第一一二章 融合

    汽车走在安静的路上，山区的晚风格外的凉爽，吹走了炎夏的燥热，让人身心舒畅。

    此时的高平在开着车，也在想着一件事。

    “其实这个地方很好，很适合。”安静之中，高平说了这样一句话，不知道他是在跟坐在副驾驶的跟徐正永说，还是在自言自语。

    “适合什么？”徐正永没明白他的意思，反问到。

    “我感觉赵天阳他们这个地方适合建立一个综合型的实训基地，既可以生产经营，又可以让不同专业的学生过来进行实践训练。可以包括生产制造，也可以包括设计开发，可以市场营销什么的专业都融合在一起，甚至旅游管理什么的都可以放到这个基地里。”这个想法也是高平一段时间以来思考的结果，今天在河下村的现场，加上最后赵天阳提出的让营销专业的学生参与进来，让他进一步的从之前的理论看到了现实。但其实他心里也满是犹豫，他现在的处境，根本就不具备去实现这样一个理想的条件。好在平时和徐正永各种交流很多，让他能够坦诚的说出自己的想法，而不用担心遭到笑话。

    “你这个想法太好了，真的能有这样一个平台，之前搞的一些校企合作、技术服务、人才引进什么的，就完全可以融合在一起，最终落实到人才培养上了，这才是咱们职业教育改革创新要做的事情。”徐正永完全不吝赞美之词。

    “不知道你还记不记得，之前有一次开会时候，甄主任曾经提到学校把校企合作的任务分配到各系，化整为零虽然给大家带来了压力，能够促进各系努力的去落实，但是也使得学校有限的力量变得分散了，而且还有一些基础设施会重复建设。要是集中全校的力量，搞一个综合型的实训基地，再以这个基地去跟大企业谈校企合作，就能有更好的发展机会。”

    “要真是建立一个大的实训基地，融合很多企业，很多学科专业，那其实还可以是多个学校合作，建立更大的基地。我之前看过一篇论文，是关于南方一个学校搞的混合所有制的产教融合学院，其实我觉得在这些方面，我们北方还是有些保守的。”

    “对。要是几个学校联合出技术出人才，政府再给一些支持，土地啊、政策啊什么的，又有企业合作能连接市场，那说不定这个实践基地还能带动地方经济发展呢。”

    一番畅谈，让两个人觉得回家的路都变短了，已经进了市区，还完全没有聊的尽兴。

    高平提议：“我看要不改天约个时间，咱们再找几个人一起聊聊，两个人的思路还是有限。要是咱们把这个思路给完善一下，形成一个系统的建设方案，即使每机会真的实现，也可以做个研究课题，写个调研报告之类的，也算是咱们为职业教育多了点贡献。”

    徐正永欣然同意，并且又说：“我认识的老师，主要都是咱们系的，你也都熟，看看约谁合适，你来定吧。另外有一个管理系的老师叫陈敬芳，不知道你是不是熟悉。他在思想文化培养方面很有一些想法，要是有必要的话我可以试着问问他。”

    对于陈敬芳，高平也是听说过，但不是很熟悉，他问：“陈老师我听说过，他在本地还是挺有名的，能请他来当然好了。不过我不太熟悉，你是怎么认识他的呢？”

    “我是通过我媳妇认识的他。他的一些文章都是投稿到报社，恰好我媳妇是编辑，他们交流的比较多。有一次，我去找他请教过一些问题，人特别热情，对职业教育的发展也很热心。咱们不是也一直说学生的思想教育也要抓一抓吗，我就想是不是一起聊聊。而且真要是准备写点什么东西，他肯定也能给把把关，提提建议。”

    高平觉得这个陈老师十分的适合，他又跟徐正永提议想要约一下系里管理比赛的马老师，还有教研室的宋老师，他感觉这两个人也很有想法，属于能够聊到一起的。

    两个人商定之后，才意犹未尽的各自回了家。