨论。
在外人看来，这可能算是三个中等生的抱团取暖，殊不知这在几个学生三年的高中生涯中，具有划时代意义。后来韩二辉给这场讨论定义为“觉醒之论”，其影响力不比文艺复兴差。
“觉醒之论”没几天，142班掀起一场学生要求撤换英语老师的事件。
校方说是恶性事件，学生这边则称为正义事件。
事情起因是英语老师有一天上课时，顺嘴说了几句接近讥讽学生的话。从老师的角度，应该就是怒其不争的斥责；但在一帮青春正盛的高一学生看来，就是人格侮辱和诋毁。这个老师讲课，很多同学反应听不懂，班级英语成绩整体偏低。
好巧不巧，就在英语老师讥讽学生第二天，学校针对高一所有班级进行教师课堂教学质量评价——学生给老师评分！
最后统计结果，这个高级英语教师在142班所有任课老师中排名最后，甚至有学生在测评表上写着“强烈要求撤换英语老师”的意见。
其实学生对老师评价的最终统计分数，学生是不知道的。但这名老师因为面子过不去，在课堂上对学生大发雷霆，事情才变得有些严重。
十七八岁的年轻人，怎么可能因为几句训斥的话就乖乖就范呢。师生之间的矛盾愈发激化，有学生在英语课堂公然罢课。气得英语老师急火攻心，卧床不起，每天都是医务室的大夫上门给输液。
英语老师的丈夫是教导主任，在学校除了几个校级领导，就属他权利最大。事情闹到这个地步，两口子觉得在冀州中学面子丢尽，便把所有怒火都发泄到142班班主任康老师身上。
康老师刚从下边乡镇中学调来，在这边就像刚入门的小媳妇，处处谨小慎微，没想到刚上班不到半年，就遇到这么大个雷。
“你能不能干，不能干就辞职！”教导主任把康老师叫到办公室，劈头盖脸收拾一顿。整个走廊能听到教导主任的怒吼声。
遭到训斥的康老师，本能地选择把怒火又发泄到班级学生身上。当天晚上便召开班会，学着教导主任的样子，劈头盖脸把自己受到的训斥，转移给142班的50多名学生。
“一个个不好好学习，一天天就知道给我添乱！”这个康老师个头不高，体态偏胖，怒气叉腰站在讲台上滔滔不绝发泄。
那神情举止，让人看了不禁想笑。“像一个山药蛋发了芽！”后排男生甚至有偷着乐出声的。
班会的结果只能进一步将矛盾激化。就连班长、学委几个主要干部帮着安抚都无济于事。排在班级前几名的学生也义愤填膺，整个班空前团结，就是不妥协。
甚至有人扒出教导主任黑料。这位主任很喜欢管事，上管老师，下管学生，晚上还跟着查寝。有一次晚自习时间，他在学校水房旁边一个黑暗角落，发现处对象的两个学生。责问对方在做什么，为什么不好好上自习。男生见状，解释说在帮女生辅导数学。
“你的数学很好吗？数学需要辅导找我，我是教数学的！”这本来是一名教学管理人员比较幽默的教育学生方式，但在现在情况下，也被传为专门跟学生找茬，传来传去被传成这个老师想单独给女生补课。
142班一个星期没人上英语课，哪个老师都不敢给代课，并不是因为害怕这些学生，而是教导主任不允许，他要凉着全班学生，直到向老师妥协。
无奈之下，康老师只能挨个宿舍单独做工作，软硬兼施。说英语老师水平很高，只是看同学们学习不在状态跟着着急上火；由这个老师给上课，总比没人上强。
班级同学态度出现松动，毕竟还要面临期末考试。最后学校由教导处抽调部分英语骨干教师联合到142班听课评课。评课结果是原142班英语老师教学水平高超、授课方法灵活易于接受、课堂教学内容安排紧贴教材和高考，但班级部分学生听课状态偏差，需要班主任严加管理。
学生的正义诉求最终以这种方式结束。
校方完胜，应该说是英语老师夫妻二人完胜。胜的是矛盾解决结果，却也大伤颜面。
班主任康老师事后调查事件起因，想知道有没有幕后挑事的人。调查来调查去，学生都说是自己的真实意愿，没有任何人组织挑拨。但也有人反映事发前几天，韩二辉、韩延津、陆飞三个人在教室不知密谋什么，见班级回来人才停止；而且那天之后三个人精神面貌出奇的好。
于是，班主任又把这三人分别叫到办公室，连哄带吓，想从他们口中套出有用的真相。三人把那天谈话如实相告，也坦然测评时给英语老师评分很低，至于要求撤换老师的意见是谁写的，他们心知肚明，却也守口如瓶。
这个节点，他们内心的阵营划分十分明确。
康老师意识到自己判断有误，但碍于面子，并没有向几个人表示歉意，反而却又拎着大包小裹的跑到教导主任家赔礼道歉。
事后，康老师找到韩二辉，问他为什么要给英语老师那么低的评分。
“她讲课听不懂，态度也不好！”韩二辉说的全是事实，倒也坦然。
“你知不知道你期中考试英语成绩班级第二！虽然你总成绩和排名不是很理想，但只是数理化往下拉分拉的厉害，其他科目还是不错的。”康老师并不是不负责任，全班五十多名学生，他都需要关注。只不过像韩二辉他们，小学初中时被重点关注习惯了，现在没有被重点关注反倒有一种被遗忘和放弃的错感。
“别对自己失去信心，咱们老校长跟我提到过你。你要正确看待自己现在的情况，要清楚自己的相对优势。”能从一个普通乡镇中学，调到这样一所省重点中学，康老师的敬业精神和认真负责的态度，是同行之中的佼佼者。
从康老师那回来，韩二辉反复想着刚才班主任的话。原来自己一直没有被放弃，一直在被老师和领导关注。
“相对优势”这个词第一次听，但意思不难懂。现在细想也确实如此，除了数理化，其他科目学起来很轻松啊。
一叶障目，自己是三科障目。
韩二辉赶紧找到韩延津，主动停止了他们的一场行动，否则康老师当天就得半道推着摩托走回去。
“觉醒之论”和英语老师事件后，韩二辉课堂开始变得活跃，尤其是数理化以外科目。
在学习韩愈《师说》时，老师要求全文背诵。结果第二天老师点名的几个同学，没有一个能够完整顺溜背诵下来，期中就有好几个班级前十的学生。
“谁能背，请主动站起来。”语文老师很期待有人能主动站出来。
“韩二辉能！”同宿舍的陈驰主动举手，向老师推荐韩二辉。
看见他举手，韩二辉还以为这小子要自告奋勇，没成想却把皮球踢给自己。
“韩二辉，请起立。”语文老师的话音，此时此刻像极了颁奖台上的主持人，她也很期待韩二辉的表现。
韩二辉站起身，背着手偏侧着脑袋，平复了两秒钟，便开始滔滔不绝背诵。
“《师说》，唐，韩愈。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
......
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。”
全文没有一个遗漏的字。
只是刚才站起来时，有些紧张，全程语速有些偏快，导致几个长句背诵语调和断句不十分合理。但这种因为紧张导致的偏快语速，又被老师和同学们认为是因为背诵的太过熟练，用不着停顿细想。
“哇塞！”“MYGOD!”
全班哗然，这个最后排男生，以前给前排学生留下的印象是几次回答数学问题时吱吱呜呜，被老师批评过。
今天的表现，判若两人。
“很好，请坐。”语文老师高兴地不知道怎么去表扬二辉，只是很满意地说了句“很好”。
这就足够了，韩二辉期待这样评价很久了。至于前排学生投来的羡慕眼神，已经变得无所谓。
韩二辉从内心深处抬起头。
“对于过去的不足和遗憾，我们要学会放下，勇敢地面对未来的挑战。”
这是韩二辉自高中以来脑海中印象最深刻的一串数字。
韩老海带着在省会郊区工地干了两个多月的力工省吃俭用攒下3000多块钱，加上大儿子立辉带回来的部分工资，里里外外一共5000多块，在电信局眼都没眨便在安装申请书上签上自己名字。要知道，那时候城市普通上班族一个月工资才五六百，五千块钱，这可是小一年的工资啊。别说农村，就在城市，也是不小的一笔开支。
韩老海夫妇就这样，自己可以吃糠咽菜，县城的一碗饸烙面都舍不得吃，但为了孩子，却可以做到“失去理智”般大方。
韩二辉没有马上给家里打电话，他的嘴巴没有完全恢复，怕引起父母恐慌。为了早点康复，二辉每次课间都偷摸按自己方式做面部按摩，甚至在体育场没人的地方，狠狠抽过自己几个耳光，想通过猛烈击打的方式，让嘴巴尽快恢复。
其实，韩二辉得的是面部神经炎，在民间有中邪面瘫之说。按照中医诊断，需要针灸配合吃药，否则会留下后遗症；西医则会采用专门药物加上激素静脉点滴；症状特别轻的吃点维生素B2，配合面部按摩，也能逐渐康复。冀州中学校内有专门医务室，虽然设备简陋，但医生很负责。韩二辉以为就是普通感冒引起面部不适，没有多想，便没去医务室。
上次去铁路边也确实有些受风，那几个可气的女生，非得“指指点点”。
庆幸的是二辉年轻自身抵抗力不错，一个星期后，眼斜嘴歪症状基本消失。韩二辉便迫不及待跑到学校唯一的公用电话点，排了十多分钟的队，拨通那个已经每天在心里默念几十遍的号码。
韩老海近几年变得有些耳背，电话里边有时听不太清楚；李翠花便充当起家庭接话员。这个差使她很乐意干，能听见孩子的声音，比多挣一份工钱都高兴。
不过李翠花很在意电话费，一分钟要七毛钱呢！所以每次通话，她都尽量减少时间，能控制在一分钟内，绝不通话一分十几秒。每次通话，她都一边说话一边盯着墙上挂钟的秒针，那神情和姿势，跟中医把脉简直一模一样。
通话内容简短精要，而且极具模式化，简直就是公文版的电报。
“天冷了，多穿点，多照顾自己，家里都好，你不用惦记，没事就挂了吧。”
二辉本身也不知道电话里该说些什么，梦里哥哥要求自己报喜不报忧，也只能捡着几句报平安的话跟母亲说，所以整体的通话节奏都是由母亲掌控。
通完电话，韩二辉并没有像孙悟空刚从五行山下逃出那样兴奋，反倒有一丝伤感。他知道目前安装一部电话的成本，也很清楚母亲为什么着急挂断电话。
儿行千里母担忧，没有哪个母亲不惦记孩子、不想跟孩子多说几句话。
他恨自己现在没有一个好成绩，没能像初中那样每次回家都有让父母高兴炫耀的事情。如果是在烽火连天的战争岁月，一个平安消息确实价值千金；但现在，却是那样空白无力。
怅然回到教室，韩二辉随手翻开书桌上的数学练习册，没精打采做了几道题，便愣在那里发呆。因为是周日下午，教室没几个人。这样的环境正好适合二辉现在的心情。
“又在放飞思维啊！”韩延津的出现，让韩二辉尴尬一笑。
他对这个同桌本来没有太多好感，近视眼但不带眼睛，每天上课都是眯着眼睛问韩二辉老师黑板上写的什么；自己的教材放一边不乐意看，就习惯抻脖子和同桌共用一本。韩二辉对这种奇葩行为很是不解，言语中也多次表达过厌烦。但韩延津对二辉的反感表现总是一副无所谓的样子，仍然按照自己习惯做事。
期中考试后，韩二辉极度低迷时，韩延津并没有落井下石，反而经常劝解二辉。只是他的劝解对二辉来说可能有些不痛不痒，毕竟能让一个人真正重新振作的，只有当事人自己。
直到那天韩延津数学课帮自己解围，反倒引来全班同学一顿哄笑，韩二辉才突然发现这个同桌没那么烦人，而且有点乐天派的特点，不光自己乐天，还愿意帮别人摆脱困境。从那天开始，二辉对同桌习惯和自己共用教材的行为，变得习以为常。不过，韩延津自己配了一副眼镜，上课不用再问东问西。
“我们的班冠多久不去打球了，最近赵伟很是猖狂，扬言142班无敌啊。”韩延津不知道二辉因为什么事情闷闷不乐，也不好意思直接问，便想着借乒乓球话题当做切入点。
“有时间我去会会他，抽空练练手重出江湖。”韩二辉本身也属于幽默乐天型，只不过上高中几个月来由于没有很快适应节奏，成绩波动进而造成心理压力过大，便显得郁郁寡欢。
两个人仿佛没有丝毫学习兴致，索性天南海北闲聊起来。韩二辉讲自己初中时用圆规把班级一男生自行车胎扎爆，圆规针头却卡在车胎拔不出来。结果害的那位同学在修车铺给车胎冲完气，骑到半路又被迫推回去重新补胎。
韩延津笑得直喊肚子疼。
正当两人说笑时，陆飞从外边进来，看到两人想笑却又强忍着趴在课桌上，上身又控制不住被刚才狂笑引发的颤动，便以为他们是在笑话自己那天晚上在走廊哭泣。
“你们是不是在笑话我！”陆飞虽然声调不高，但很明显已经愤怒到极点。
二辉和韩延津对视一眼，都猛然怔住。他们没想到陆飞能这样无端猜疑。不过，对陆飞的行为，二辉多少有些理解，自己当时不就认为身边的人都在笑话自己吗。看来，陆飞现在所承受的心理压力比自己当初大很多，因此其外在行为表现也更极端。
韩二辉赶紧把自己初中的窘事又重新讲一遍，陆飞才相信他俩刚才确实没有嘲讽自己，因为他也没忍住笑了。
“笑就对啦，我们的队长不能这么伤感。”韩延津送给两人一人一个很堂皇的头衔。韩二辉是班级乒乓球冠军；陆飞是班级足球队队长，其地位和重要性相当于国足队长。
“怎么就不伤感了，他们因为我成绩差，球场都不肯给我传球！”这个陆飞像是钻进牛角尖，刚才气冲冲回到教室，就是因为在球场有两个该传到他脚下的足球，结果到了别人那里。
韩二辉不懂足球，替补队员都不是，从足球的角度，不知道怎么接话；但插科打诨倒有两下子，“他们是不是不会踢啊，实在不行你就动用队长特权，把他们撤了，换我上去！”
“我也上！”韩延津也趁机调侃。
“他们就是不会踢，那球怎么能往那边传呢！应该传我这！”谈起足球，陆飞就满脸认真，但这次没说是因为成绩。
“他们就是不会踢，估计碰到球也紧张，没看见你。”
“换我上，我更看不见你，十米之外一片盲区！”
......
“当队长压力大啊，比我们学习压力还要大。”见陆飞情绪好转，二辉便马上把话题引到学习压力方面。谈这个，他有发言权，毕竟自己刚刚经历了一场心理涅槃。虽然目前已经从心理低谷走出，但仍时不时会再次触碰到那根感伤心弦。
从内心讲，也急需有人开导劝解。
“你俩别看我整天嘻嘻哈哈，心里的苦闷不比你俩少。”韩延津的话让二辉和陆飞很惊讶，没想到这么乐天派的人也会有和自己同样的压力。
“虽说我是择校生，但中考成绩其实没比你们低几分，无端多花8000块钱。”
本身需要安慰的两个人，现在却要想办法去安慰别人，陆飞和韩二辉一时语塞。
“行啦，不用你们安慰我。其实咱们都一样，每个人都有压力，就看能不能自己内心化解。落魄的凤凰不如鸡，慢慢熬。”一个乐天派的人，说出这样正式的话，感觉怪怪的。
“对了，有句话叫宁当鸡头不当凤尾，不知道你们怎么看？”韩延津刚才提到凤凰和鸡，正好帮着二辉把话题引到鸡头和凤尾的谈论话题。“我觉得选择鸡头不选凤尾，是一种懦弱的表现，是弱者的选择。”
“是啊，几个月前，我还是班级数一数二的，现在成了四十多名，在宿舍排倒数第一，真丢人。”陆飞很大方说出自己成绩，虽然有些叹气。
“其实没什么丢人的，就算把各个初中学校的状元集中起来，组织一次考试，也会分出个一二三来。各国的竞赛冠军，集中到同一个赛场，成绩不也是有高低好坏之分吗！虽然我是择校生，但初中时也一直都排班级前三。”韩延津果然乐天，也善于举例子。
......
三个班级中等生，你一言我一语，高谈阔论一个多小时。他们的意思很明确，虽然现在班级排名不理想，但绝不会轻言放弃。鸡头也好，凤尾也罢，做好现实的事情，比什么都重要。
困难和挫折并不可怕，可怕的是沉不住气，没有走出低谷的信心和勇气。
现实的事情是什么，就是正视学习面临的压力和困难，调整好心态，端正学习态度。
“我估计前边那些同学学习起来也不一定就很轻松，你看他们每天不也都加班加点、点灯熬油地学嘛！”或许是出于嫉妒，或许是经过仔细观察后的客观猜测，韩延津的话让几个人更是茅塞顿开。
没错，班级所有同学都面临学习的压力和困惑。高中知识和初中知识相比，各科都存在一个悬崖式断层。尤其是数学，最难学的就是函数部分，这部分又偏偏被安排在高一。很多高中没能及时调整适应的同学，就折戟沉沙在这道悬崖峭壁。有毅力的同学，咬着牙攀爬过去；懦弱的则是选择了逃避或者始终没能成功翻越。
“就像长跑运动员，前边和后边的人都在拼命向前跑，就看谁能坚持到最后。”韩二辉想起那些体育生锻炼时的场景，有感而发。
提到运动员，陆飞便要求二人都进足球队，当替补队员。这里事先剧透，韩二辉自从加入班级足球队，每次上场都会手球，而且还是在后卫位置，气得陆飞直咬牙。韩延津则是因为眼睛近视无法上场，他看不见球！
几人的谈论，让韩二辉内心一直纠结的被择校生反超问题，也得到释然。
中考成绩不能代表一个人永久的实力，一次期中考试同样不能给某个人做最终盖棺定论。
直到教室陆续进来不少同学，三个人才停止继续讨论。
在外人看来，这可能算是三个中等生的抱团取暖，殊不知这在几个学生三年的高中生涯中，具有划时代意义。后来韩二辉给这场讨论定义为“觉醒之论”，其影响力不比文艺复兴差。
“觉醒之论”没几天，142班掀起一场学生要求撤换英语老师的事件。
校方说是恶性事件，学生这边则称为正义事件。
事情起因是英语老师有一天上课时，顺嘴说了几句接近讥讽学生的话。从老师的角度，应该就是怒其不争的斥责；但在一帮青春正盛的高一学生看来，就是人格侮辱和诋毁。这个老师讲课，很多同学反应听不懂，班级英语成绩整体偏低。
好巧不巧，就在英语老师讥讽学生第二天，学校针对高一所有班级进行教师课堂教学质量评价——学生给老师评分！
最后统计结果，这个高级英语教师在142班所有任课老师中排名最后，甚至有学生在测评表上写着“强烈要求撤换英语老师”的意见。
其实学生对老师评价的最终统计分数，学生是不知道的。但这名老师因为面子过不去，在课堂上对学生大发雷霆，事情才变得有些严重。
十七八岁的年轻人，怎么可能因为几句训斥的话就乖乖就范呢。师生之间的矛盾愈发激化，有学生在英语课堂公然罢课。气得英语老师急火攻心，卧床不起，每天都是医务室的大夫上门给输液。
英语老师的丈夫是教导主任，在学校除了几个校级领导，就属他权利最大。事情闹到这个地步，两口子觉得在冀州中学面子丢尽，便把所有怒火都发泄到142班班主任康老师身上。
康老师刚从下边乡镇中学调来，在这边就像刚入门的小媳妇，处处谨小慎微，没想到刚上班不到半年，就遇到这么大个雷。
“你能不能干，不能干就辞职！”教导主任把康老师叫到办公室，劈头盖脸收拾一顿。整个走廊能听到教导主任的怒吼声。
遭到训斥的康老师，本能地选择把怒火又发泄到班级学生身上。当天晚上便召开班会，学着教导主任的样子，劈头盖脸把自己受到的训斥，转移给142班的50多名学生。
“一个个不好好学习，一天天就知道给我添乱！”这个康老师个头不高，体态偏胖，怒气叉腰站在讲台上滔滔不绝发泄。
那神情举止，让人看了不禁想笑。“像一个山药蛋发了芽！”后排男生甚至有偷着乐出声的。
班会的结果只能进一步将矛盾激化。就连班长、学委几个主要干部帮着安抚都无济于事。排在班级前几名的学生也义愤填膺，整个班空前团结，就是不妥协。
甚至有人扒出教导主任黑料。这位主任很喜欢管事，上管老师，下管学生，晚上还跟着查寝。有一次晚自习时间，他在学校水房旁边一个黑暗角落，发现处对象的两个学生。责问对方在做什么，为什么不好好上自习。男生见状，解释说在帮女生辅导数学。
“你的数学很好吗？数学需要辅导找我，我是教数学的！”这本来是一名教学管理人员比较幽默的教育学生方式，但在现在情况下，也被传为专门跟学生找茬，传来传去被传成这个老师想单独给女生补课。
142班一个星期没人上英语课，哪个老师都不敢给代课，并不是因为害怕这些学生，而是教导主任不允许，他要凉着全班学生，直到向老师妥协。
无奈之下，康老师只能挨个宿舍单独做工作，软硬兼施。说英语老师水平很高，只是看同学们学习不在状态跟着着急上火；由这个老师给上课，总比没人上强。
班级同学态度出现松动，毕竟还要面临期末考试。最后学校由教导处抽调部分英语骨干教师联合到142班听课评课。评课结果是原142班英语老师教学水平高超、授课方法灵活易于接受、课堂教学内容安排紧贴教材和高考，但班级部分学生听课状态偏差，需要班主任严加管理。
学生的正义诉求最终以这种方式结束。
校方完胜，应该说是英语老师夫妻二人完胜。胜的是矛盾解决结果，却也大伤颜面。
班主任康老师事后调查事件起因，想知道有没有幕后挑事的人。调查来调查去，学生都说是自己的真实意愿，没有任何人组织挑拨。但也有人反映事发前几天，韩二辉、韩延津、陆飞三个人在教室不知密谋什么，见班级回来人才停止；而且那天之后三个人精神面貌出奇的好。
于是，班主任又把这三人分别叫到办公室，连哄带吓，想从他们口中套出有用的真相。三人把那天谈话如实相告，也坦然测评时给英语老师评分很低，至于要求撤换老师的意见是谁写的，他们心知肚明，却也守口如瓶。
这个节点，他们内心的阵营划分十分明确。
康老师意识到自己判断有误，但碍于面子，并没有向几个人表示歉意，反而却又拎着大包小裹的跑到教导主任家赔礼道歉。
事后，康老师找到韩二辉，问他为什么要给英语老师那么低的评分。
“她讲课听不懂，态度也不好！”韩二辉说的全是事实，倒也坦然。
“你知不知道你期中考试英语成绩班级第二！虽然你总成绩和排名不是很理想，但只是数理化往下拉分拉的厉害，其他科目还是不错的。”康老师并不是不负责任，全班五十多名学生，他都需要关注。只不过像韩二辉他们，小学初中时被重点关注习惯了，现在没有被重点关注反倒有一种被遗忘和放弃的错感。
“别对自己失去信心，咱们老校长跟我提到过你。你要正确看待自己现在的情况，要清楚自己的相对优势。”能从一个普通乡镇中学，调到这样一所省重点中学，康老师的敬业精神和认真负责的态度，是同行之中的佼佼者。
从康老师那回来，韩二辉反复想着刚才班主任的话。原来自己一直没有被放弃，一直在被老师和领导关注。
“相对优势”这个词第一次听，但意思不难懂。现在细想也确实如此，除了数理化，其他科目学起来很轻松啊。
一叶障目，自己是三科障目。
韩二辉赶紧找到韩延津，主动停止了他们的一场行动，否则康老师当天就得半道推着摩托走回去。
“觉醒之论”和英语老师事件后，韩二辉课堂开始变得活跃，尤其是数理化以外科目。
在学习韩愈《师说》时，老师要求全文背诵。结果第二天老师点名的几个同学，没有一个能够完整顺溜背诵下来，期中就有好几个班级前十的学生。
“谁能背，请主动站起来。”语文老师很期待有人能主动站出来。
“韩二辉能！”同宿舍的陈驰主动举手，向老师推荐韩二辉。
看见他举手，韩二辉还以为这小子要自告奋勇，没成想却把皮球踢给自己。
“韩二辉，请起立。”语文老师的话音，此时此刻像极了颁奖台上的主持人，她也很期待韩二辉的表现。
韩二辉站起身，背着手偏侧着脑袋，平复了两秒钟，便开始滔滔不绝背诵。
“《师说》，唐，韩愈。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
......
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。”
全文没有一个遗漏的字。
只是刚才站起来时，有些紧张，全程语速有些偏快，导致几个长句背诵语调和断句不十分合理。但这种因为紧张导致的偏快语速，又被老师和同学们认为是因为背诵的太过熟练，用不着停顿细想。
“哇塞！”“MYGOD!”
全班哗然，这个最后排男生，以前给前排学生留下的印象是几次回答数学问题时吱吱呜呜，被老师批评过。
今天的表现，判若两人。
“很好，请坐。”语文老师高兴地不知道怎么去表扬二辉，只是很满意地说了句“很好”。
这就足够了，韩二辉期待这样评价很久了。至于前排学生投来的羡慕眼神，已经变得无所谓。
韩二辉从内心深处抬起头。
“对于过去的不足和遗憾，我们要学会放下，勇敢地面对未来的挑战。”
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