第43章 春天到了
“领土摩擦”过后，气温骤升，时间仿佛要跳过春天直接到夏天，一些来不及展示自己春季衣服多的女生开始一天换一件，恨不能有一个分身来帮自己展示。
一天上午，眼保健操结束后，早晨的雾气逐渐散去，阳光明媚，春风和煦。虽不能“面朝大海，春暖花开”，还是让许多整天闷在室内读小说、做题的学生走出了教室，并纷纷抬起头“45度角仰望天空”，只是没有“泪流满面”的。程向东站在窗前，也抬头看着天空，心想：如果当初郭敬明在写“45度”时能多加几十度，比如80度、90度什么的，肯定会让许多年轻人预防得颈椎病。正想着他听到身后一个熟悉的声音说道：“真暖和。”程向东回头看到安宁在伸懒腰，他觉得自己应该感到一丝丝失望，但是并没有。
安宁说完和另一个女生拉着手夸张的前后甩着，到小树林里找四叶草去了——这个时间里面情侣不多，他们很自觉的给其他人留了一些活动时间。
程向东转过头下意识地向太阳看去，感到刺眼后连忙低下头，他发觉自己不是太久没见到阳光，而是太久没有感受到阳光了。像超人从阳光获得能量一样，程向东在阳光的照射下感到心情大好，思维不自觉的开始发散，他想象着：在未来某天，他独自一人，背着背包和相机，没有任何忧愁烦恼的彳亍在乌镇水乡，走过石板路，走过小拱桥。远处是一片青山，山脚是大片银杏树和香樟树，一条清澈的小溪从中缓缓流过，依山而建的几座小房子，冒出缕缕炊烟，一派安宁祥和的景象，他什么也不需要做，可以想溜达多久就溜达多久……程向东在脑海中想象着这个画面，心想如果叶嬅在他身边会更好。
班长在这个美好的课间去学生处参加了一次会议，主要内容是说“阳春三月和四月，大地一片春意，万物复苏，但这个季节也是男女学生早恋现象的高发时期，学生会老师将会严打严查”。
程向东在初中时，那所号称是“全市最严”的学校就经常组织女学生去参加“青春期心理辅导”，学习如何对男生的追求说“不”。可能是老师怕遭到男生们的集体报复，所以男生一律不得旁听，只是女生在听完课回到教室后还是会把学到的内容告诉男生。但解决问题要从根源开始，就像治理污水要先除掉污染源一样，因为老师只是教育女生说“不”，而对处于问题根源的男生不管不问，所以早恋现象还是屡禁不止。当然随着学生年龄的增长和社会的发展，“污染源”已经不只有男生，女追男现象也早已屡见不鲜。
二十五中虽然是所好学校，但在谈恋爱学生的数目上跟其他高中相比也不会差到哪去，只不过好学生不仅仅是成绩好，“隐藏能力”也比较强。老师们本可睁一只眼闭一只眼，偶尔抓几个典型警告一下其他学生就行，无奈在历年高考前的体检中，二十五中总会检查出一个两个怀孕的女生。学校领导们对这种事情的处理就像某些国家的领导人对待自己竞选时向民众做出的承诺一样，闭口不谈，不幸的是被一些学生给传了出去。国家领导人不能说自己没做过承诺，但学校领导却可以否认那些说法，只是否认完还是需要想办法解决这种意外情况的出现。学校的名誉就像是精密仪器，不能沾染一点灰尘。为了避免“灰尘”，二十五中逐年增大教育宣传力度。
因为学生的“个人能力”太强，二十五中老师在打击学生恋爱方面极其失败。但凡事也有例外，有一次学生处的老师成功利用了天气的优势。那是一个阴沉的雨天，校园恋人们绝不会放过这个可以共打一把伞、在雨中漫步的机会，晚自习下课后，老师们趁机埋伏在从教室回宿舍的路上，他们隐藏在伞下，像是一颗颗危险的地雷在等待触发。学生们因为毫无思想准备，以为这种天气老师早就回家睡觉了，不幸纷纷落网，最终凡是在一把伞下的男生女生，说是兄妹关系的就按“兄妹恋”处理，说是姐弟关系的就按“姐弟恋”处理，因为“男生女生在一块儿哪来的纯洁友谊？”从那以后，也让很多谈恋爱的学生知道了雨中漫步再浪漫也要一人一把伞，也深刻体会到了老师反复强调的“安全第一”。
二十五中这一届高一的年级主任是从上一届高三循环下来的，在这个多事之“春”，他总结了多年的经验教训，准备先给学生们打一剂预防针，防止高三时再出现几个“准爸爸”、“准妈妈”，于是高一每个班的学生都收到了一张宣传单。宣传单标题为“鲜血染红的早恋之花”，开篇先是几个发生在全国各地、因为早恋造成严重后果——或死或伤——的案例，紧接着是一段痛彻心扉的理论教育，其中处处夹杂着威胁的气息，仿佛只要高中生谈恋爱就没有好下场，最后，别出心裁地附了一首现代诗：
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
宣传单三部分分工明确，面向不同的学生受体，开篇故事讲给每天在认真学习的，性格比较老实的学生，理论教育加威胁面向老刀、小马这种思维比较活跃、性格比较自由自在、不好管束的学生，而现代诗则是给聂至越、安宁这种理解能力比较好、思想觉悟比较高的学生。对这种宣传单最恐惧的要属那些费了很大努力，即将将心仪女生追到手的男生，因为这种宣传单极易使部分女生开始动摇的决心变得坚定，特别是那些读了很多言情小说，为小说中主人公流了很多眼泪，甚至还写了很多言情小说的女生，这些女生大多认为自己应是个敏感的人，敏感才能多愁善感，多愁善感才能迷人，迷人还必须单身。
程向东津津有味地读完了那几个悲剧故事，摇了摇头，心想如果让他去编宣传单，他也可以举出很多因为中学时代谈恋爱最后促成美好姻缘的例子。他又通读了两遍《致橡树》，这首诗是他上一学期语文课本里的，程向东只记得老师要求背诵全文，没记得内容讲解了什么，品味一番后无可奈何的向聂至越和安宁请教：“这首诗到底是什么含义，它想说什么？”
安宁看了看放在一旁的宣传单，笑着说：“这不是咱们上学期学的吗？我觉得这首诗…还可以。”
“哪里可以？”
安宁调皮道：“读起来很通顺。”
程向东听了觉得这就好比夸一个人字写得好时说“写得很黑”，又问安宁：“那你知道它讲了什么道理？”
安宁：“我知道老师想讲什么道理。”想了想补充道“：这首诗可能是想说两个人在一起应该互相支持，互相影响让彼此都变得越来越好吧。”
程向东又问聂至越，聂至越笑着道：“这个知道老师想表达的意思就够了，想太多老师的良苦用心就白费了。”
一天上午，眼保健操结束后，早晨的雾气逐渐散去，阳光明媚，春风和煦。虽不能“面朝大海，春暖花开”，还是让许多整天闷在室内读小说、做题的学生走出了教室，并纷纷抬起头“45度角仰望天空”，只是没有“泪流满面”的。程向东站在窗前，也抬头看着天空，心想：如果当初郭敬明在写“45度”时能多加几十度，比如80度、90度什么的，肯定会让许多年轻人预防得颈椎病。正想着他听到身后一个熟悉的声音说道：“真暖和。”程向东回头看到安宁在伸懒腰，他觉得自己应该感到一丝丝失望，但是并没有。
安宁说完和另一个女生拉着手夸张的前后甩着，到小树林里找四叶草去了——这个时间里面情侣不多，他们很自觉的给其他人留了一些活动时间。
程向东转过头下意识地向太阳看去，感到刺眼后连忙低下头，他发觉自己不是太久没见到阳光，而是太久没有感受到阳光了。像超人从阳光获得能量一样，程向东在阳光的照射下感到心情大好，思维不自觉的开始发散，他想象着：在未来某天，他独自一人，背着背包和相机，没有任何忧愁烦恼的彳亍在乌镇水乡，走过石板路，走过小拱桥。远处是一片青山，山脚是大片银杏树和香樟树，一条清澈的小溪从中缓缓流过，依山而建的几座小房子，冒出缕缕炊烟，一派安宁祥和的景象，他什么也不需要做，可以想溜达多久就溜达多久……程向东在脑海中想象着这个画面，心想如果叶嬅在他身边会更好。
班长在这个美好的课间去学生处参加了一次会议，主要内容是说“阳春三月和四月，大地一片春意，万物复苏，但这个季节也是男女学生早恋现象的高发时期，学生会老师将会严打严查”。
程向东在初中时，那所号称是“全市最严”的学校就经常组织女学生去参加“青春期心理辅导”，学习如何对男生的追求说“不”。可能是老师怕遭到男生们的集体报复，所以男生一律不得旁听，只是女生在听完课回到教室后还是会把学到的内容告诉男生。但解决问题要从根源开始，就像治理污水要先除掉污染源一样，因为老师只是教育女生说“不”，而对处于问题根源的男生不管不问，所以早恋现象还是屡禁不止。当然随着学生年龄的增长和社会的发展，“污染源”已经不只有男生，女追男现象也早已屡见不鲜。
二十五中虽然是所好学校，但在谈恋爱学生的数目上跟其他高中相比也不会差到哪去，只不过好学生不仅仅是成绩好，“隐藏能力”也比较强。老师们本可睁一只眼闭一只眼，偶尔抓几个典型警告一下其他学生就行，无奈在历年高考前的体检中，二十五中总会检查出一个两个怀孕的女生。学校领导们对这种事情的处理就像某些国家的领导人对待自己竞选时向民众做出的承诺一样，闭口不谈，不幸的是被一些学生给传了出去。国家领导人不能说自己没做过承诺，但学校领导却可以否认那些说法，只是否认完还是需要想办法解决这种意外情况的出现。学校的名誉就像是精密仪器，不能沾染一点灰尘。为了避免“灰尘”，二十五中逐年增大教育宣传力度。
因为学生的“个人能力”太强，二十五中老师在打击学生恋爱方面极其失败。但凡事也有例外，有一次学生处的老师成功利用了天气的优势。那是一个阴沉的雨天，校园恋人们绝不会放过这个可以共打一把伞、在雨中漫步的机会，晚自习下课后，老师们趁机埋伏在从教室回宿舍的路上，他们隐藏在伞下，像是一颗颗危险的地雷在等待触发。学生们因为毫无思想准备，以为这种天气老师早就回家睡觉了，不幸纷纷落网，最终凡是在一把伞下的男生女生，说是兄妹关系的就按“兄妹恋”处理，说是姐弟关系的就按“姐弟恋”处理，因为“男生女生在一块儿哪来的纯洁友谊？”从那以后，也让很多谈恋爱的学生知道了雨中漫步再浪漫也要一人一把伞，也深刻体会到了老师反复强调的“安全第一”。
二十五中这一届高一的年级主任是从上一届高三循环下来的，在这个多事之“春”，他总结了多年的经验教训，准备先给学生们打一剂预防针，防止高三时再出现几个“准爸爸”、“准妈妈”，于是高一每个班的学生都收到了一张宣传单。宣传单标题为“鲜血染红的早恋之花”，开篇先是几个发生在全国各地、因为早恋造成严重后果——或死或伤——的案例，紧接着是一段痛彻心扉的理论教育，其中处处夹杂着威胁的气息，仿佛只要高中生谈恋爱就没有好下场，最后，别出心裁地附了一首现代诗：
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
宣传单三部分分工明确，面向不同的学生受体，开篇故事讲给每天在认真学习的，性格比较老实的学生，理论教育加威胁面向老刀、小马这种思维比较活跃、性格比较自由自在、不好管束的学生，而现代诗则是给聂至越、安宁这种理解能力比较好、思想觉悟比较高的学生。对这种宣传单最恐惧的要属那些费了很大努力，即将将心仪女生追到手的男生，因为这种宣传单极易使部分女生开始动摇的决心变得坚定，特别是那些读了很多言情小说，为小说中主人公流了很多眼泪，甚至还写了很多言情小说的女生，这些女生大多认为自己应是个敏感的人，敏感才能多愁善感，多愁善感才能迷人，迷人还必须单身。
程向东津津有味地读完了那几个悲剧故事，摇了摇头，心想如果让他去编宣传单，他也可以举出很多因为中学时代谈恋爱最后促成美好姻缘的例子。他又通读了两遍《致橡树》，这首诗是他上一学期语文课本里的，程向东只记得老师要求背诵全文，没记得内容讲解了什么，品味一番后无可奈何的向聂至越和安宁请教：“这首诗到底是什么含义，它想说什么？”
安宁看了看放在一旁的宣传单，笑着说：“这不是咱们上学期学的吗？我觉得这首诗…还可以。”
“哪里可以？”
安宁调皮道：“读起来很通顺。”
程向东听了觉得这就好比夸一个人字写得好时说“写得很黑”，又问安宁：“那你知道它讲了什么道理？”
安宁：“我知道老师想讲什么道理。”想了想补充道“：这首诗可能是想说两个人在一起应该互相支持，互相影响让彼此都变得越来越好吧。”
程向东又问聂至越，聂至越笑着道：“这个知道老师想表达的意思就够了，想太多老师的良苦用心就白费了。”
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