第八十章 忙起来
就在这样的忙碌中，一个学期又快过去了，学校即将进入暑假。
放假前，按惯例还要召开一次全系的大会。
其实这一次的会开与不开可能都没有太大的区别了，申报升本的任务还远没结束，假期继续干活是在所难免的了。连假期都没有了，还谈什么放假前的例会呢？
况且，以前到了期末的时候，很多已经结课的老师也就不来学校了，开例会也是让大家再集中起来把工作布置一下，当然了那时候假期似乎也没什么具体的工作需要完成，无非是强调一下安全方面的事情。
而现在，同样是到了期末，但大多数的人都还整天在学校里，一心扑在申报本科的材料整理工作上。领导们也都每天和大家在一起，真有点事情随时都可以通知了，哪还有啥事需要额外的再开一次例会来说呢？
可是不管怎么说，例行的会终究还是需要开的，否则也就不能是例会了。
正如预期的那样，开会的时候，甄主任强调的第一件事情就是要求老师们要随时待命，高效率完成申报材料的组织和撰写。同时，也对几个月里投入到各项工作中的老师提出了表扬，并表示了感谢。感谢这些老师在重要时刻能够克服困难，为机械系和学校的工作付出。
他之所以特意强调了为机械系做贡献，是因为此次虽然是学校整体申办职教本科，但即使能够成功获批，也并不会是学校内当前所有的专业都会直接开设本科专业，而是只有具备相应办学条件的专业才有机会。本科就意味着可以获得更多的支持，引进更优秀的师资，招收相对优秀的学生。在这样的情况下，哪个系部能够获批本科专业，或者是获批更多的本科专业，无疑会为以后的发展打好基础。
而这一次，机械系一共组织了四个专业中的三个进行材料准备。尽管领导们已经了解到三个专业全部获批开设本科专业的可能性极小，但是万一批准了呢？实在不行，批准两个也相当不错了。而且，即使这一次不能获批，以后也总是有机会的，提前做准备终究没有坏处。
说完了这件天字第一号的事情，甄主任又提到了另一项格外重要的工作，也就是校企合作工作的推进。无论是现在作为专科学校，还是今后将升格为本科学校，校企合作都将是职业院校的重点工作。甚至可以说申报升本只是当前一段时间内最重要的任务，但校企合作才是要常抓不懈持久战。暑假期间老师们没有教学任务，如果能够趁这个时候去周围的企业里走一走，转一转，了解企业的实际需求，尽可能的建立合作关系，把技术带出去，把问题带回来，无疑是个好机会。
为此，甄主任特意进行了一番论述：“说实在的，高校在地方的这些中小企业面前，经常会有一种自己的优越感，为什么呢？因为我们这里的老师大多都是名校的研究生博士生毕业，也有的是出国回来的留学生，可以说眼界上是有些见识的。而当地的这些中小企业呢？大部分的工人都是没什么学历的。企业为了降低成本，尽力压低薪资支出，在招聘的时候有技校的就不用大专的，最终企业集聚起来的也就是这样一个低学历群体。这就让高校会有看不上这种企业的心态出现，两个完全不对等的群体，连共同语言都没有，有什么可对接合作的呢？但实际上，任何一个能够存活下来的企业，都是值得尊重的，都有值得学习的地方。”
“更重要的是，这就是今后职业教育的发展方向，是我们要生存生长的环境，这些才是我们面临的现实。这几年，不知道大家是否有所体会，离开了助力地方经济，离开了产教融合与校企合作，职业教育的发展就会动力不足，也会没有方向。说的严重一些那就是名不正，言不顺，必将寸步难行。”
“所以，我们现在要做的不是和这些看不入眼的企业拉开距离，在他们面前秀优越感。我们不仅要努力的去和中小企业合作，还要总结探索出一条为中小企业服务的经验之路。据统计，中小企业提供了全国大约百分之七十五的就业岗位，如果我们能够在技术服务与创新合作上形成一种可供借鉴的职教模式，那必将是对社会发展的重大贡献。我想，这才是我们更应该关注的方向。”
说着这些，甄主任还把最新版的校企合作协议模板转发到了系工作群里。
关于校企合作的事情，引起了老师们的一阵议论，听说法大概也都是一些老生常谈的问题，甄主任也没理会。
等大家逐渐安静下来的时候，甄主任又说起了第三件事：“本来我想提几个人，这其中有年龄稍大一点的，也有年轻的，有踏实工作的，也有自由随性的。提出来，大家也可以看看自己是属于哪一类。但我又觉得还是要留点情面，毕竟如果不是职业教育的发展受到了重视，大家也就不会有什么区别了，积极的人想要做事业没什么机会。可是现在不一样了，职业教育有很多事情需要做，并且学校面临着升格为职教本科的办学层次，作为本科学校的教师，科研工作肯定是不可缺少的。我们的办学方向不一定要求我们去探索解决高精尖的前沿问题，但是我们可以就基本的技术应用进行研究，或者就是直接的为企业解决实际问题，这总可以吧。总之，我们不能继续躺平了，要积极的找点事做。大家不妨回想一下咱们上大学时候的学生状态，那时候老师的状态，再对比一下我们学生的状态和自己现在的状态。有的人可能会说都是生源质量不行，但是如果你对学生不满意，那首先应该先看看自己做的够不够好。如果连自己都没有做好，又哪来的底气要求学生呢？”
一番话说的会议室里静悄悄的，没有人再私下交谈了，大概是唯恐自己成了典型。
当甄主任讲到第四件事，加强暑期走访和招生宣传的时候，有人轻声的嘟囔了一句：都要升本科了，还需要进行招生宣传吗？
声音真的很轻，以至于彼此十分熟悉的同事们似乎没有辨别出这句话是谁的声音，但是当时的会议室里也确实是太安静了，除了讲话的甄主任，完全听不到其他人和声响，以至于这么轻的一句话，被大家听得清清楚楚。
惊讶之后，是一阵大笑，甄主任也跟着笑了起来。他四下看了一下，像是在确定话是谁说的，又似乎只是随意的看一下大家的反应。
这时候，负责教学工作的副主任孔令科看了甄主任一眼，然后提高了声音向老师们说到：“关于这个问题，我想简单的说几句。首先，说学校就要升本了，这个不是很准确，目前我们只是在按照要求组织材料准备申办本科层次院校，至于能不能通过审批，什么时候通过，都还是未知数，现在就以本科学校自居，有点为时过早。而且，即便是我们获批进行本科层次办学，也不是所有的专业都立刻成为本科，还是会有专科专业的，那这些专科专业是不是还要做好招生宣传工作呢？生源作为学校生存发展的生命线，面对前面众多优秀高校的强力吸引和后面众多同类高职高专院校的快速赶超，可以说我们的生存空间十分有限。因此，招生工作，无论在什么时候，我们都要重视。”
孔副主任说完后，甄主任又接过了话题继续说：“对于学校都要升本了，是否还需要招生宣传，这个问题很好。虽然超出了本次会议的议题，但是我也想就此多说几句，所说的内容呢，不管正确与否，也仅代表我个人观点，大家权当一听。”
说到这，他顿了一下，再一次环视了会议室里的各位老师，似乎在思考着下面的要表达的内容。尔后又继续说：“大家如果从升本这件事中看到了学校未来发展的希望，并因此对工作充满热情，这是一个好现象。但是如果以为学校要升本了，以后就皆大欢喜，高枕无忧了，那就错了。这半年来，或者是从学校开会听领导们讲话，或者是我自己阅读的各类文章报道，都让我感觉到升本之后越发的责任重大。学校升本之后，我们在招生方面将会更加的有底气，这是毋庸置疑的。从招生本身来说，以前我们是和众多的高职高专院校竞争，竞争那些无缘本科学校的学生，也就是在所有专科生中尽力的争取到一些好的生源。而升本之后呢，我们是要直接和众多的本科院校竞争生源，这时候我们就不能满足于生源会比专科好的情况了，我们还要争取在本科范围内优化我们的生源质量。”
“如何才能不断优化我们的生源质量呢？招生宣传仍然是重要的手段，只有让社会上更多的人了解我们，才会有更多的人相信我们，接纳我们，选择我们。但是，今后我们的招生宣传的要点恐怕要变一变了，我们不只是要表达我们是一所好学校，而是要突出职业教育也是一种好的选择，不是要显示我们相比其他职教院校更好，而是要把职业教育当做一个整体，要去尽量的改变更多的人对职业教育的态度。当然了，我们的目标也不是要普通教育一争高下，我们没有这个能力也没有这个必要。在招生宣传中，我们要对职业教育进一步正名。如果到了今天职业教育还被认为是一种对身份的限定，那无论你说的多么的天花乱坠，家长也会无动于衷。我们应该在宣传中让家长明白职业教育并不是类型教育，只是教育类型。只是一种教学模式，而不是一种结果。不是说普通本科的就能当领导，职业本科的就注定当工人。我们的希望应该是让学生和家长以一种平和的心态、平等的态度，做出适合自己的选择。”
“能让家长做出理性的选择并不容易，需要随着社会的发展，人们不断树立正确的职业观念，最好是在小学或者初中进行职业认知教育，让孩子们在思想当中相信职业没有高低贵贱之分。另外，如果我们职业教育中开设了职业经理人专业，职业基层公务员专业，那也将会是对我们职业教育的正向推动。”
会议室里的思想或许已经因为甄主任的这一番个人观点而统一起来，但是改变社会上对于职业教育的认知又谈何容易。
随后，甄主任又强调了一些关于暑期安全、教师值班等工作，例会也就结束了。
例会结束了，这些职教人的忙碌也才刚刚开始。
放假前，按惯例还要召开一次全系的大会。
其实这一次的会开与不开可能都没有太大的区别了，申报升本的任务还远没结束，假期继续干活是在所难免的了。连假期都没有了，还谈什么放假前的例会呢？
况且，以前到了期末的时候，很多已经结课的老师也就不来学校了，开例会也是让大家再集中起来把工作布置一下，当然了那时候假期似乎也没什么具体的工作需要完成，无非是强调一下安全方面的事情。
而现在，同样是到了期末，但大多数的人都还整天在学校里，一心扑在申报本科的材料整理工作上。领导们也都每天和大家在一起，真有点事情随时都可以通知了，哪还有啥事需要额外的再开一次例会来说呢？
可是不管怎么说，例行的会终究还是需要开的，否则也就不能是例会了。
正如预期的那样，开会的时候，甄主任强调的第一件事情就是要求老师们要随时待命，高效率完成申报材料的组织和撰写。同时，也对几个月里投入到各项工作中的老师提出了表扬，并表示了感谢。感谢这些老师在重要时刻能够克服困难，为机械系和学校的工作付出。
他之所以特意强调了为机械系做贡献，是因为此次虽然是学校整体申办职教本科，但即使能够成功获批，也并不会是学校内当前所有的专业都会直接开设本科专业，而是只有具备相应办学条件的专业才有机会。本科就意味着可以获得更多的支持，引进更优秀的师资，招收相对优秀的学生。在这样的情况下，哪个系部能够获批本科专业，或者是获批更多的本科专业，无疑会为以后的发展打好基础。
而这一次，机械系一共组织了四个专业中的三个进行材料准备。尽管领导们已经了解到三个专业全部获批开设本科专业的可能性极小，但是万一批准了呢？实在不行，批准两个也相当不错了。而且，即使这一次不能获批，以后也总是有机会的，提前做准备终究没有坏处。
说完了这件天字第一号的事情，甄主任又提到了另一项格外重要的工作，也就是校企合作工作的推进。无论是现在作为专科学校，还是今后将升格为本科学校，校企合作都将是职业院校的重点工作。甚至可以说申报升本只是当前一段时间内最重要的任务，但校企合作才是要常抓不懈持久战。暑假期间老师们没有教学任务，如果能够趁这个时候去周围的企业里走一走，转一转，了解企业的实际需求，尽可能的建立合作关系，把技术带出去，把问题带回来，无疑是个好机会。
为此，甄主任特意进行了一番论述：“说实在的，高校在地方的这些中小企业面前，经常会有一种自己的优越感，为什么呢？因为我们这里的老师大多都是名校的研究生博士生毕业，也有的是出国回来的留学生，可以说眼界上是有些见识的。而当地的这些中小企业呢？大部分的工人都是没什么学历的。企业为了降低成本，尽力压低薪资支出，在招聘的时候有技校的就不用大专的，最终企业集聚起来的也就是这样一个低学历群体。这就让高校会有看不上这种企业的心态出现，两个完全不对等的群体，连共同语言都没有，有什么可对接合作的呢？但实际上，任何一个能够存活下来的企业，都是值得尊重的，都有值得学习的地方。”
“更重要的是，这就是今后职业教育的发展方向，是我们要生存生长的环境，这些才是我们面临的现实。这几年，不知道大家是否有所体会，离开了助力地方经济，离开了产教融合与校企合作，职业教育的发展就会动力不足，也会没有方向。说的严重一些那就是名不正，言不顺，必将寸步难行。”
“所以，我们现在要做的不是和这些看不入眼的企业拉开距离，在他们面前秀优越感。我们不仅要努力的去和中小企业合作，还要总结探索出一条为中小企业服务的经验之路。据统计，中小企业提供了全国大约百分之七十五的就业岗位，如果我们能够在技术服务与创新合作上形成一种可供借鉴的职教模式，那必将是对社会发展的重大贡献。我想，这才是我们更应该关注的方向。”
说着这些，甄主任还把最新版的校企合作协议模板转发到了系工作群里。
关于校企合作的事情，引起了老师们的一阵议论，听说法大概也都是一些老生常谈的问题，甄主任也没理会。
等大家逐渐安静下来的时候，甄主任又说起了第三件事：“本来我想提几个人，这其中有年龄稍大一点的，也有年轻的，有踏实工作的，也有自由随性的。提出来，大家也可以看看自己是属于哪一类。但我又觉得还是要留点情面，毕竟如果不是职业教育的发展受到了重视，大家也就不会有什么区别了，积极的人想要做事业没什么机会。可是现在不一样了，职业教育有很多事情需要做，并且学校面临着升格为职教本科的办学层次，作为本科学校的教师，科研工作肯定是不可缺少的。我们的办学方向不一定要求我们去探索解决高精尖的前沿问题，但是我们可以就基本的技术应用进行研究，或者就是直接的为企业解决实际问题，这总可以吧。总之，我们不能继续躺平了，要积极的找点事做。大家不妨回想一下咱们上大学时候的学生状态，那时候老师的状态，再对比一下我们学生的状态和自己现在的状态。有的人可能会说都是生源质量不行，但是如果你对学生不满意，那首先应该先看看自己做的够不够好。如果连自己都没有做好，又哪来的底气要求学生呢？”
一番话说的会议室里静悄悄的，没有人再私下交谈了，大概是唯恐自己成了典型。
当甄主任讲到第四件事，加强暑期走访和招生宣传的时候，有人轻声的嘟囔了一句：都要升本科了，还需要进行招生宣传吗？
声音真的很轻，以至于彼此十分熟悉的同事们似乎没有辨别出这句话是谁的声音，但是当时的会议室里也确实是太安静了，除了讲话的甄主任，完全听不到其他人和声响，以至于这么轻的一句话，被大家听得清清楚楚。
惊讶之后，是一阵大笑，甄主任也跟着笑了起来。他四下看了一下，像是在确定话是谁说的，又似乎只是随意的看一下大家的反应。
这时候，负责教学工作的副主任孔令科看了甄主任一眼，然后提高了声音向老师们说到：“关于这个问题，我想简单的说几句。首先，说学校就要升本了，这个不是很准确，目前我们只是在按照要求组织材料准备申办本科层次院校，至于能不能通过审批，什么时候通过，都还是未知数，现在就以本科学校自居，有点为时过早。而且，即便是我们获批进行本科层次办学，也不是所有的专业都立刻成为本科，还是会有专科专业的，那这些专科专业是不是还要做好招生宣传工作呢？生源作为学校生存发展的生命线，面对前面众多优秀高校的强力吸引和后面众多同类高职高专院校的快速赶超，可以说我们的生存空间十分有限。因此，招生工作，无论在什么时候，我们都要重视。”
孔副主任说完后，甄主任又接过了话题继续说：“对于学校都要升本了，是否还需要招生宣传，这个问题很好。虽然超出了本次会议的议题，但是我也想就此多说几句，所说的内容呢，不管正确与否，也仅代表我个人观点，大家权当一听。”
说到这，他顿了一下，再一次环视了会议室里的各位老师，似乎在思考着下面的要表达的内容。尔后又继续说：“大家如果从升本这件事中看到了学校未来发展的希望，并因此对工作充满热情，这是一个好现象。但是如果以为学校要升本了，以后就皆大欢喜，高枕无忧了，那就错了。这半年来，或者是从学校开会听领导们讲话，或者是我自己阅读的各类文章报道，都让我感觉到升本之后越发的责任重大。学校升本之后，我们在招生方面将会更加的有底气，这是毋庸置疑的。从招生本身来说，以前我们是和众多的高职高专院校竞争，竞争那些无缘本科学校的学生，也就是在所有专科生中尽力的争取到一些好的生源。而升本之后呢，我们是要直接和众多的本科院校竞争生源，这时候我们就不能满足于生源会比专科好的情况了，我们还要争取在本科范围内优化我们的生源质量。”
“如何才能不断优化我们的生源质量呢？招生宣传仍然是重要的手段，只有让社会上更多的人了解我们，才会有更多的人相信我们，接纳我们，选择我们。但是，今后我们的招生宣传的要点恐怕要变一变了，我们不只是要表达我们是一所好学校，而是要突出职业教育也是一种好的选择，不是要显示我们相比其他职教院校更好，而是要把职业教育当做一个整体，要去尽量的改变更多的人对职业教育的态度。当然了，我们的目标也不是要普通教育一争高下，我们没有这个能力也没有这个必要。在招生宣传中，我们要对职业教育进一步正名。如果到了今天职业教育还被认为是一种对身份的限定，那无论你说的多么的天花乱坠，家长也会无动于衷。我们应该在宣传中让家长明白职业教育并不是类型教育，只是教育类型。只是一种教学模式，而不是一种结果。不是说普通本科的就能当领导，职业本科的就注定当工人。我们的希望应该是让学生和家长以一种平和的心态、平等的态度，做出适合自己的选择。”
“能让家长做出理性的选择并不容易，需要随着社会的发展，人们不断树立正确的职业观念，最好是在小学或者初中进行职业认知教育，让孩子们在思想当中相信职业没有高低贵贱之分。另外，如果我们职业教育中开设了职业经理人专业，职业基层公务员专业，那也将会是对我们职业教育的正向推动。”
会议室里的思想或许已经因为甄主任的这一番个人观点而统一起来，但是改变社会上对于职业教育的认知又谈何容易。
随后，甄主任又强调了一些关于暑期安全、教师值班等工作，例会也就结束了。
例会结束了，这些职教人的忙碌也才刚刚开始。
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